Мастер-класс по теме «Технология проблемного обучения и формирование ключевых образовательных компетенций» (стр. 4 )

Задачи	содержание деятельности	сроки	ответственный
1. Подготовить локальные акты о НОУ	1. Проанализировать содержание «Положения о историческом НОУ»	ежегодно	учитель истории
2. Способствовать повышению научно-теоретических знаний учащихся о исследовательской деятельности	1. Организация работы учителя по темам: «Виды исследовательских работ», «Методология научного творчества», « Этапы работы в рамках научного исследования», «Оформление исследовательских работ», «Предоставление результатов в научно-исследовательской работы».	в течение реализации проекта	учитель истории
3. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся	1. Участие учащихся и учителя в конкурсах по широкому кругу исследовательских проблем; в научно-исследовательских конференциях	год	учитель истории

Ожидаемые результаты:

Формирование познавательной, коммуникативной и общекультурной компетентности учащихся; Формирование компонентов исследовательской культуры учащихся; Обеспечение готовности учащихся к продолжению образования на всех этапах обучения; Повышение самореализации учащихся: участие учащихся в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, проекта различного уровня; Создание методической разработки развития исследовательских умений учащихся в процессе обучения; Создание условий для постоянного совершенствования методологической культуры учителя; Создание информационного банка материалов по исследуемой проблеме; Повышение престижа учебного заведения в школьном социуме.

Механизм оценки результатов:

Мониторинг успешности проекта будет проводиться участниками проекта: администрацией, учителями МОУ «Мари-Куптинская средняя общеобразовательная школа».

На каждом возрастном уровне будет оцениваться:

количество учащихся, вовлеченных в творческую, исследовательскую деятельность; число победителей и призеров различного уровня конкурсов; число участников в кругу исследовательских проблем;

Для оценки успешности будут применяться различные процедуры оценивания. Инструментами оценки будут:

- анкетирование участников проекта (Приложение 3)

- анализ результатов участия учащихся в работе конкурсов. научно-практических конференциях;

Дальнейшее развитие проекта:

Благодаря разработанному проекту у педагога появится возможность эффективно развивать творческие способности учащихся, повысится готовность учеников использовать усвоенные звания, учебные умения, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач. Планируется проведение районного семинара с целью распространения опыта по теме.

Эффективность проекта:

Главным достижением проекта « Развитие интеллектуальной одаренности школьников через историческое научное общество учащихся» будет:

- овладение учащимися общими учебными и специальными исследовательскими навыкам

- овладение учителем видами продуктивного (творческой, исследовательской) деятельности

- создание условий для самореализации одаренных учащихся через организацию работы исторического научного общества учащихся

- педагогическая деятельность в создании информационно-методического обеспечения процесса развития творческих способностей учащихся.

С материалами проекта будут ознакомлены учителя района и республики. Успешность реализации проекта повысит престиж школы в социуме.

Бюджет проекта:

Сроки исполнения: 1 сентября 2007 года - май 2012 года

Основные прямые расходы:

№	Виды расходов	всего	имеется	требуется
1	Оборудование:
	Компьютер (1шт.) Принтер (1шт.) Сканер (1шт.)	30 000 руб. 4 000 руб. 2 500 руб.	30 000 руб. 4 000 руб. 2 500 руб.	- - -
2.	Офисные принадлежности:
	Бумага ксероксная Электронные носители информации Краска для принтера	500 руб. 300 руб. 250 руб.	- - -	500 руб. 300 руб. 250 руб.
	Итого:	38 000 руб.	36 000 руб.	1 500 руб.

Пояснения к бюджету:

Офисные принадлежности необходимы для организации работы исторического научного общества учащихся, распечатки методического материала, проведения районного семинара.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

об историческом научном обществе учащихся Мари-Куптинской средней школы

1. Общее положение.

Научное общество учащихся (НОУ) - добровольное объединение школьников, которые стремятся к более углубленному познанию достижений в различных областях науки, тех­ники, культуры, к развитию творческой, интеллектуальной инициативе, самостоятельно­сти, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навы­ков исследовательской работы. Деятельность НОУ осуществляется на основе данного По­ложения.

2. Задачи научного общества учащихся:

- содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;

- развивать у школьников познавательную активность и творческие способности;

- знакомить школьников с методами и приемами научного поиска;

- учить работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию; выявлять и формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу;

- способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед ау­диторией с докладами;

- содействовать профессиональному самоопределению учащихся;

3. Содержание и формы работы научного общества учащихся:

- составление и разработка проектов и тем исследований;

- удовлетворение персонального спроса участников НОУ на изучение интересующих их проблемы;

- участие в экспедициях, олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках;

- проведение семинаров, дискуссий, научно-практических конференций;

- выступление с лекциями, докладами, сообщениями, творческими отчетами;

- встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов;

- подготовка творческих работ и их публикации в сборниках;

4. Структура и организация работы НОУ.

НОУ включает в себя творческие группы учащихся.

Высшим органом НОУ является собрание всех членов общества, которое проводится один раз в год, для подведения итогов за отчетный период, определения задач на новый учеб­ный год, утверждения планов, выборов Совета общества, принятия документов и реше­ний, определяющих деятельность НОУ.

В период между собраниями, деятельностью НОУ руководит ученический совет, изби­раемый общим собранием сроком на один год. Из своего состава совет выбирает предсе­дателя НОУ и секретаря. Совет НОУ решает организационные вопросы, оказывает по­мощь научным руководителям и консультантам в работе по проведению учебных сборов, конференций, выставок, экспедиций, собраний.

Ученический совет работает под руководством учителя истории. Занятия членов НОУ проводятся по необходимости коллективно или индивидуально под руководством научного руководителя и консультантов не реже одного раза в неделю.

5. Участники НОУ.

Членами НОУ являются учащиеся 11-ых классов, изъявившие желание активно участво­вать в работе общества. Учащиеся исполнители ученической исследовательской работы имеют право:

- выбирать тему в соответствии со своими интересами;

- использовать для выполнения исследования материально-техническую и информационно-справочную базу образовательного учреждения;

- получать регулярную методическую и организационную помощь от руководителя нтов ученической исследовательской работы;

- свободно использовать собственные результаты исследовательской деятельности в соот­ветствии с авторским правом;

- представлять результаты выполнения ученической исследовательской работы для получе­ния зачета или оценки по соответствующему предмету.

Члены НОУ могут избирать и быть избранными в ученический совет, получать отзыв о своей творческой работе от ученического совета и научного руководителя. К обязанностям исполнителей ученической исследовательской работы относятся: выполнение исследования в соответствии с требованиями, утвержденными в обра­зовательном учреждении;

- соблюдение графика работ в соответствии с рабочей программой исследования;

- соблюдение полной сохранности и бережного использования материальных ресурсов и справочно-информационных материалов образовательного учреждения, а также вспомо­гательных учреждений (библиотек, архивов, музеев и т. п.).

За активную деятельность в НОУ и выполнение конкретных работ старшеклассники награждаются специальными дипломами, грамотами, призами.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьной научно-практической конференции по истории

Научно-практическая конференция организуется и проводится методическим объединением учителей гуманитарного цикла школы.

1. Цели: - формирование творческой личности, обладающей навыками самостоятель­ной научно-исследовательской работы;

- смотр достижений учащихся, апробация результатов научно-практической дея­тельности;

ознакомление учащихся с современными научными достижениями;

пропаганда творческих научно - исследовательских работ учащихся среди школьников;

2. Участники конференции.

Принимать участие в работе конференции может любой ученик школы.

3. Порядок представления работ

Решение о представлении работ на конференцию принимает руководитель НОУ на основе ученических исследовательских работ. Количество представляемых на конференцию работ не ограничено. Заявка на участие представляется в оргкомитет.

4. Оргкомитет конференции.

Для организации и проведения конференции созывается МО учителей гуманитарного цикла.

5. Экспертный совет конференции.

Для проведения НПК утверждается экспертный совет из числа учителей гуманитарного цикла. Его состав, порядок работы, систе­ма судейства, критерии оценок утверждаются оргкомитетом.

6. Сроки проведения конференции.

ШНПК проводится ежегодно в феврале. Точная дата определяется оргкомитетом.

7. Порядок проведения конференции.

Работа организуется исходя из количества представленных работ.

8. Формы творческих работ учащихся.

Для участия в конференции могут быть представлены: информационно-реферативные; реферативно-экспериментальные; описательные работы.

Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая включает не более 2-3 человек.

9. Требования к оформлению и защите работ.

Чистовой вариант работы - не более 10 страниц машинописного текста или аккурат­но написанных от руки. На титульном листе указывается тема работы, вид работы, сведе­ния об авторе (фамилия, имя, школа, класс); сведения о руководителе ученической иссле­довательской работы.

На первой странице помещается оглавление (название разделов, глав, приложений и т. п.) с указанием номера страницы.

Нумерация страниц - сквозная (включая и приложения). Номер страницы ставится посредине нижнего листа.

Во введении характеризуются цель и задачи работы, история вопроса (анализ ис­пользованной литературы). В отдельных главах «основной части» излагается содержание работы. Заключение содержит выводы и характеристику перспектив дальнейшей работы над темой (проблемой).

Завершается работа списком использованной литературы (в алфавитном порядке), оформленный по действующим библиографическим ГОСТам. Желательно, чтобы на всю литературу, перечисленную в этом списке, в тексте имелись ссылки.

В приложении могут быть представлены фотографии, схемы, графики, копии архив­ных документов и т. п.

Защита работ проходит в виде устных сообщений авторов в течение 7-10 минут или стендовых докладов, отвечают на вопросы членов жюри.

Форма защиты может быть и иная, с использованием видеофильмов, альбомов, ри­сунков, рекламных плакатов, моделей, отражающих существенное содержание темы.

10. Подведение итогов.

Итоги конференции подводит экспертный совет и сообщает о них в заключительной части. Лучшие работы учащихся награждаются Дипломами НОУ школы и предоставляет­ся право на участие в районной научно-практической конференции школьников «Шаг в будущее».

Материалы конференции заносятся в банк работ учащихся школы. Руководители ученических исследовательских работ отмечаются грамотами НОУ школы. Заявка на участие в школьной научно-практической конференции

№ п/п	Тема работы	Предмет	О.	Класс	Рук-ль Ф. И.О.	Вид ра­боты	Публич. или стендовая защита
1	2	3	4	5	6	7	8

Приложение 3

АНКЕТА №1

для определения умений и навыков у учащихся

Ребята! Вам предлагается самим оценить уровень овладения Вами общими учебными умениями. По каждому из перечисленных ниже умений постарайтесь определить: владее­те ли Вы полностью, частично, или не владеете, в последней графе укажите предметы, на которых Вы приобретете эти умения.

№ п/п	Умения	Уровни	Предмет
полно­стью	частич­но	не вла­дею
1	Принимать или намечать учебную задачу, её конкретную цель
2	Прогнозировать результаты работы
3	Планировать ход выполнения задания
4	Рационально выполнять задания
5	Осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы
6	Руководить работой группы или коллектива
7	Высказываться устно в виде: а) пересказа б) рассказа в) тематического ответа г) характеристики д) сообщения или доклада е) рецензии или аннотации текста ж) рецензии ответа товарища
8	Участвовать в учебном диалоге
9	Включаться в коллективное обсуждение про­блем
10	Работать с учебником: а) понимать и пересказывать прочитанное (по­сле объяснения учителя) б) находить нужную информацию в учебнике (по ранее изученному материалу) в) выделять главное в тексте г) пользоваться иллюстративным и справоч­ным материалом учебника д) составить план пункта или параграфа учебника е) представить основное содержание текста в виде тезисов ж) конспектировать текст з) составить рецензию и) составлять вопросы по тексту
11	Использовать и оформлять самостоя­тельно графики, таблицы, схемы?
12	Работать с: а) публицистической б) общественно-политической в) художественной г) научной д) справочной литературой?
13	Ориентироваться: а) в учебнике б) в незнакомой книге
14	Усваивать информацию с помощью техни­ческих средств: а) кинофильма б) диска или магнитофонной записи в) телепередачи г) видеомагнитофона д) компьютера

Методика обработки анкеты