Анализ учебно-методической и воспитательной работы за учебный год и основные задачи на новый учебный год (стр. 4 )

- _ 8 кл., победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по татарскому языку;

- 7-й класс, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике;

-10-й класс, призёр районного этапа Всероссийской олимпиады по татарскому языку.

Победители конкурсов и фестивалей:

- __Гафуров Эльмир – победитель районного конкурса рисунков «Огонь-друг или враг», 2011/12 учебный год;

- Трудовой отряд «Чудотворы» – победитель районного конкурса «Трудовое лето»;

- - победители районного конкурса «Семейная карусель», 2011/12 учебный год;

- –призёры районного конкурса «Семейная карусель», 2011/12 учебный год;

- – призер районного конкурса «Лейся, песня!»;

--призёр районного конкурса «Ученическое самоуправление»;

-Отряд «Искорка»-победитель в районном конкурсе в номинации «Лучшая электронная презентация» «Тимуровский отряд»;

--победитель, - призёры районного конкурса «Мы чтим историю России»;

--призёр конкурса «Лидер года»;

-победитель конкурса «Суперсемейка».

-команда волонтёров –победитель областной акции «Активные выходные - зима не промчится мимо»,

Спортивные достижения учащихся школы также заслуживают внимания. Обучающиеся нашей школы – неоднократные победители и призеры спортивных соревнований муниципального уровня. Команда школы является участником районного конкурса «Безопасное колесо»;

Анализ работы МО классных руководителей

за учебный год.

В составе МО 9 классных руководителей. Основными задачами, поставленными перед МО классных руководителей на учебный год, были следующие:

Внедрение новых форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Повышение профессионального мастерства классного руководителя. Актуализировать проблемы взаимодействия семьи и школы в педагогическом и родительском коллективах.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков школьников, повышение мотивации, обмен опытом воспитательной работы, ознакомление классных руководителей с педагогической и методической литературой.

В течение учебного года проведено пять заседаний МО, были заслушаны доклады по следующим темам:

1. Планирование работы классного руководителя.

2. О принципе личностно – ориентированного подхода как основного принципа воспитания.

3. Определение критериев воспитанности учащихся, способов её изучения и формирования.

4. Методы оценки воспитанности учащихся, класса, совместная работа семьи и школы по формированию воспитанности учащихся.

5. Организация самоуправления в школе.

Доклады и сообщения по данным темам были хорошо подготовлены, сопровождались презентациями, иллюстрировались наглядным материалом, было много нового и интересного, что пригодится в дальнейшей работе классных руководителей. На протяжении учебного года классные руководители обменивались опытом работы. Каждый классный руководитель определил свою методическую проблему и работал над ней в течение года.

1-4кл. - « Развитие коммуникативных навыков у младших школьников»

5,6 кл. - «Нравственное и эстетическое воспитание школьников»

7,8 кл. - «Нравственное и патриотическое воспитание»

9-11кл. - «Становление личности. Развитие активной жизненной позиции ученика»

В течение учебного года проводились тематические классные часы в рамках месячников, проводимых в школе и районе. Обучающиеся успешно участвуют в конкурсах, соревнованиях различного уровня: школьного, районного и областного.

Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили по всем предметам на базе школы. Особое внимание в школе уделяется спортивно – оздоровительной деятельности, пропаганде и внедрению физической культуры и здорового образа жизни в повседневную жизнь обучающихся. Традиционно проведены: Осенний кросс, «Веселые старты», военно-спортивная игра «Зарница», соревнования по волейболу, футболу.

В школе сложилась система военно-патриотического воспитания, которая осуществлялась через организацию и проведение мероприятий патриотической направленности. Стержнем патриотического воспитания обучающихся школы является воспитание на примере жизни участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Проведены уроки мужества с приглашением ветеранов. В рамках месячника военно-патриотической работы проведены тематические классные часы, конкурс рисунков, спортивные соревнования, смотр строя и песни, митинг, посвященные Дню Победы.

В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и по школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна.

В каникулярное время для обучающихся школы проводились различные спортивные игры, развлекательные мероприятия. В июне будет работать пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как положительные, так и отрицательные результаты, пришли к выводу, что в учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:

1.Определить на учебный год для классных руководителей общую проблему и в течение года над ней работать.

2. Каждому классному руководителю сообщать о наиболее интересном, важном или наиболее удавшемся деле в течение месяца.

3. Проводить по возможности открытые классные часы, с целью обмена опытом, а также повышения педагогического мастерства классных руководителей.

4. Выступать с докладами на родительских собраниях по вопросам педагогики и психологии воспитательной работы с детьми.

5. Участвовать в школьных, районных и областных мероприятиях.

6. Привлекать родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних.

Работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, все они вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями учащихся, родительским комитетом.

Таким образом, задачами на учебный год являются:

1.  Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

2.  Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

3.  Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

4.  Развитие творческих способностей педагога.

Проанализировав работу МО за 2011/2012 учебный год, считать работу МО классных руководителей удовлетворительной.

 Подводя итоги работы, можно отметить ряд положительных моментов:

·  поставленные задачи перед МО были выполнены;

·  повысился профессиональный уровень;

·  возросла творческая активность классных руководителей;

·  внедряются новые технологии воспитания;

·  разрабатываются более эффективные формы работы с учащимися.;

·  разработаны сценарии воспитательных часов.

  В течение года члены МО делились опытом работы, выступали с докладами, сообщениями внутри МО и на педсоветах школы.

  Наряду с положительными моментами в работе МО следует отметить и недостатки:

совершенствовать воспитательную работу в классах; уделять внимание развитию классного самоуправления; вести разнообразную работу с семьями учащихся;

гармонично развивать личность ученика с учётом его возраста, интеллекта и интересов.

Использование в школе здоровьесберегающих технологий, отслеживание их эффективности

Динамика состояния здоровья учащихся за три года Сведения об учащихся, отнесенных к различным группам для занятий физкультурой
уч. год	Всего обучающихся в ОУ	Основная группа	Подготовительная группа	Специальная группа	Занятия корригирующей гимнастики	Освобождены от занятий физической культурой
Выявлено	%	Выявлено	%	Выявлено	%	Организовано обучение	рекомендованы	организованы дополнительные занятия
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
2009/2010	94	67	72	26	27	1	1
2010/2011	88	76	86	9	10	3	3
2011/12 уч. год	90	79	87,8	6	6,7	5	5.5	5

Школа в данной работе руководствуется нормативными и учебно-методическими рекоменда-циями:

- Конвенция ООН «О правах ребенка». Постановление Правительства РФ «О реализации Кон-венции о правах ребенка», 1993 г.;

- Федеральный закон «Об образовании». Ст. 32, 51;

- Указ Президента РФ «О неотложных мерах по обеспечению здоровья на-селения РФ» – Закон РФ от 01.01.2001 «Об обучающихся в государственных, муниципальных общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования»;

- Закон РФ от 01.01.2001 «Об охране здоровья граждан». Ст. 24;

- Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», 1991 г. Ст. 5, 26. По-становление Правительства РФ «Об утверждении положения о социаль-но-гигиеническом мониторинге» Президентская программа «Дети России» (Указ Президента 1994 г.);

- Приказ Министерства здравоохранения России и Министерства образования России № 000/272 от 01.01.2001 «О совершенствовании медицинского обеспечения детей в ОУ», «О совершенст-вовании медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях», 1996 г.;

- Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений – СанПиН 2.4.2.1178-02;

- базисный учебный план на 201/12 учебный год;

- школьная программа «школа-территория здоровья», 2010г.;

На регулярной основе ведется диагностика хронических заболеваний, контроль за состоянием здоровья учащихся. Проведенный анализ состояния здоровья учащихся показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются ОРВИ и простудные заболевания.

На первом месте-кариес-33 человека (36,6%).

На втором месте – снижение остроты зрения. Результативностью работы школы по сохранности и укреплению здоровья можно считать отсутствие эпидемических заболеваний, стабильность количества учащихся по группам здоровья, сокращение количества учащихся, часто пропускающих учебные занятия по состоянию здоровья в течение последних трех лет.

Анализ воспитательной работы МАОУ «Тарманская СОШ»

2учебный год

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Задачи воспитательной работы на 2учебный год:

1) воспитание любви к родной школе, отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

2) формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

3) развитие творческих способностей;

4) формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;

5) формирование стремления жить по эстетическим, нравственно-этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного;

6) формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

·  учебно-познавательное (олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели, творческие проекты, экскурсии, предметные кружки и т. д.);

·  духовное и нравственное воспитание (акции благотворительности, освоение нравственных понятий, выпуск газеты, плакатов, агит-листков и др.);

·  гражданское и патриотическое (уроки мужества, мероприятия к 23 февраля, 9 мая и др., развитие правовой культуры и т. д.);

·  художественно-эстетическое (конкурсы, фестивали, творческие кружки и объединения и т. д.);

·  здоровый образ жизни (экология, гигиена, физкультура и спорт);

·  работа с родителями;

·  профессиональная ориентация, общественно-полезный труд, развитие ученического самоуправления

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе. Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный грамотный коллектив.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания:

·  вопросы правового воспитания – на уроках, классных часах, проведены классные родительские собрания.

·  К сожалению, не налажено сотрудничество с работниками ГИБДД, но ведется работа в данном направлении. В результате целенаправленной, совместной работы среди учащихся, преподавателей, классных руководителей и родителей по безопасности дорожного движения в этом учебном году в нашей школе не зарегистрировано ни одного случая ДТП.

·  Большое внимание уделялось правилам поведения учащихся на водоёмах. Оформлены информационные уголки для родителей и детей о мерах безопасности на воде, о здоровом образе жизни, ПДД.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям. По данному направлению в 2учебном году проводились следующие мероприятия:

·  Уроки мужества, классные часы, тематические беседы, музейные и библиотечные уроки с приглашением тружеников тыла.

·  Торжественные митинги с возложением цветов к памятникам.

·  Участие в районных акциях «Я-гражданин России», «Георгиевская ленточка», «Песни военных лет», «Напиши солдату», «Тепло родного дома» и др.

·  Организованы встречи учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны.

·  Проведен смотр строя и песни, где учащиеся показали хорошую строевую подготовку (1место – 7 класс, 1,3 классы; 2 место – 9 и 2,4 классы; 3 место – 5класс)

· Экскурсии и выставки в школьном музее, посвящённые памятным датам Великой Отечественной войны – битва за Москву, Сталинградская битва, встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, тематические классные часы, мероприятия в рамках празднования Великой Победы

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялась по трем направлениям: внеклассная работа, проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий и мониторинг физического развития, физической подготовленности учащихся.

Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия включали в себя участие детей в общешкольных, районных мероприятиях.

Совместно с учителями физической культуры , и ответственным за внеклассную работу в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья;

внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных соревнованиях.

Сборные команды школы приняли участие во всех районных соревнованиях.

Большое внимания уделяется просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизирована работа ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, волонтерский отряд «ЭРОН» ведет работу по пропаганде здорового образа жизни.

Экологическая культура и трудовое воспитание

В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры и трудового воспитания.

Вся работа школы по экологии направлена на привлечение внимания общественности к проблемам сохранения окружающей среды, формированию у подрастающего поколения экологической нравственности, экологической культуры.

Духовно – нравственное воспитание

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. В течение года проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся

Профилактика правонарушений

На базе школы работало 13 кружков и секций – 90 уч-ся.

Работа по профилактике правонарушений

В прошедшем 2011 – 2012 учебном году в нашей школе продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. В рамках этой программы школе проведено:

·  классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, беседы по профилактике правонарушений,