Анализ учебно-методической и воспитательной работы за учебный год и основные задачи на новый учебный год (стр. 1 )

Раздел 1. Анализ учебно-методической и воспитательной работы за учебный год и основные задачи на новый учебный год.

«Логика педагогического руководства школой такова, что нам невозможно работать, если мы не будем постоянно анализировать связь настоящего с прошлым и с будущим.

Умение предвидеть – это, прежде всего, умение оглянуться на пройденный путь, обозреть его, увидеть в нем истоки сегодняшних успехов и недостатков».

Педагогический коллектив школы в учебном году работал над темой «Формирование общеучебных умений и навыков как средство повышения качества знаний». На основании работы педагогического коллектива за прошедший учебный год выявлена цель работы школы – повышение качества знаний учащихся. Для достижения этой цели были выдвинуты следующие задачи:

Задачи обучения

Ø  Способствовать формированию общеучебных умений и навыков на основе формирования ключевых компетенций.

Ø  Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задачи воспитания

Ø  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Ø  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Ø  Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и привитие навыков здорового образа жизни.

Данные о контингенте обучающихся (воспитанников)

В школе обучается 90 учащихся в 10 классах. Если сравнивать данные уч. года с данными прошлого учебного года, то мы получаем, что количество детей увеличилось на одного человека. По итогам уч. года в школе обучается 90 уч-ся.

Из них: 39уч-ся – 1 ступень, 41 уч-ся – 2 ступень, 10 уч-ся - 3 ступень.

 Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного образования

 В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования и науки Тюменской области и управления образования Нижнетавдинского района, внутренними приказами в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников ОП. 

 Учебный план школы на 2011-12 учебный год был составлен на основании БУП 2004г. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями и классами. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимого. Учебный  план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.

  Образовательная программа  и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Начальная школа представлена 2 классами-комплектами: (1/3;2/4). Учебный процесс организован по учебному методическому комплексу «Школа России».

Особенности организации обучения на ступени начального общего образования: 1 класс работал по программе «Школа 2100». Большой интерес к данному УМК проявили родители обучающихся, положительно отзывающиеся о мотивации детей к учению (результаты микроисследования, проведенного администрацией школы в марте 2012 г.) Учитывая мнение родительской общественности и положительные результаты обучения учащихся, было принято решение об обучении 1-го класса в 2012/13 учебном году по программе «Школа 2100».

- часы, отведенные в 1 классе на преподавание учебного предмета «Искусство» используется для преподавания ИЗО (1 час в неделю) и «Технология» (Труд, 1 час в неделю);

-предмет «Информатика и информационно-коммуникативные технологии», направленный на обеспечение компьютерной грамотности, изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)» по программе «Школа 2100», автор -10 ч.;

Отдельные элементы основ безопасности жизнедеятельности изучаются в содержании интегрированного учебного предмета «Окружающий мир» (письмо Министерства образования и науки РФ -898) по программе «Зеленый дом»: 1класс-6часов, 2 класс-6 часов,3 класс-6 часов,4 класс-6 часов

Особенности организации обучения на ступени основного общего образования: для предпрофильного и профессионального самоопределения учащихся часы учебного предмета "Технология" (2 часа) представлены традиционным предметным курсом «Технический труд» (1 ч.) по программе и элективным курсом «Сельскохозяйственный труд» (1 ч.) по программе . Для организации занятий с учетом индивидуальных запросов и состояния здоровья обучающихся в школьном компоненте учебного плана для V-IX классов выделяется 1 (дополнительный) час в неделю на преподавание предмета «Физическая культура». Предмет «Информатика и информационно-коммуникативные технологии» в V-VII классах изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)» по программе Босова изучения региональных особенностей используются возможности преподавания тем краеведческой направленности: география-5ч.; история-5 ч.; обществознание-5ч.; биология-5 ч.; природоведение-5 ч., а также вопросов энергосбережения в учебных предметах федерального компонента: физика-5 ч.; химия-5 ч. Экологическое образование обучающихся в 5–9-х классах реализовано через экологизацию предметов: природоведение, физика, география, биология, химия. Обучение учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» по программе и др., издательство «Просвещение». В соответствии с п. 33 Инструкции обучение учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы к участию в учебных сборах привлекаются все учащиеся, обучающиеся в образовательных учреждениях, за исключением имеющих освобождение от занятий по состоянию здоровья.

Особенности организации обучения на ступени среднего (полного) общего образования:

Для организации занятий с учетом индивидуальных запросов и состояния здоровья обучающихся в школьном компоненте учебного плана для X-XI классов 1 час в неделю реализуется на «Физическое совершенствование» по программе (Москва, «Просвещение», 2008 г.).

3 часа вариативной части учебного плана распределяются следующим образом:

- на преподавание предмета «Математика» - 1 час (3-х часовая программа) по программе ,

- на преподавание предмета «Русский язык» - 1 час (2-х часовая программа) по программе ,

В 10-11 классах на изучение предметных курсов «Обществознание», «История» по выбору учащихся выделяется 1 ч:

10 класс «Обществознание»- 7чел. (17 ч.),

11 класс «Обществознание»- 2чел. (34 ч.), «физика»- 1ч.;

Во II- XI классах 2 часа школьного компонента выделены для преподавания учебного предмета «Родной (татарский) язык и литература» (1 час – родной (татарский) язык; 1 час - родная (татарская) литература). Учебный план на 2011-12 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Проведены практические и лабораторные работы, предусмотренные образовательными программами. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.  Анализируя качество образования МАОУ «Тарманская СОШ» в 2011-12 учебном году, следует отметить, что из  90 учащихся школы аттестовались 79 учеников.  На «отлично» окончили учебный год 2 человека (2%), 30 человек имеют по результатам года хорошие и отличные отметки, что составило 42%. На 1 ступени обучения обучалось и переведены в следующий класс 39человек (100%), 1 класс окончили и переведены во второй класс – 11 человек.   В школе 2 ступени из 36 учащихся (5 - 8 классы) переведены в следующий класс -36 человек. Завершили 2 ступень обучения и получили основное общее образование в этом учебном году 5 выпускников.  На 3 ступени из 7 учащихся 10 класса в 11 класс переведены 7 человек.    Завершили среднее (полное) общее образование 3 выпускника - 11 класс. 3 выпускникам вручены аттестаты о среднем (полном) общем образовании обычного образца. Коллектив педагогов понимает важность работы с высокомотивированными учащимися. Однако очевидно, что в деятельности педагогического коллектива существует тенденция работы на «среднего» ученика, что продиктовано контингентом учащихся сельской местности. Анализируя итоги  года, можно сделать вывод о росте количества немотивированных обучающихся. С целью активизации работы со способными детьми и предоставлением им возможности для саморазвития и  самореализации в соответствии с индивидуальными способностями  школьника в школе ведутся предметные кружки.   Таким образом, можно сделать следующий вывод:

  По списку на конец 2011-12 учебного года - 90 обучающихся;

  Переведены в следующий класс - 82 учащихся;

  Окончили учебный год на «отлично» - 2 человек;

  Окончили учебный год на «4» и «5» - 30 человек.

Сведения о составе и квалификации педагогических работников.

В учебном году в педагогический состав средней школы входило 10 человек, из них:

·  с высшим образованием – 6 (60 %)

·  со средним специальным образованием %)

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров.

Квалификационная категория, разряд
с высшей квалификационной категорией (кол-во, %)	5-50%	5-50%	5-50%
с первой квалификационной категорией (кол-во, %)	2	2-20%	3-30%
со второй квалификационной категорией (кол-во, %)	3	2-20%	1-10%
Без категории		1-10%	1-10%

Анализ кадрового состава по стажу

Стаж работы
	человек	%	человек	%	человек	%
От 5 до 15 лет	3	27	1	10	1	10
От 15 до 20 лет	4	36	2	20	2	20
Свыше 20 лет	4	36	7	70	7	70

Образовательный процесс в 2011/12 учебном году в школе осуществляют 10 педагогов, 1 человек имеют звание «Почетный работник общего образования РФ», 1 человек награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Учителя представляют школу на профессиональных конкурсах:

- учитель нач. классов –призёр районного конкурса «Лучший видеоурок в нач. школе»;

- учитель нач. классов –призёр районного конкурса «Мой лучший урок»;

Со своим педагогическим и методическим опытом выступают на районных семинарах учитель технологии («Исследовательская работа учащихся», «Пришкольный участок»), учитель нач. классов («Одарённые дети»).

Педагогический коллектив школы достаточно опытный, с высокой работоспособностью и открыт для творчества. Средний возраст педагогов – 45 лет, однако существует реальная возможность передать накопленный опыт молодым учителям.

Анализ результатов образовательного процесса. Анализ участия школьников в предметных олимпиадах разного уровня.

1.Участие в школьном туре предметных олимпиад. Ежегодно в школе проводятся традиционные школьные олимпиады по предметам: математика, русский язык, история, обществознание, химия, биология, немецкий язык, татарский язык. Число участников школьного тура стабильно растёт.

2.Участие в муниципальных и областных олимпиадах.

Предметы	Всего участников	Из них заняли призовые места
Математика	3	3	2	1	-	1
Немецкий язык	1	-		1	-
Татарский язык	2	3	4	2	3	2
Русский язык	5	3	3	1
история	3	2	1	1	-
обществознание	1	1	2		-
биология		1			1
ОБЖ		1
география			1

Олимпиада была проведена по русскому языку, литературе, математике, физике, информатике, химии, биологии, обществознанию, истории, географии, английскому языку, немецкому языку, татарскому языку и литературе, основам безопасности жизни, технологии, физической культуре.