Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (стр. 11 )

Самостоятельная работа (всего)	Всего
Всего	72
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	36
Другие виды самостоятельной работы	36

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

а) основная:

1.  Основы нейропсихологии. Учебник для студентов вузов. М.,Астрель,2009, 382 стр.

2.  Основы нейропсихологии. Учебное пособие для высш. Учебн. Завед. М., Академия,2008, 368 стр.

3.  Лекции по общей психологии. Учебное пособие. СПб.,Питер,2011, 107 стр.

4.  Общая психопатология. М.,БИНОМ.2010, 480 стр.

б) дополнительная:

1.  , Юдчиц в медицине: Учебное пособие. — М.: ЛПА “Кафедра-М”, 2008.

Абрамова  психология. — М.: Академический проект, 2009. Исследования человеческой психики. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2011. Психологическое тестирование. — СПб.: Изд-во Питер, 2009. , Соколова психологической защиты // Журнал невропатологии и психиатрии им. . — 2007, том 97, выпуск 2, с. 44—48.

6.  Березанцев и соматоформные расстройства. — М.: Информационные технологии, 2011.

, Морозов -справочник по психологической диагностике / Отв. ред. — Киев: Наукова думка, 2009. Бивин Дж., Психология межличностных коммуникаций / Пер. с англ. — СПб.: «Речь», 2010.

9.  , Сон человека: Физиология и патология. — М.: Медицина, 2009.

10.  Ганнушкин психопатий: их статика, динамика, систематика. — М., 2008.

11.  Гиппенрейтер в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2011.

12.  Что такое психология. — В 2-х т./ Пер. с франц. М.: Мир, 2007.

Гринберг стрессом: 7-е издание — СПб.: Питер, 2009. Гришина конфликта. — СПб.: Питер, 2008.

15.  Гройсман психология, психосоматика и психопрофилактика (медицинская психология) — М.: Магистр-пресс, 2009

 Основы этологии и генетики поведения. — М.: Высшая школа, 2010.

17.  Изард эмоций / Перев. с англ. — СПб.: Питер, 2012.

18.  Карвасарский . — М.: Медицина, 2010.

19.  Психология в медицине. — Прага, 2010.

Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.

21.  Курцин основы психосоматической медицины. — Л.: Наука, 2010.

22.  , Трунова , невротические развития личности: клиника и лечение. — М.: Медицина, 2008.

23.  Мак- Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2010

Петровский в психологию. — М.: Изд. центр «Академия», 2009

25.  Райский средства в клинике внутренних болезней. — М.: Ме­дицина, 2007

, Аршавский активность и адаптация. — М.: Наука, 2008

27.  Руководство по психотерапии/ Под ред. : 3-е изд. — Т.: Медицина, 2008

28.  , Парняков в клиническую психологию. — М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2011

Социальный стресс и психическое здоровье / Под ред. акад. РАМН проф. и проф. — М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2010

30.  Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции/ Пер. с нем. — М.: Наука, 2009

Психология Я и защитные механизмы / Пер. с англ. — М.: Педагогика, 2008

32.  , Теория личности / Пер. с англ . — М., -во ЭКСМО-Пресс, 2011

Наши внутренние конфликты: Конструктивная теория невроза. / Пер. с англ. В. Светлова. — СПб.: Лань, 2007

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Использование учебных комнат. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, мультимедийные презентации, таблицы. Наборы слайдов по различным разделам дисциплины.

Набор клинического материала проводится на базе отделений ФГБУ «НИИОР» РАМН.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Аспирант имеет индивидуальный план, соответствующий требованиям подготовки аспирантов. Посещает блок лекций и практических занятий, заседания научных обществ, научно – практические конференции и семинары.

Обучение складывается из аудиторных занятий (72 ч.) и самостоятельной работы (72 ч.). Основное учебное время выделяется на практические занятия и семинары.

По каждому разделу разработаны методические рекомендации, тематические графологические структуры для практических занятий, а также методические указания для преподавателей. Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам Института.

На занятиях в аудиториях демонстрируются слайды, фильмы, компьютерные презентации и другие наглядные материалы, облегчающие усвоение содержания дисциплины.

Расписание и объемы лекций, практических аудиторных занятий, самостоятельной работы составляются индивидуально с учетом базовых знаний и особенностей перспектив будущей работы.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ОБЩЕЙ РЕАНИМАТОЛОГИИ ИМЕНИ В. А.НЕГОВСКОГО»

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ МЕДИЦИНСКИХ НАУК

«Утверждаю»

Директор ФГБУ «НИИОР» РАМН

чл.-корр. РАМН, профессор

«_06_» __июня__ 2012__ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ

по специальности 14.01.20 «Анестезиология-реаниматология»

по факультативной дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии»

(72 часа, 2 зачетной единицы)

Представленная рабочая учебная программа подготовки аспирантов по специальности 14.01.20 - «Анестезиология и реаниматология» (медицинские науки) из раздела «Факультативные дисциплины» определяет минимум требований к знаниям, умениям и практическим навыкам врачей – исследователей по теме «Информационно-коммуникационные технологии». Настоящая программа призвана обеспечить единство основных требований, фундаментальность подготовки аспирантов с учетом достижений науки, техники и технологий, а также представить объективные критерии оценки деятельности врача в процессе его образования в аспирантуре.

Программа обсуждена на Заседании ученого совета Федерального государственного бюджетного учреждения «Научно-исследовательский институт общей реаниматологии имени » Российской академии медицинских наук «05» июня 2012г., протокол

Заместитель председателя

ученого совета ФГБУ «НИИОР» РАМН,

профессор

Ученый секретарь

ФГБУ «НИИОР» РАМН,

профессор

2012 год

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины «Правовые основы охраны здоровья граждан» является изучение сложного комплекса правовых отношений в сфере здравоохранения.

Задачи преподавания дисциплины:

-  формирование у аспирантов представления о проблемах и тенденциях развития законодательства в сфере здравоохранения;

-  изучение основных нормативно-правовых актов в сфере здравоохранения;

-  формирование навыков применения изученных правовых норм на практике в целях юридического обеспечения медицинской деятельности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-  обрабатывать текстовую и числовую информацию;

-  применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;

-  обрабатывать статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-  назначение и виды информационно-коммуникационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

-  состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационно-коммуникационных технологий;

-  базовые и прикладные информационные технологии;

-  инструментальные средства информационно-коммуникационных технологий

Теоретическая подготовка по дисциплине включает в себя проведение семинарских занятий и лекций в соответствии с типовым учебным планом, самостоятельное изучение периодической литературы и монографий по основным аспектам дисциплины, подготовка выступлений с реферативными сообщениями на тематических семинарах и др.

Врач, закончивший аспирантуру по анестезиологии-реаниматологии и прошедший подготовку по теме: «Информационно-коммуникационные технологии» из раздела «Факультативные дисциплины», соответствует по профессиональному назначению специальности 14.01.20 – «Анестезиология-реаниматология» (Приказ № 000н Министерства здравоохранения и социального развития от 01.01.01 г., Москва, «О номенклатуре специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения РФ»).

Врач, закончивший аспирантуру по специальности «Анестезиология-реаниматология» и прошедший курс по теме: «Информационно-коммуникационные технологии» из раздела «Факультативные дисциплины», подготовлен для профессионального использования в качестве врача-исследователя в практическом здравоохранении, научно – исследовательских учреждениях и преподавания в медицинских вузах в области анестезиологии-реаниматологии.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц
Аудиторные занятия (всего)	72/2
В том числе:
Лекции (Л)	12/0,33
Практические занятия (ПЗ)	24/0,67
Самостоятельная работа	36/1
Форма контроля	Зачет
Общая трудоемкость:
часы	72
зачетные единицы	2

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Название раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Информация. Информационные системы	Правила техники безопасности и охраны труда. Информация, её виды, свойства и роль в окружающем мире и производстве. Память как среда хранения информации. Виды памяти. Информационные системы (ИС). Понятие и определение ИС. Производственные и информационные системы. ИС как система управления. Информация. Свойства и характеристика. Информация и знания. Проблемы информации в современной науке. Информационные системы в управлении.
2.	Электронные коммуникации и их роль в управлении предприятием	Роль автоматизированных систем обработки информации в управлении производством в условиях развития рыночных отношений. Алгоритмы решения статистических задач. Существующие системы автоматизированной обработки информации. Классификация компьютерных программ, предназначенных для решения производственных задач. Структура автоматизированной системы обработки информации. Основные направления использования информационных технологий в медицине.
3.	Автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети	Автоматизированные, автоматические и управляемые человеком системы. Понятие, классификация, общая характеристика. АРМ. Определение, свойства, структура, функции и классификация (по направлениям их профессиональной деятельности).Определение требований и функций АРМ к специалистам. Требования к техническому обеспечению АРМ. Требования к программному обеспечению АРМ.
4.	Методика работы в текстовом редакторе Microsoft Word.	Возможности текстового редактора. Основные элементы окна программы. Текстовые файлы, создание и сохранение файлов, основные элементы текстового документа, понятия о шаблонах и стилях, основные операции с текстом, форматирование символов и абзацев, оформление страницы документа, формирование оглавления, работа с таблицами, работа с рисунками, орфография, печать документов. «Microsoft Office Word. Работа с таблицами и изображениями. Фигуры, объекты SmartArt». «Microsoft Office Word. Многоуровневые списки, формулы, колонтитулы». « Microsoft Office Word. Слияние документов. Рассылки». Использовании текстовых процессоров в издательстве. Автоматизация работы с MS Word с помощью шаблонов. Взаимодействие тестового процессора MS Word с другими приложениями Windows. Текст как информационный объект. Ссылки, гиперссылки, создание оглавления. Текстовой процессор MS Word. Издательские системы. Оформление документов с помощью фоновых рисунков, границ и текстовых эффектов.
5.	Методика работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).	Запуск и завершение работы ЭТ, создание и сохранение таблиц, окно, основные элементы, основы манипулирования с таблицами, расчетные операции, диаграммы Excel, связанные таблицы. Взаимодействие ЭТ с другими приложениями Windows. Электронные таблицы как информационные объекты. Переход от табличного к графическому представлению информации. Создание первой книги. Диаграммы и графики. Абсолютные и относительные ссылки. Формулы. «Основы работы, маркер заполнения, построение списков, форматирование ячеек». «Работа с формулами, относительная и абсолютная ссылка». «Работа с диаграммами». «Взаимодействие Excel с другими приложениями Windows»
6.	Методика работы с базами данных Microsoft Access..	Общие сведения о базах данных. Окно, основные элементы. Формы и таблицы. Связь между таблицами и целостность данных. Запросы. Отчеты. Информационные справочные системы в человеческом обществе. Информационные поисковые системы в человеческом обществе. Базы данных и Интернет. Информационная система «Консультант+». Создание базы данных, правила и методы установление связей в базе данных. Формы, запросы и отчеты в режиме конструктора. Назначение и функции Access. «Работа с таблицами. Работа с формами». «Проектирование связей между таблицами БД». «Создание запросов. Создание отчетов. Печать отчетов». «Создание макросов»
7.	Методика работы с презентациями Microsoft PowerPoint.	Общие сведения о презентациях, схема работы, создание и редактирование презентаций, общие операции со слайдами, настойка анимации слайдов, демонстрация слайдов. Создание презентаций к празднику «9 мая – День ПОБЕДЫ». Создание презентации группы. Создание презентации по отделению (специальности) Создание учебных презентаций по спец. дисциплинам (тематику определяет преподаватель). Пользовательские макеты в POWERPOINT. Индивидуальные настройки дизайна слайдов. Звуковые эффекты в презентациях. «Microsoft Power Point. Создание презентации». «Microsoft Power Point. Работа с анимацией». «Microsoft Power Point. Создание доклада по презентации и выступление с ним».
8.	Характеристика справочно-информационных систем	Информационно-справочные системы, основные характеристики, тенденции и перспективы развития систем обработки экономической информации. Виды справочных систем, основные режимы работы: просмотр, поиск, редактирование и печать информационных материалов. Работа с локальными и глобальными информационными системами ( поиск и обработка информации). Возможности и преимущества сетевых технологий. Информационные сервисы сети Интернет. Электронные библиотеки. Чипы XXI века. Гипертекст как основа Web программирования. Web-дизайн и его значение. Internet технологии: глобальная сеть, Internet Explorer, поиск информации, подготовка и редактирование информации Способы адресной доставки информации, программное и аппаратное обеспечение. Способы построения, архитектура и обмен данными в информационных сетях. Интеграция информационных сетей (Intranet/Internet). Использование электронной почты для обмена информацией: настройка почты, получение и отправка сообщений, адресная книга. «Работа в Интернет. Поиск информации, электронная почта». «Работа с сайтами. Полезные сайты, каталоги, электронные библиотеки».
9.	Архиваторы и архивация. Компьютерные вирусы.	Архиваторы и архивация. Необходимость архивирования файлов и папок. Архиваторы, их назначение, методика создания архивных файлов и работы с ними. Программы WinZip и WinRar. Компьютерные вирусы и антивирусные программы, защита информации. Антивирусы, их назначение, методика лечения, чистки, дефрагментации дисков. Разновидности антивирусных программ (программы-детекторы, программы – доктора, программы – ревизоры, программы – фильтры, программы – вакцины и др.) Необходимость архивирования файлов и папок.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Название раздела дисциплины	Л	ПЗ	СРС	Всего часов
1.	Информация. Информационные системы	1	1	4	6
2.	Электронные коммуникации и их роль в управлении предприятием	1	1	4	6
3.	Автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети	1	1	4	6
4.	Методика работы в текстовом редакторе Microsoft Word.	1	1	4	6
5.	Методика работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).	1	2	4	7
6.	Методика работы с базами данных Microsoft Access..	1	2	4	7
7.	Методика работы с презентациями Microsoft PowerPoint.	2	2	4	8
8.	Характеристика справочно-информационных систем	2	2	4	8
9.	Архиваторы и архивация. Компьютерные вирусы.	2	4	4	10
	ВСЕГО:	12	24	36	72

Лекции