Анализ воспитательной работы КОУ Чувашской Республики для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Канашский детский дом имени » Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики за учебный год (стр. 6 )

- хроническое или эпизодическое уклонение от учебы;

- не имеют базы знаний в связи с низким уровнем способностей и отсутствием навыков умственного труда;

- нет надлежащего дежурства и контроля во время учебных занятий в городских школах;

- уроки в школах не заменяются, и дети уходят до прихода воспитателей;

- учителя выгоняют наших воспитанников с уроков;

- склонны к бродяжничеству (Мельников Артур, Насибуллин Ильвир, Краснов Артем);

- тяга к родственникам (Столяров Юрий, Палеев Владислав).

- поступление в учреждение подростков 15-17 лет с асоциальными устоями (Степанов Петр, Фракийская Евгения, Савельева Анна).

Создание условий для социальной и психологической адаптации детей-сирот - важнейшая задача, стоящая не только перед детскими домами и интернатами, но и перед обществом в целом. Успешность адаптации воспитанников детских домов в современных условиях зависит от многого. Прежде всего, от индивидуально - типологических особенностей детей, сформированности у них общеучебных умений, а также тех условий, в которых они растут, воспитываются и обучаются. Психическое развитие сирот характеризуется замедленным темпом и имеет ряд качественных негативных особенностей: низкий уровень интеллектуального развития, незрелость эмоционально-волевой сферы и самосознания личности. В детский дом поступает подавляющее большинство педагогически запущенных детей, требующих постоянной психолого-педагогической коррекции, реабилитации. Несмотря на весь объем проводимой педагогами работы, окончательно проблема с самовольными уходами не решается. Все уходы совершаются во время учебного процесса из городских школ, т. к. контроль недостаточен. Дети уходят с уроков, убегают в город на переменах. Процент самовольных уходов значительно увеличился именно после перевода детей на обучение в городские школы. Педагогам детского дома приходится постоянно вести работу с педагогами городских школ с целью принятия наших «особенных» детей не только детским коллективом, но и педагогическим коллективом школы. Отсутствие отношения принятия и другие особенности воспитания приводят к нарушению, искажению взаимодействий ребенка с социальной средой.

Педколлектив детского дома приходит к выводу, что с целью сохранения жизни и психологического здоровья детей, целесообразно обучение всех наших детей в пределах одной школы. По нашему мнению, во время учебного процесса на занятиях должны присутствовать воспитатели, социальные педагоги, психологи детского дома. При разобщенности детей по разным школам это становится практически невозможным. Перевод детей в городские школы создал новую проблему – увеличение правонарушений и не решил проблему социализации. Считаем, что социализация воспитанников детского дома путем перевода в городские школы оказался не самым эффективным.

В связи с ростом правонарушений и для предотвращения их в детском доме со всеми несовершеннолетними воспитанниками, поставленными на учет ВШУ, ОДН, КДН проводится большая индивидуально-профилактическая работа. Администрацией, воспитателями, специалистами Центра сопровождения приемных семей используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных формах учета:

- посещение семейных групп с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам;

- посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки воспитанников к занятиям;

- консультирование учителей- предметников и классных руководителей с целью выработки подходов к воспитанию и обучению детей-сирот;

- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность детского дома;

- вовлечение воспитанников в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.

Одним из важных факторов профилактики является занятость детей в свободное время, поэтому в детском доме большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции. Дети посещают  не только школьные спортивные секции, но и спортивные секции детско-юношеского центра физической подготовки, кружки  при детском доме.

Название секции, кружка	Количество воспитанников	В том числе состоящих на учете в
ОДН	КДН	ВШУ
Умелые руки	26	2	6	3
Мастерица	21	-		2
Юный кулинар	15	-	10	1
Искусница	18	1	2	-
Вокальный ансамбль	23	-	-	1
Сольное пение	15	-	1	-
Духовой оркестр	11	1	1	1
Современные танцы	24	-	2	2
Спортивные игры	53	2	10	4
Тренажерный зал	24	8	6	2
Тренинговые занятия	21	2	10	4
Групповые консультации	43	2	10	4
Юный цветовод	30	2	2	3
Клуб красоты «Девчата»	17	1	1	-

Кроме этого 2 воспитанника из числа «трудных» занимаются в ДЮСШ № 1 по боксу, 6 воспитанников из «группы риска» – в Доме детского творчества по теннису, 9 воспитанников – в оздоровительном комплексе «Локомотив» по футболу.

Воспитателями проводится работа по ознакомлению с классными коллективами, по адаптации воспитанников в классных коллективах городских школ. Тесное взаимодействие воспитателей с учителями - предметниками способствует решению проблемы с обучением детей, имеющих трудности в освоении программы. Так как большинство ребят «группы риска» имеют слабые способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач воспитателя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам.

Для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль над посещаемостью занятий воспитанниками детского дома. С этой целью учителя-предметники своевременно ставят в известность администрацию и воспитателей детского дома о пропусках уроков воспитанниками. Большинство детей, имеющих пропуски без уважительной причины, состоят на особом контроле педагогов детского дома, поэтому с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью.

В течение года проводилась большая работа педагогическим коллективом детского дома по профилактике правонарушений:

- проводился Совет по профилактике правонарушений и неуспеваемости, куда постоянно вызывались воспитатели вместе с детьми для беседы. В результате чего, воспитанники, неуспевающие в течение четвертей, закончили успешно учебный год и переведены в следующие классы;

- ежедневно зам. директора по УВР проводились индивидуальные беседы, проверялись дневники неуспевающих учащихся, отслеживалась успеваемость по классным журналам, регулярно проводились встречи с директорами и заместителями городских школ;

- велась индивидуально-дифференцированная, коррекционная работа с отстающими воспитанниками, проводились дополнительные занятия, во время самоподготовок применялись методы: самоконтроль, самоанализ, взаимопроверка, индивидуальный опрос, подбиралась учебная литература для слабоуспевающих детей

- проводились индивидуальные беседы с классными руководителями и учителями-предметниками тех воспитанников, которые вызывали обеспокоенность педагогического коллектива по успеваемости и посещаемости как воспитателями, так и заместителем директора;

- воспитатели регулярно посещали уроки, внеклассные мероприятия и классные собрания.

Второй год все воспитанники обучаются в пяти городских средних общеобразовательных школах. В связи с этим возникла необходимость вести строгий контроль за посещаемостью уроков трудными детьми. Администрация детского дома и директора городских школ работают в тесном контакте по организации работы со слабоуспевающими, ежедневно отслеживают и анализируют результаты учебного процесса по данной категории учащихся. Это позволяет администрации своевременно информировать воспитателей о пропусках уроков без уважительной причины и принять меры, а также выявить группу детей, часто болеющих и пропускающих уроки.

Работая с «трудными», использовали несколько этапов для правильного воспитания:

- подчеркивать взрослость подростка, его ответственность за себя,

- учить различать истинную красоту человека,

- воспитывать невосприимчивость к отрицательному поступку;

- формировать чувство коллективизма и предупреждать эгоистичность, вырабатывать адекватную самооценку;

- правильно подобрать поручение в семейной группе с учетом интересов ребенка и сообщество сверстников;

- создавать «ситуации успеха» в учебном процессе»;

- организовать оценочную деятельность, предупреждения невротических расстройств и патологических влечений.

В течение года на Совете профилактики регулярно заслушиваются отчеты воспитателей и общественных воспитателей о работе с «трудными» детьми. Воспитатели ежемесячно представляют справки о проделанной работе с данными воспитанниками. С ребятами из «группы риска» систематически проводятся индивидуальные беседы, обсуждение поведения на семейных собраниях, беседы с родственниками, социальными педагогами школ города, классными руководителями, администрацией детского дома. Все дети «группы риска» получают необходимую помощь. Они занимаются в кружках, спортивных секциях. Ведется индивидуальный контроль над выполнением правил внутреннего распорядка, ведется дневник индивидуальных наблюдений. Дети с девиантным поведением ежемесячно бывают на приеме у врача-психиатра, получают медикаментозное лечение в республиканской клинической больнице.

В целях профилактики безнадзорности, побегов воспитанников детского дома в свободное и каникулярное время проводятся различные мероприятия. Чтобы охватить большинство воспитанников и организовать их досуг, в детском доме работают различные кружки и секции. Руководители кружковых объединений привлекают воспитанников заниматься интересными делами в зависимости от их увлечений и способностей.

В библиотеке и в читальном зале ежедневно проводится комплекс мероприятий с применением различных технических средств: виртуальные путешествия, слайд-беседы, информ-буклеты, мультсалоны; различные открытые мероприятия и вечера, постоянно организуются выставки работ детей.

В этом учебном году начал работать тренажерный кабинет, где все «трудные» дети после ужина занимаются.

Одними из наиболее активных участников городских соревнований, проводимых отделом по физической культуре и спорту администрации г. Канаш по различным видам спорта, являются воспитанники детского дома. Обучаясь в учебном году в стенах средних общеобразовательных школ, они выступали в городских стартах в составе данных учебных заведений. 8, состоящих на профилактическом учете подростков, регулярно посещают спортзал, все увлечены игрой в футбол и уже достигли больших успехов. Пятый год подряд они стали победителями ежегодной Спартакиады воспитанников школ-интернатов и детских домов Чувашской Республики. Переходящий Кубок Спартакиады в очередной раз вручили коллективу детского дома и наградили Дипломом I степени. Все «трудные» дети в течение года выезжали на республиканские и всероссийские соревнования по футболу и занимали призовые места.

В течении всего учебного года реализовался проект «На каникулы в семью». Каникулы наши воспитанники проводят в гостевых семьях и у родственников. Основная часть детей старается поехать в те же семьи, где они отдыхали. В течение года поддерживается связь посредством телефонных звонков и переписки. Специалистами Центра сопровождения приемных семей была проведена предварительная работа с детьми (индивидуальные и групповые занятия) по проведению каникулярных дней в гостевых семьях.

Администрация детского дома использует различные формы самодеятельных объединений воспитанников для укрепления дисциплины внутри детского коллектива. С этой целью была создана детская организация «Домочаг». На заседаниях ребята обсуждают общие проблемы, предлагают пути их разрешения, проявляют свою инициативу в организации какого-либо праздника, мероприятия, сами находят информацию, обрабатывают, составляют сценарии. С целью профилактики побегов, детская организация вовлекает ребят, которые более подвержены к побегам, к подготовке к еженедельной общешкольной линейке по вторникам. Они всю неделю заняты сбором информации, посещают все семейные группы с целью узнать их планы на предстоящую неделю. Ребята готовят самостоятельно план ответа и в виде доклада представляют всеобщему вниманию детей детского дома. Общешкольная линейка проходит по следующим пунктам: «План совета Дела», «План Совета Дома», «Информ доклад», «Детский мир», «Афоризм недели». К каждому из этих пунктов необходимо подготовиться воспитаннику, отвечающему за данное задание.

С целью избежать побегов воспитанников и профилактики безнадзорности детская организация регулярно проводит конкурсы, мероприятия, акции, чтобы увлечь детей, занять все их свободное время. Например, конкурс сочинений «Мой любимый предмет в школе», «Мое любимое занятие в детском доме», конкурс рисунков «Символ мечты», конкурс творческих работ «Коллаж желаний», мероприятия: «Мечта сбывается», «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!», «Волшебство красоты». Наиболее интересный конкурс в целях формирования положительного образа семьи, члена семьи, индивида в два этапа проходил конкурс «Имидж семьи». Ребята детской организации добровольно приняли участие в акции «Подарок маме от дитя».

Для своевременной помощи детям из «группы риска» и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, пропаганде здорового образа жизни в детском доме успешно действует социальная служба. Социальными педагогами и педагогами-психологами проводится профилактическая работа среди подростков девиантного поведения: индивидуальные беседы, посещение семейных групп, работа с воспитателями, вовлечение подростков в кружки и секции, контроль посещаемости и успеваемости. Воспитатели вместе с учащимися ведут работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе. Ведётся целенаправленная работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, СПИДа, венерических заболеваний и алкоголизма. Проводились семинары, организовывались тренинги, консультации, собеседования.

Для проведения комплексной профилактической работы по выработке у воспитанников навыков здорового образа жизни и формирования устойчивого нравственно-психологического неприятия злоупотребления психоактивных веществ в детском доме создано общественное формирование по профилактике наркомании, пропаганде здорового образа жизни – наркологический пост ( приказ № 000 от 01.01.2001). В состав наркопоста входят зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, старшая медсестра, 7 воспитателей, руководитель детской организации «Домочаг» и ее глава-воспитанница 9 класса. На заседании утверждено Положение об общественном формировании по профилактике наркомании и пропаганде ЗОЖ, план работы по профилактике курения, алкоголизма и наркомании.

В своей работе наркопост оказывает педагогическую, психологическую, социально-правовую и медицинскую помощь воспитанникам по формированию и развитию жизненных социально-приемлемых навыков а также воспитателям в повышении профессиональной компетентности в вопросах профилактики зависимости от ПАВ среди детей и подростков.

За указанный период во всех семейных группах проведены беседы и семейные часы «Наркомания – знак беды», «Скажем нет наркотикам!», «Умей сказать, «Нет!», «Наркотикам скажем – нет!». Так, в 10 группе прошёл семейный час по профилактике наркомании на тему «Не допустить беды». Воспитатель показала электронную презентацию «Наше завтра -  сегодня». Ознакомила с мифами наркомании, судьбой наркоманов. Дети узнали о вреде наркомании с точки зрения медицины. Смотрели видеоролик о вреде наркотиков на мозг человека. Воспитатель дала понять, что каждый должен знать о том, что такое наркомания и что к ней может привести. Воспитанники 6 семьи с большим желанием посетили городскую централизованную библиотеку с целью встретиться в очередной раз взрослыми наставниками - библиотекарями, познакомиться с новыми интересными книгами. С воспитанниками была проведена беседа с последующим просмотром презентации о вреде курения, алкоголизма и наркомании.

В читальном зале детского дома состоялся час откровенного разговора «Добровольное сумасшествие», на который были приглашены ученики 7-9 классов. Мероприятие сопровождалось показом электронной презентации «Выбери жизнь», который вызвал у детей огромный интерес и эмоциональный отклик. В завершение мероприятия ребята ознакомились с литературой, представленной на выставке «Будьте здоровы». Библиотекарь подготовила дайджест «Нет! - вредным привычкам» и буклеты «Здоров будешь – все добудешь», «Мир без наркотиков – территория жизни».

Мероприятие, проведенное  специалистами Центра сопровождения приемных семей с воспитанниками 9-10 семей, было посвящено бережному отношению к своему здоровью. В ходе диспута специалистами Центра и воспитанниками  обсуждались темы курения, алкоголизма и наркомании, которые являются самыми распространенными вредными привычками среди молодежи. Разгорелся жаркий спор,  кто же в этом виноват: мы сами или общество? Социальный педагог ознакомила ребят с историей возникновения курения. Подробно были рассмотрены причины раннего курения подростков на примере анонимного опроса ребят из разных школ России. Далее экономическими, социальными статистическими данными, касающихся  употребления алкоголя в России, воспитанников ознакомила педагог-психолог, развеяла несколько мифов о наркотиках. С помощью теста «Волевой ли ты человек?» ребята проверили  свою волю, могут ли они справляться со столкнувшимися неприятностями. Многие воспитанники причину курения, алкоголизма объясняли снятием стресса, расслаблением. Педагог-психолог объяснила ребятам, что не только курение помогает расслабиться, но и наблюдения за природой, и дыхательная гимнастика,  и релаксационная музыка. В завершении диспута воспитанникам была предложена  музыка, под которую они расслабились и вручены брошюрки о вреде курения.

В учебном корпусе и в общежитии оформлены два новых стенда «Семья - всему начало» и «Островок детства», постоянно обновляются новыми материалами стенды «Как прекрасен этот мир!», «Подросток и Закон».

Учитывая психолого-педагогические характеристики детей-сирот ведется совместная работа воспитателей с медперсоналом в организации педагогической, медицинской, психологической помощи. Ведется систематическая работа по пропаганде здорового образа жизни, лектории, диспуты, встречи воспитанников с врачами – специалистами, выпуск санбюллетней. В детском доме работают 4 медицинские сестры и врач - педиатр. Все они закреплены за семьями и ежедневно по утвержденному плану проводят медицинские странички в своих группах и осуществляют контроль за санитарно-гигиеническими условиями обучения и воспитания детей, еженедельно по вторникам выступают на общешкольных линейках, проводят работу на выявление воспитанников, склонных к табакокурению, употреблению алкоголя, употреблению психоактивных веществ. Постоянно обновляют стенды «Окно в здоровье», «Здоровье каждого – богатство всех», «Курению скажем – нет!».

С целью формирования отрицательного отношения к табакокурению, к алкоголю, к наркотикам, в семейных группах проводятся различные профилактические мероприятия: месячник по профилактике табакокурения, акция "Семья свободная от курения", воспитательные часы: "Табак - наш враг", "Курить - здоровью вредить", "Мы сегодня бросили курить", "Курение - это яд", Курение - занятие для дураков", Я сегодня бросил курить", беседа для девочек "Здоровье девочки и курение", «Я и сигарета», « Опасный путь: наркотики и алкоголь », и др.

Регулярно велась работа по пропаганде здорового образа жизни среди воспитанников: воспитательные часы "Здоровый образ жизни ", "Здоровье - это не просто отсутствие болезней ", "В здоровом теле - здоровый дух, "О вреде курения для женского организма", конкурс "Чистота-залог здоровья", собрание семьи ««Здоровье – это жизнь», дискуссии по темам: «Мое отношение к ЗОЖ.», «Курению скажем, нет», «Как избавиться от вредных привычек?», «Чтобы зубы были крепкими», «Профилактика простудных заболеваний», «Искусство быть здоровым», просмотр фильма о вреде курения, употребления алкогольных напитков и его обсуждение идр.

Воспитатель 6 семьи составила рабочую программу «Здоровье детей», воспитатель 9 семейной группы работает по программе воспитательной работы в разновозрастной группе «Здоровый образ жизни – путь к здоровью. Вместе с воспитанниками составили презентации «Опасная сигарета», « Курение вредит здоровью», выпустили стенгазету « Умей сказать.«Нет!!!».

2-3 февраля 2012 года руководитель детской организации «Домочаг» и ее глава-воспитанница 8 класса участвовали в республиканском обучающем семинаре по формированию здорового образа жизни и профилактики ПАВ среди обучающихся.

В рамках реализации программ педагоги-психологи МОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» г. Канаш два раза в неделю проводили тренинговые занятия с воспитанниками 5-6, 7-8 и 9-10 классов. Ребята участвовали в творческих играх, психологических упражнениях, получали индивидуальные консультации, разбирали конфликтные ситуации и проигрывали сюжетно-ролевые игры по заданным тематикам.