Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы и модели планирования и управления» (стр. 2 )

название дисциплины, цикл,

Список основной учебной литературы

*Указания о контроле на момент

переутверждения программы

Дата Внесение, продление

или исключение /

Подпись отв. за ме-

тод работу

Сведения об учебниках

Наименование, гриф Автор

Год издания

Соответствие ГОС (для феде-

ральных дисциплин) или соот-

ветствия требованиям ООП

(для региональных и вузовских)

- указание на недостаточно

отраженные в учебнике раз-

делы

Количество экземп-

ляров в библиотеке

на момент переут-

верждения про-

граммы

1

2

3

Математические методы и модели в

экономике, финансах, бизнесе

4

5

2001

6

7

3

Примечания: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не более двух действующих учебников

*Столбцы 3, 4, 5, 6, 7 заполняет преподаватель - разработчик программы

Столбцы 1, 2 заполняет ответственный за методическую работу на кафедре на момент переутверждения программы

1

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Пояснительная записка

Научный подход к принятию решений в экономике в значительной мере

обусловлен развитием методов экономико-математического моделирования и

применением в управлении фирмами электронно-вычислительной техники. При

наличии множества вариантов решений в каждой конкретной ситуации эконо-

мико-математические модели позволяют без перебора всех возможных вариан-

тов находить при заданных условиях самый лучший, то есть оптимальный ва-

риант. Компьютеры, в свою очередь, ускоряют вычислительный процесс, быст-

ро производят все необходимые преобразования экономической информации и

выполняют такие расчеты, которые вручную произвести очень сложно. Таким

образом, развитие информационных технологий и экономико-математических

методов анализа проблемных ситуаций и принятия решений при грамотном их

использовании способствуют совершенствованию внутрифирменного управле-

ния маркетингом, снабжением, производством, финансами, сбытом товара и

другими управляющими подсистемами фирмы, существенно повышая эффек-

тивность управленческой деятельности.

Планирование, как центральное звено управления, охватывает систему

принципов, методов, форм и приемов регулирования рыночного механизма в

области использования ограниченных ресурсов с целью повышения конкурен-

тоспособности хозяйственного субъекта. Сущность планирования в условиях

рыночной экономики заключается в научном обосновании на предприятиях

предстоящих экономических целей их развития и форм хозяйственной деятель-

ности, выбора наилучших способов их осуществления, на основе наиболее пол-

ного выявления требуемых рынком видов, объемов и сроков выпуска товаров,

выполнения работ и оказания услуг и установления таких показателей их про-

изводства, распределения и потребления, которые при полном использовании

ограниченных производственных ресурсов могут привести к достижению про-

гнозируемых в будущем качественных и количественных результатов.

Дисциплина «Методы и модели планирования и управления» посвящена

рассмотрению совокупности моделей и методов, направленных на совершенст-

вование внутрифирменного управления.

Дисциплина «Методы и модели планирования и управления» входит в

цикл дисциплин специализации при подготовке по специальности «Прикладная

информатика в экономике». Изучение данной дисциплины базируется на теоре-

тических знаниях и практических навыках, приобретенных при изучении сле-

дующих дисциплин: «Экономика», «Теория систем и системный анализ», «Эко-

нометрика», «Теория принятия решений», «Статистика», «Математическая эко-

номика», «Теория управления», «Исследование операций в экономике». Дисци-

плина «Методы и модели планирования и управления» является комплексной

дисциплиной, и ориентирована на углубление и расширение этих знаний.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретиче-

скими знаниями и практическими навыками по построению моделей экономи-

ческих систем и использованию методов планирования и управления на пред-

приятии.

Студент в результате изучения дисциплины «Методы и модели планиро-

вания и управления» должен

знать:

- сущность, принципы и методы планирования и управления производ-

ственно-хозяйственной деятельности предприятия;

- основные типы организационных структур управления;

- типовые стратегии развития предприятия;

- сущность моделей оптимизации;

- задачи и содержание производственной программы;

- основные принципы принятия решений в управлении запасами;

- основные понятия, правила построения, анализа и оптимизации сете-

вых моделей;

уметь:

- определять оптимальную организационную структуру предприятия;

- определять стадии жизненного цикла товаров;

- оценивать стратегические позиции и выбирать направления деятельно-

сти предприятия на базе матричных моделей;

- рассчитывать оптимальные размеры запасов;

- составлять план производства с помощью оптимизационных моделей;

- применять сетевые модели и методы в проектном управлении.

1.2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебных занятий

Се

Форма

Общая

Аудиторные

Внеаудиторные

Форма

ме

ст

р

9

9

обуче-

ния

очная

очно-

заочная

трудоем-

кость

дисцип-

лина

110

Лекции

18

6

Лабора-

торные

работы

18

8

Кон-

трольная

работа

-

+

Самостоя

тельная

работа

74

96

кон-

троля

Экза-

мен

Экза-

мен

9 заочная

8

6

+

96

Экза-

мен

Методы обучения включают в себя:

- лекции, на которых закладываются теоретическая база знаний по дис-

циплине;

- лабораторные работы, где осуществляется закрепление изученного

теоретического материала посредством его практического применения; ауди-

торное время лабораторных работ целесообразно использовать для разбора

специально выбранных практических задач и демонстрации методов их реше-

ния.

- самостоятельную работу студентов, которая осуществляется в двух

формах: индивидуального выполнения заданий и индивидуально-аудиторного

– с частичной консультацией у преподавателя; самостоятельная работа включа-

ет самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы по курсу

и самостоятельное решение практических задач.

1.3 Критерии оценки на экзамене

Для успешного использования моделей и методов планирования и управ-

ления на предприятии студент должен усвоить дисциплину в объеме тематиче-

ского плана и получить практические навыки построения и исследования моде-

лей и реализация методов, направленных на совершенствование управления

предприятием. Для достижения необходимого уровня усвоения изучение дис-

циплины должно сопровождаться самостоятельной работой по построению и

анализу математических моделей.

Для студентов очной формы обучения

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

– текущий контроль знаний и умений в течение семестра;

– аттестация по итогам семестра в форме экзамена.

Текущий контроль: выполнение и защита лабораторных работ и заданий,

отведенных на самостоятельную работу в соответствии с графиком учебной

дисциплины.

Критерий оценки на экзамене складывается из следующих показателей:

- уровень усвоения теоретических знаний, показанный при ответе на во-

просы по билету;

- уровень практических навыков, показанный при выполнении и защите

лабораторных работ.

Критерии оценки на экзамене

Оценка «отлично» – выставляется студенту, показавшему всесторонние,

систематизированные, глубокие теоретические знания учебной программы

дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных за-

дач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

Оценка «хорошо» – выставляется студенту, если он твердо знает матери-

ал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания

на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности.

Оценка «удовлетворительно» – выставляется студенту, показавшему

фрагментарный, разрозненный характер знаний, но при этом он владеет основ-

ными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обуче-

ния при хороших или удовлетворительных практических навыках;

Оценка «неудовлетворительно» – выставляется студенту, который не зна-

ет большей части основного содержания учебной программы дисциплины, до-

пускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не

умеет использовать полученные знания при решении типовых практических за-

дач.

Для студентов очно-заочной и заочной формы обучения настоящая рабо-

чая программа предусматривает выполнение контрольной работы и экзамен.

Для допуска к экзамену студент должен:

- выполнить все лабораторные и задания для самостоятельной работы,

оформить и предоставить результаты в виде отчета;

- выполнить в соответствии с требованиями рабочей программы кон-

трольную работу.

Отчет обязательно должен содержать: название темы лабораторной рабо-

ты, постановку задачи, краткое описание применяемых математических моде-

лей и методов, графики, таблицы с необходимыми пояснениями, анализ полу-

ченных данных и соответствующие выводы.

При оценке ответа на экзамене используются критерии, указанные выше.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и

итоговой аттестаций, включают:

– контрольные вопросы по темам дисциплины, вопросы на экзамен;

– задания на лабораторные работы и для самостоятельного решения;

– экзаменационные билеты;

1.4 Средства обучения

Технические средства обучения включают:

- аппаратные средства: компьютер, оснащенный стандартным набором

периферийных устройств; компьютерный проектор; экран;

- программные средства: MS Exsel, MathCAD

В лекционном курсе целесообразно использование компьютерных пре-

зентаций.