Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Пример 5
При рыночной экономике цена товара падает, если
1) | спрос возрастает в два раза, а предложение увеличивается в три раза – (50% - правильный ответ) |
2) | спрос остаётся неизменным, а предложение уменьшается |
3) | спрос остаётся неизменным и предложение остаётся неизменным |
4) | спрос возрастает, а предложение остаётся неизменным |
Пример 6
К косвенным налогам в Российской Федерации относится
1) | налог на недвижимость |
2) | подоходный налог |
3) | акцизный сбор – (52% - правильный ответ) |
4) | налог на наследство |
Блок «Социальные отношения»
Таблица 7
№ п/п | Элемент содержания | средний процент выполнения | |||
«2» | «3» | «4» | «5» | ||
1 | Социальная структура общества (социальные группы) | 34 | 70 | 88 | 96 |
2 | Семья как малая группа | 39 | 57 | 76 | 89 |
3 | Социальные роли (их многообразие в подростковом возрасте) | 37 | 57 | 73 | 91 |
4 | Социальные ценности и нормы | 26 | 51 | 73 | 84 |
5 | Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты | 14 | 23 | 39 | 66 |
Материал по социальной сфере представлен заданиями, проверяющими основное содержание раздела, наиболее актуальное для учащихся подросткового возраста. Как правило, эти задания уверенно выполняются учениками, понятны для них. Успешное решение заданий обуславливается опорой на социальный опыт подростков, их личную социальную практику, выполняемые типичные социальные роли. Некоторые задания этого раздела носят практикоориентированный характер.
Пример 7
Социологические службы страны Д. в 2005 и 2010 гг. проводили опрос среди граждан. Был задан вопрос: «В какой степени вы ощущаете свою этническую принадлежность?» По итогам опроса была составлена диаграмма:

Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?
1) | Возрастает интерес к изучению родных языков малых народов, сохранению культурных традиций. |
2) | Сократилось число граждан, которые утратили связи со своими этносами и не осознают своей национальной идентичности. |
3) | Большинство опрошенных неизменно соблюдают свои национальные обычаи. |
4) | Выявилась тенденция сокращения использования в повседневной жизни национальных языков.- (78% - правильный ответ) |
Большинство учащихся справились с заданиями на особенности и функции современной семьи, тенденции ее развития, на распознавание типичных социальных ролей подростка, а также ролей универсальных, которые могут исполняться людьми вне зависимости от их возраста.
Пример 8
владеет однокомнатной квартирой в "спальном" районе города. У неё есть автомобиль, на котором семья регулярно совершает загородные поездки. Какой признак позволяет определить семью А. как нуклеарную (ядерную)?
1) | В состав семьи входят муж, жена и ребенок. (62% - правильный ответ) |
2) | Семья обладает большим количеством родственников, к которым ходит в гости. |
3) | В семье чётко разделены обязанности: старшие имеют приоритет в принятии решений. |
4) | Муж работает на одном из предприятий города в должности менеджера, жена – медицинская сестра в больнице. |
Блок «Политика»
Таблица 8
№ п/п | Элемент содержания | средний процент выполнения | |||
«2» | «3» | «4» | «5» | ||
1 | Власть. Роль политики в жизни общества | 34 | 52 | 70 | 86 |
2 | Государство (понятие и признаки) | 27 | 43 | 69 | 92 |
3 | Формы государства (форма правления, форма государственного устройства) | 7 | 19 | 55 | 88 |
4 | Федерация, ее субъекты | 17 | 42 | 58 | 79 |
5 | Политический режим. Демократия | 19 | 40 | 72 | 93 |
6 | Участие граждан в политической жизни | 59 | 81 | 90 | 98 |
7 | Гражданское общество и правовое государство | 10 | 23 | 61 | 86 |
8 | Выборы. Референдум | 26 | 53 | 75 | 94 |
В раздел «Политика» были включены задания, проверяющие ключевое содержание: сущность власти, роль и значение политики в жизни общества, признаки государства, сущность демократии.
Наибольшие затруднения вызвали задания на распознавание форм государства, выявление признаков гражданского общества, особенности деятельности гражданских институтов.
Пример 9
имеет охраняемую внешнюю границу и единую валютную систему. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод, что государство А. – федеративное?
1) | государство А. обладает многонациональным составом населения |
2) | суверенные права распределены между центром и регионами – (40% - правильный ответ) |
3) | существует единая система законодательства |
4) | высшие органы власти формируются выборным путём |
Пример 10
~EndLATTest
Выберите из перечня три элемента верного ответа и обведите соответствующие цифры.
В условиях рыночной экономики государство осуществляет следующие функции:
1) | директивное планирование хозяйственной деятельности |
2) | лицензирование деятельности коммерческих банков |
3) | борьба с монополизмом |
4) | обладание исключительным правом на наём рабочей силы |
5) | установление налоговых ставок |
Правильный ответ: 245 (выполнение – 48%)
Блок «Право»
Раздел «Право» традиционно труден для учащихся. В него включено большое число элементов содержания. Трудность содержания раздела связана со знанием нормативных документов, прежде всего, Конституции РФ.
Сложнее по разделу правоведения и виды проверяемых умений: анализ правовых ситуаций, распознавание видов правоотношений, характеристики правонарушений.
Таблица 9
№ п/п | Элемент содержания | средний процент выполнения | |||
«2» | «3» | «4» | «5» | ||
1 | Право (понятие права, правовых норм) | 32 | 61 | 83 | 91 |
2 | Норма права. Нормативный правовой акт | 14 | 26 | 42 | 75 |
3 | Правоотношения (понятие и виды) | 31 | 38 | 54 | 78 |
4 | Конституция – основной закон государства | 20 | 29 | 58 | 89 |
5 | Основы конституционного строя Российской Федерации | 23 | 63 | 86 | 98 |
6 | Правоохранительные органы. Судебная система | 37 | 58 | 83 | 92 |
7 | Права человека (Всеобщая декларация прав человека), их гарантии | 7 | 11 | 27 | 59 |
8 | Конституционные права и обязанности гражданина | 19 | 60 | 84 | 98 |
9 | Признаки и виды правонарушений | 27 | 44 | 60 | 80 |
10 | Права ребёнка, их защита | 28 | 49 | 66 | 79 |
11 | Гражданские правоотношения | 10 | 21 | 34 | 59 |
12 | Права потребителей | 57 | 77 | 86 | 93 |
13 | Права собственности | 43 | 73 | 87 | 98 |
Наиболее успешно выполнены задания по основам конституционного строя, основным правам и свободам российских граждан, правам потребителей.
У учащихся со слабой и средней подготовкой, плохо владеющих особым, правоведческим понятийным аппаратом, возникли затруднения при выполнении заданий по гражданским правоотношениям, праву собственности.
Пример 11
продал часть принадлежащего ему дачного участка своему другу. Этот пример иллюстрирует право собственника в отношении имущества
1) | владеть | 2) | пользоваться – (34% - правильный ответ) | 3) | распоряжаться | 4) | наследовать |
Пример 12
Школьник получил в наследство от бабушки библиотеку старинных книг. В каком документе он может ознакомиться со своими правами наследователя имущества?
1) | Семейном кодексе РФ |
2) | Гражданском кодексе РФ – (39% - правильный ответ) |
3) | Гражданско-процессуальном кодексе РФ |
4) | Жилищном кодексе РФ |
Основные выводы
1. 94% выпускников основной школы (учащихся 10-х классов) по результатам стартовой диагностики имеют достаточную подготовку по обществознанию.
2. Большинство учащихся (69%) овладели знаниями и умениями на уровне выше среднего.
3. Задания прикладного характера, включающие в себя различные ситуации из социальной практики, при выполнении которых учащиеся могли опираться на собственный социальный опыт, выполняются десятиклассниками более успешно.
4. На основании анализа полученных результатов можно предложить учителям следующие меры по совершенствованию методики обучения обществознанию в старшей школе:
- изучение курса рекомендуем строить не только с опорой не теоретические знания и материалы, а на социальный опыт и практику подростков, больше разбирать с ними конкретные прикладные ситуации, иллюстрирующие теоретическое содержание курса;
- практиковать поисковые методы, самостоятельное нахождение учениками материалов о социальных явлениях, их критический анализ и систематизацию;
- большее внимание уделять формированию у десятиклассников умения анализировать фрагменты обществоведческих текстов, работать с графической, статистической информацией, иллюстративным материалом. Можно использовать документы, опубликованные в изданиях, содержащих материалы ЕГЭ, а также привлекать более широкий круг источников из хрестоматий и других пособий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


