Адвокатура (стр. 12 )

Итогом изучения данной дисциплины является овладение студентом не только суммой специальных знаний, касающихся законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации, но и выработка первичных умений и навыков по составлению процессуальных документов, значение которых трудно переоценить на начальном этапе становления юриста как адвоката. Известно, что настоящим адвокатом можно назвать только того, кто не только овладел специальными знаниями юриспруденции, но и кто в совершенстве владеет таким мощным оружием как ораторское искусство и умело применяет его в состязательном процессе. Поэтому в ходе учебного процесса следует не забывать о совершенстве искусства речи.

Изучение данной дисциплины осуществляется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».

При изучении теоретической части дисциплины важно обратить внимание на усвоение законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре, полномочий и обязанностей адвоката, статуса адвоката, организации адвокатской деятельности и адвокатуры, деятельности адвоката в конституционном, административном, гражданском, арбитражном и уголовном судопроизводстве, в суде присяжных, а также в Европейском суде по правам человека. Для успешной реализации этой задачи кроме приобретения глубоких знаний законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре и углубления знаний по основополагающим специальным юридическим дисциплинам, необходимо постоянно изучать правоприменительную практику российских судов. Особо следует обратить внимание на Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации – официальное информационно-юридическое издание. В нем публикуются постановления Пленума, Президиума, решения и определения судебных коллегий по гражданским и уголовным делам, Военной коллегии Верховного Суда Российской Федерации, помещаются постановления президиумов верховных судов республик (в составе Российской Федерации), краевых и областных судов, печатаются обзоры, обобщения и комментарии по вопросам судебной практики. Одним словом Бюллетень – ориентир в правоприменительной практике для судей, прокуроров, следователей, работников органов дознания, юстиции, для адвокатов, юридических служб предприятий и организаций независимо от форм собственности.

Программа дисциплины включает 17 тем и охватывает самые основные теоретические и практические вопросы. Предложенный перечень тем, вытекает из Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации». При рассмотрении каждой из них требуется изучить рекомендованные статьи Конституции Российской Федерации, Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» и другие указанные законы, а также специальные юридические источники, рекомендованные по каждой теме. Однако программа дает возможность студентам проявить самостоятельность и творческую активность: в пределах изучаемых тем студент может предложить для обсуждения проблему, которая является по теоретической и практической значимости актуальной.

Самостоятельное изучение курса следует начинать с проработки программы, учебно-тематического плана и уяснения вопросов темы. Изложенный методический порядок значительно облегчает отбор изучаемого материала, позволяет не распыляться на тех вопросах, которые носят второстепенный характер. Главное в правильной организации самостоятельной работы – ее планирование, которое уже задано учебным планом, тематическим планом и последовательностью изучения юридических дисциплин.

Наиболее активные студенты самостоятельную работу начинают до прихода на лекцию. Такая внеаудиторная работа заключается в предварительном прочтении материала, который содержится в учебниках, учебных пособиях по теме лекции. Этим самым они закладывают базу для более глубокого восприятия тех теоретических вопросов, которые входят в план той или иной лекции. Не следует становиться на позицию тех студентов, которые считают, что посещение лекций не обязательно, так как есть учебники, в которых имеется материал. Ошибка здесь заключается в том, что ничто не может заменить живое слово лектора, его общение с аудиторией.

При подготовке к семинарским занятиям следует обращать внимание на рекомендованную литературу и методические указания к каждой теме. Обсуждение вопросов строится на глубоком знании теоретических источников и источников права.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Консультация студента с преподавателем помогает уяснить наиболее сложные для понимания теоретические вопросы. При индивидуальных консультациях тот или иной вопрос преподавателем излагается более углубленно с привлечением, как правило, знаний смежных юридических дисциплин. Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем данной дисциплины.

После теоретической проработки тем курса, чтобы убедиться на каком уровне студент владеет теоретическим материалом и законодательными источниками следует самостоятельно осуществить самоконтроль своих знаний по предложенным тестам.

При проведении самостоятельного тестирования сначала в своей рабочей тетради отметить те ответы, которые, по мнению тестируемого, он считает правильным, а после сверить свои ответы с теоретическими и законодательными источниками. Если требуется заполнить предлагаемую таблицу или вывести определение с предлагаемых слов либо словосочетаний, методика выполнения этих заданий та же.

Примерные контрольные вопросы, выносимые на зачетное собеседование, указаны в учебной программе. Собеседование проводится по билетам, утвержденным кафедрой.

Таким образом, чтобы добиться наиболее эффективного усвоения учебного материала курса «Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации» следует придерживаться следующих правил.

1.  Приступая к изучению той или иной темы необходимо в обязательном порядке ознакомиться с ее содержанием, описание которой содержится в программе курса.

2.  Проработать лекционный материал и указанную обязательную и дополнительную литературу, которые должны дать ответ на все вопросы, содержащиеся в теме.

3.  Чтобы быть уверенным в том, что теоретический материал усвоен, следует прибегнуть к самоконтролю. Для этого необходимо обратиться к контрольным вопросам, перечень которых дан к каждой теме. После самопроверки теоретических вопросов следует обратиться к обучающим тестам (тестовые контрольные вопросы). Изложенный подход гарантирует качество знаний.

4.  Если студент испытывает затруднения при ответах на теоретические или на тестовые контрольные вопросы следует вновь обратиться к предложенной основной и дополнительной литературе, а после за консультацией к преподавателю.

7.5 Задания на самостоятельную работу студентов по темам

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 1

Цель задания: изучить и усвоить: предмет, метод, систему и структуру учебной дисциплины (курса) «Адвокатура»; методологию и задачи науки об адвокатуре, ее место в системе других юридических отраслей знаний.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; отработка литературы; конспектирование; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«учебная дисциплина (курс) «Адвокатура», ее предмет, метод, система и структура»;

«правовое регулирование адвокатуры и адвокатской деятельности»;

«наука об адвокатуре, ее предмет, метод и место в системе других юридических отраслей знаний».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: письменные сообщения по указанным вопросам темы.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные - 1-6,, 24, 33,39; 43-48.

дополнительные - 7-9,11-23,25,28,35; 55-60,72 -76,85,93,99.

Практикум: 8.1

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2

Цель задания: изучить и усвоить исторические этапы возникновения, становления и развития адвокатуры в России от Судебных реформ 60-х гг. XIX века по настоящее время ее деятельности в современных условиях Российской Федерации.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; отработка литературы; конспектирование; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«адвокатура России в период судебных реформ середины XIX века при формировании и развитии профессиональной адвокатуры и адвокатской школы»;

«адвокатура советского периода (гг.)»;

«адвокатура в постсоветский период (1991 – 2002гг.) и в настоящее время».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: письменные сообщения по указанным вопросам темы.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10-13, 33;, 51 – 54;

дополнительные - 7-9,11-23,25,28,35; 42,55-60,65, 68-72,78, 85, 97, 99.

Практикум: 8.2

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 3

Цель задания: изучить и уяснить конституционные основы деятельности адвокатуры, ее роль в становлении правового государства и укреплении гражданского общества в современных условиях России.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм и отработка литературы; конспектирование; анализ следственной и судебной практики по проблемам участия адвоката в судопроизводствах; подготовка письменных сообщений:

«роль и значение адвокатуры в развитии правового государства и укреплении гражданского общества в России»;

«адвокатская деятельность, ее понятие, содержание и отличие от других видов юридической деятельности»;

«значение общепризнанных принципов и норм международного права, российского законодательства в защите прав и законных интересов граждан и юридических лиц при осуществлении адвокатской деятельности».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: письменные сообщения по проблемным вопросам темы.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10-17, 33,, 51;

дополнительные -7-9,18-32, 34,35-41,55-64,69,76, 92, 99.

Практикум: 8.3

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 4

Цель задания: изучить и усвоить: полномочия, права и обязанности адвоката; статус адвоката, его неприкосновенность и гарантии адвокатской независимости.

Содержание: изучение нормативных актов, краткий анализ их норм; анализ следственной и судебной практики по проблемным вопросам; отработка литературы; конспектирование; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«полномочия адвоката как члена адвокатского формирования и как участника действующих в России судопроизводств»;

«адвокатская тайна, неприкосновенность адвоката, гонорарная практика оплаты его труда и возникающие при этом проблемы»;

«основания и порядок приостановления, возобновления, прекращения статуса адвоката, гарантии независимости и страхования риска его ответственности».

Срок выполнения: к интерактивному практическому занятию по данной теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее четырех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-8, 10,13, 23-32, 34,, 51;

дополнительные -9, 33,35-41,, 68, 69, 72, 74,76, 92, 99.

Практикум: 8.4

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 5

Цель задания: изучить и усвоить: формы адвокатских образований; систему органов адвокатского самоуправления.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; анализ следственной и судебной практики по проблемам темы; отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«формы адвокатских образований как юридических лиц и некоммерческих организаций по действующему законодательству России»;

«система органов адвокатского самоуправления: общая характеристика».

Срок выполнения: к интерактивному практическому занятию по данной теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее четырех страниц.

Отчетность: краткие конспекты по актуальным проблемам и вопросам темы.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 13, 23-34, 43-48, 51;

дополнительные -7-10, 22, 27-32, 55-62, 64,65,72,74,76,82,86,89,93,99.

Практикум: 8.5

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 6

Цель задания - изучить и усвоить: основы профессиональной этики и ораторского искусства; современное состояние и перспективы реализации Кодекса профессиональной этики российских адвокатов.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; отработка литературы; конспектирование положений по проблемным вопросам темы:

«этические требования, предъявляемые к адвокату при его участии в рассмотрении юридических дел»;

«этические правила поведения адвоката в ситуации конфликта интересов с коллегами, доверителями, иными участниками судопроизводств»;

«процедурные основы дисциплинарного производства (Кодекс профессиональной этики адвоката (ст. ст.19 – 26)»;

«ораторское искусство и его значение для адвокатской деятельности»;

«подготовка адвоката к судебной речи с учетом особенностей рассматриваемых вопросов и дел: в конституционном суде, дел об административных правонарушениях, уголовных, гражданских и арбитражных дел».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: конспекты по указанным вопросам и проблемам темы.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 13, 23-25,28,32,34,39-41,43,47,52;

дополнительные -7-10, 33, 39-41, 55-64, 68,75,79, 81,87,88.

Практикум: 8.6

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7

Цель задания: изучить и усвоить особенности деятельности в конституционном процессе, адвоката - защитника и адвоката – представителя в уголовном судопроизводстве.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм, анализ практики по проблемам участия адвоката в расследовании и судебном разбирательстве уголовных дел; отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«деятельность адвоката на стадиях досудебного производства по уголовным делам»;

«деятельность адвоката в судебном производстве по уголовным делам, в том числе с участием присяжных заседателей и подсудным мировому судье»;

«участие адвоката в разбирательстве уголовного дела в особом порядке принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением»;

«участие адвоката в разбирательстве уголовного дела, в случае заключения с обвиняемым досудебного соглашения о сотрудничестве со следствием и судом»;

«оказание адвокатом юридической помощи доверителям при обжаловании не вступивших и вступивших в законную силу приговоров и иных судебных решений».

Срок выполнения: к интерактивному практическому занятию по данной теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее четырех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10,13,, 23-25, 28, 35,40,41, 43-48;

дополнительные -7-10, 12,25,35, 39-41, 51, 55-60, 63,64,71, 80,90.

Практикум: 8.7

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8

Цель задания: изучить и усвоить особенности деятельности адвоката на стадиях гражданского судопроизводства.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм и судебной практики по проблемам участия адвоката в судебном разбирательстве гражданских дел; отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«роль и значение участия адвоката в суде первой инстанции, его права и обязанности в стадии подготовки гражданского дела к судебному разбирательству»;

«участие адвоката при определении предмета и пределов доказывания, в сборе доказательств, их формировании, оценке и исследовании в рамках гражданского дела»;

«особенности участия адвоката в процедурах, предусмотренных законом (гл.26.1 ГПК РФ) о временном размещении в специальных учреждениях иностранных граждан, подлежащих реадмиссии»;

«особенности участия адвоката в предусмотренном законом (гл.26.2 ГПК РФ) производстве по делам об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы»;

«роль и значение участия адвоката в судах апелляционной, кассационной, надзорной инстанций, при производстве по новым или вновь открывшимся обстоятельствам, а также при исполнении судебных решений по гражданским делам».

Срок выполнения: к интерактивному практическому занятию по теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее четырех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 12,13,15, 20, 21, 23-25, 28, 35, 43-47;

дополнительные -7-10, 12, 51, 55-60, 64-66, 68, 72-74, 78, 91,92,94,99.

Практикум: 8.8

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 9

Цель задания: изучить и усвоить особенности деятельности адвоката на стадиях арбитражного судопроизводства.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; анализ практики по проблемам арбитражного судопроизводства; отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«правомочие адвоката на обращение в арбитражный суд и организационные аспекты его подготовки к рассмотрению дела по предмету защиты экономических прав субъектов предпринимательской и иной экономической деятельности»;

«особенности участия адвоката в доказывании при рассмотрении дел арбитражным судом с учетом того, чьи интересы он представляет – истца или ответчика»;

«выступления адвоката в судебном разбирательстве, его действия по обжалованию решений арбитражного суда первой инстанции и принимаемые меры по обеспечению иска, взысканию расходов, понесенных его доверителем»;

«участие адвоката в арбитражном суде по заявлениям об оспаривании или отмене решений третейских судов и международных коммерческих арбитражей, а также о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение таких решений»;

«участие адвоката в пересмотре постановлений арбитражного суда в апелляционном, кассационном производстве, в порядке надзора, по новым или вновь открывшимся обстоятельствам, на стадии исполнения судебных решений».

Срок выполнения: к практическому занятию по данной теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10, 13,14, 21, 23-25, 28, 35, 43-47;

дополнительные -7-10, 12, 51, 55-60, 64-66,72-74, 84, 91,92,94,99.

Практикум:8.9

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 10

Цель задания: изучить и усвоить особенности деятельности адвоката в третейском судопроизводстве

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм; анализ практики по проблемам; отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

- Порядок создания третейских судов.

- Условия, при которых спор рассматривается третейским судом.

- Достоинство третейского суда: добровольная подведомственность, окончательность его решения, принудительный порядок исполнения его решения. Недостатки данного вида суда: удлиненные сроки рассмотрения дела; высокие расходы по оплате пошлины и иных судебных процедур; отсутствие права на отсрочку оплаты пошлины; возможность при определенных условиях пересмотра решения третейского суда государственным органом.

-Участие адвоката в третейском судопроизводстве.

- Ограничение законом видов споров, не подлежащих разрешению третейским судом.

- Выбор судей. Особенности выборов судей в постоянно действующих третейских судах.

-Участие адвоката-представителя в исполнении решений третейского суда.

Срок выполнения: к практическому занятию по данной теме.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10, 13,14, 21, 23-25, 28, 35, 43-47;

дополнительные -7-10, 12, 51, 55-60, 64-66,72-74, 84, 91,92,94,99.

Практикум: 8.10

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 11

Цель задания: изучить и усвоить особенности участия адвоката в производстве по делам об административных правонарушениях.

Содержание: изучение рекомендуемых нормативных актов, краткий анализ их норм, анализ судебной практики по делам об административных правонарушениях, отработка литературы; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«роль и значение участия адвоката, допущенного к производству по делу об административном правонарушении в качестве защитника или представителя»;

«правомочия адвоката в качестве защитника или представителя в целях оказания юридической помощи доверителям»;

«особенности оказания адвокатом юридической помощи доверителям при выполнении функций защитника или функций представителя по рассматриваемому делу».

«особенности участия адвоката в специальных процедурах, связанных с временным размещением в специальном учреждении иностранных граждан и лиц без гражданства, подлежащих реадмиссии, с последующим их выдворением за пределы России».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 13,17, 22-25, 29, 43-47;

дополнительные -7-10, 51, 55-60, 62, 64,72, 73, 76, 84, 91, 92.

Практикум: 8.11

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 12

Цель задания: изучить и усвоить правовые основы, формы и значение участия адвоката в Европейском суде по правам человека на современном этапе сотрудничества России с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями в сфере судопроизводства.

Содержание: изучение нормативных актов о международном сотрудничестве и правовой взаимопомощи, краткий анализ их норм, отработка литературы по теме; конспектирование; решение практических задач; подготовка письменных сообщений по следующим вопросам:

«юрисдикция Европейского Суда и юридическая сила принимаемых им решений в соответствии с Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод»;

«правовые основания, порядок и форма обращения в Европейский Суд: роль адвоката в принятии решения о подаче жалобы с учетом реальных условий приемлемости и субъектов обращения»;

«основные «условия и этапы оказания адвокатом юридической помощи заявителю в ходе подготовки и проведения слушания дела, исполнения постановлений и решений суда при удовлетворении требований жалобы»;

«порядок пересмотра дел в Европейском Суде: роль адвоката в рассмотрении конкретных жалоб (заявлений) и пересмотре соответствующих дел».

Срок выполнения: к экзаменационной сессии.

Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.

Отчетность: подготовленные сообщения.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники: обязательные – 1-6, 10,13, 22, 33.1-33.6, 43-47, 49, 50, 53;

дополнительные -7-9, 56-60, 70, 71, 84, 98.

Практикум: 8.12

РАЗДЕЛ 8. ПРАКТИКУМ (ТЕСТЫ, ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ ПО ТЕМАМ)

Тема № 1 «Предмет, задачи, система и структура учебной дисциплины «Адвокатура»

(1) Вопросы для самостоятельного повторения темы:

1.  Назовите источники адвокатуры.

2.  Покажите место науки об адвокатуре в системе других юридических отраслей знания.

3.  Определите предмет науки и учебного курса адвокатуры.

4.  Каково значение методологии в познании адвокатуры. Связь предмета и метода.

5.  Перечислите и раскройте:

а) общенаучные методы изучения адвокатуры;

б) частные методы познания адвокатуры;

в) специальные методы познания адвокатуры

6.  Определите классификацию источников адвокатуры.

7.  Раскройте понятие – закон источник адвокатуры.

(2) Ответьте на следующее вопросы (выберите правильные ответы из предложенных):

Тест 1

Законодательство об адвокатуре регулирует …

1) отношения, связанные с организацией адвокатуры и управлением ею со стороны государства, государственных органов и их должностных лиц;

2) отношения, складывающиеся между лицом, совершившим преступление и государством в лице суда, прокуратуры, следователя, органа дознания;

3)отношения, складывающиеся в процессе реализации принципа самоуправления адвокатуры;

4) отношения, складывающиеся между адвокатом и доверителем;

4) отношения, складывающиеся при осуществлении адвокатской деятельности.

Тест 2

В число методов правового регулирования адвокатской деятельности входят …

1) императивный метод;

2) диспозитивный метод;

3) сочетания императивного и диспозитивного методов;

4) поощрительный метод.

Тест 3

Какое из определений правильно отражает предмет изучения адвокатуры как учебной дисциплины … .

1) предмет изучения адвокатуры как учебной дисциплины составляют закономерности зарождения, функционирования и развития адвокатской деятельности; правовые отношения и методы их регулирования; явления, категории и понятия; пути развития адвокатуры, ее признаки, черты, задачи и роль по отношению к иным явлениям общественной жизни и отраслям права, законодательство об адвокатуре и адвокатской деятельности; практика применения законодательства об адвокатуре и адвокатской деятельности;

2) предмет изучения адвокатуры как учебной дисциплины составляют законодательство об адвокатуре и адвокатской деятельности; практика применения законодательства об адвокатуре и адвокатской деятельности;

3) предмет изучения адвокатуры как учебной дисциплины составляют правовые отношения и методы их регулирования, а так же явления, категории и понятия; пути развития адвокатуры, ее признаки, черты, задачи и роль по отношению к иным явлениям общественной жизни и отраслям права;

4) предмет изучения адвокатуры как учебной дисциплины составляют закономерности зарождения, функционирования и развития адвокатской деятельности.

Тест 4

Выберите методы, с помощью которых идет процесс познания адвокатской деятельности … .

1) эмпирический;

2) статистический;

3) рациональный.

Тест 5

К числу основных источников адвокатуры относятся …?

1) Конституция Российской Федерации;

2) Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»;

3) Уголовно-процессуальный кодекс РФ;

4) Гражданско-процессуальный кодекс РФ;

5) Арбитражно-процессуальный кодекс РФ;

6) Трудовой кодекс РФ;

7) Кодекс об административных правонарушениях;

8) Определение Судебной коллегии по уголовным делам Верховного Суда РФ от 22 сентября 200__ г. №СП.

(3) Выполните следующие задания:

Сравните соотношения предмета и метода учебной дисциплины «Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации» с предметом и методом, например, уголовного права, гражданского права. Подготовьте в конспекте перечень основных источников дисциплины и схематически их классифицируйте по юридической силе.

Тема № 2 «История возникновения, становления и развитие адвокатуры в России»

История адвокатуры в России

(1) Вопросы для самостоятельного повторения темы

1.  Объясните социальную необходимость появление адвокатуры в государстве.

2.  Каковы причины зарождения основ адвокатуры в Древней Греции и Риме?

3.  В чем сущность двух путей развития и образования двух систем адвокатуры?

4.  Каково было положение адвокатуры в дореформенной России XIX века?

5.  Раскройте содержание судебной реформы середины XIX века и развитие российской адвокатуры.

6.  В чем принципиальное различие в создании и деятельности российской советской адвокатуры после революции 1917 года?

7.  «Положение об адвокатуре» 1922 г. и дальнейшее развитие работы коллегий.

8.  Принятие «Положения об адвокатуре СССР» 1939 г. и последующие условия работы адвокатов России и союзных республик.

9.  Деятельность адвокатов в период развития социализма. «Положение об адвокатуре РСФР» 1962 г.

10.  Организация и деятельность адвокатуры по «Положению об адвокатуре РСФСР» 1980г.

(2) Ответьте на следующее вопросы (выберите правильные ответы из предложенных):

Тест 1

Адвокатура возникла на основе …

1) суда;

2) родственного представительства;

3) сословного правозаступничества.

Тест 2

В какой стране «адвокатура» связывалась с ораторским искусством, а юридические вопросы для суда излагались в специальных посланиях «литографах» …

1) Греция;

2) Древний Рим;

3) Римская республика.

Тест 3

В каком государстве адвокатура выделилась из «патроната» …

1) Римская республика;

2) Древний Рим;

3) Греция.

Тест 4

«Патрон» и «адвокат» в эпоху древнего римского права имели …

1) одинаковый смыл;

2) разный смысл;

3) таких понятий не существовало.

Тест 5

Во времена Римской республики адвокатура …

1) была свободной профессией;

2) была должностной службой;

3) сочетала свободную профессию и должностную службу.

Тест 6

В сводах императора Юстиниана адвокатура представлена в качестве …

1) разновидности государственной службы;

2) разновидности свободной профессии;

3) свободной профессии и должностной службы.

Тест 7

Укажите системы (типы) построения адвокатуры к началу новейшего времени …

1) римская система;

2) англо-французская система;

3) германская система; +

4) греческая система.

Тест 8

Какая система организации адвокатуры строилась на указанных принципах (………………………………система)

1) относительная свобода профессии адвоката;

2) сословная организация адвокатуры;

3) отделение адвокатуры от судебного представительства;

4) тесная связь адвокатуры с магистратурой;

5) относительная безвозмездность труда адвоката.

Тест 9

Какая система организации адвокатуры строилась на указанных принципах (……………………. система)

1) относительная свобода профессии адвоката;

2) сословная организация адвокатуры;

3) совмещение адвокатской деятельности с правовым представительством;

4) отсутствие какой-либо связи адвокатуры с магистратурой;

5) эквивалентная возмездность труда адвоката.

Тест 10

Укажите последовательность появления в России, указанных институтов, исполнявших функции правозаступников …

1) наемные поверенные (ходатаи по чужим делам, стряпчие) (…)

2) присяжные стряпчие (…)

3) судебные (родственные) представительства (…)

Тест 11

В каком из названных нормативных актов учредилась в России адвокатура …

1) «Основные положения преобразования судебной части в России» (29 сентября 1862 г.);

2) «Учреждение судебных установлений» (20 ноября 1864 г.);

3) «Судебные Уставы» 1864 г.

Тест 12

Согласно «Учреждению судебных установлений» присяжными поверенными имели право быть …?

1) лица с высшим юридическим образованием;

2) лица, имеющие пятилетний стаж работы по юридической специальности;

3) лица, имеющие трехлетний стаж работы по юридической специальности;

4) лица, достигшие 20 лет;

5) лица, достигшие 18 лет;

6) лица, достигшие 25 лет;

7) иностранцы;

8) лица, состоявшие на службе от правительства или по выборам;

9) лица, занимавшие почетные или общественные должности без получения жалованья;

10) лица, исключенные из службы по суду или их духовного ведомства за пороки;

11) лица, исключенные из среды обществ или дворянских собраний по приговорам тех сословий, к которым они принадлежат;

12) лица состоявшие под следствием за преступления или проступки, влекущие за собой лишение или ограничение прав состояния, а также те, которые были под судом за такие действия и не оправданы судебными приговорами;

13) лица, подвергшиеся по судебным приговорам лишению или ограничению прав состояния;

14) священнослужители, лишенные духовного сана по приговорам духовного суда.

Тест 13

Укажите виды ответственности присяжных поверенных, согласно закона «Об учреждении судебных установлений»…?

1) уголовная ответственность;

2) дисциплинарная ответственность;

3) административная ответственность;

4) гражданская ответственность;

5) личная ответственность.

Тест 14

На каких принципах строилась организация русской адвокатуры в результате судебной реформы 1864 года …?

1) совмещение правозаступничества с судебным представительством;

2) относительная свобода профессии;

3) относительная независимость от органов власти;

4) полная зависимость от органов от органов власти;

5) корпоративность и сословность организации, сочетавшаяся с элементами дисциплинарной подчиненности судам;

6) определение гонорара по соглашению сторон;

7) определение гонорара по заранее установленным государством таксам.

Тест 15

Как назывались адвокатские образования в период с 1917 по 1922 гг. согласно изданным нормативным актам …

1) Инструкция о революционных трибуналах (19 ноября 1917 г.) (…………………………………………………………………………………………..)

2) Декрет о суде № 2 (7 марта 1918 г.)

3) Положение «О народном суде» (30 ноября 1918 г.) (…………………………………………………………………………………………..)

Варианты ответов: коллегии защитников; коллегии защитников, обвинителей и представителей сторон в гражданском процессе; коллегии правозаступников;

Тест 16

Какой нормативный акт учреждает рождение советской адвокатуры …

1) Положение об адвокатуре (26 мая 1922 г.);

2) Положение о коллегии защитников (5 июля 1922 г.);

3) Положение о судоустройстве РСФСР (11 ноября 1922 г.)