Административное право (стр. 12 )

Примечание: в указанных заданиях на самостоятельную работу студентов срок выполнения указан для студентов очной и очно - заочной форм обучения.

Для студентов заочной формы обучения сроком выполнения задания является предстоящая экзаменационная сессия.

Задание на СРС по теме №1

Цель задания: уяснение основных понятий «государственное управление» и «исполнительная власть» как объект административного права, необходимых для дальнейшего изучения курса; формирование суждения о практической значимости данного курса.

Содержание:

Конспектирование учебной литературы и нормативных актов;

Выполнение заданий.

Срок выполнения______

Ориентировочный объем: не менее 5 страниц машинописного текста.

Практикум: 1 - 10

Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 -2 стр.)

Метод оценки СРС: пятибалльный.

Задание на СРС по теме №2

Цель задания:

- глубокое усвоение темы, формирование четкого представления о круге общественных отношений, регулируемых нормами административного права, и используемых методах административно-правового регулирования;

- приобретение умения отличать общественные отношения, регулируемые административным правом, от отношений, регулируемых другими отраслями права.

Содержание:

- конспектирование учебной и другой литературы;

- выполнение заданий.

Срок выполнения________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5-2 страницы).

Метод оценки СРС: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 3

Цель задания:

- расширение знаний об отрасли административное право: углубленное изучение административно-правовых норм и их видов;

- ознакомление с официальными изданиями, в которых публикуются нормативно-правовые акты, содержащие административно-правовые нормы;

- более глубокое исследование административно-правовых отношений, их видов и особенностей;

- формирование практических навыков отличать административно-правовые отношения от гражданско-правовых, трудовых и других.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ норм Конституции Российской Федерации и других нормативных актов – источников административного права;

- подобрать примеры различных видов административно-правовых отношений и осуществить сравнительный анализ со сходными с ними отношений, регулируемых другими отраслями права.

Выполнение заданий.

Срок выполнения______________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2 страницы).

Метод оценки: пятибалльный

Задание на СРС по теме № 4

Цель задания:

- более глубокое исследование административно-правовых отношений, их видов и особенностей;

- формирование практических навыков отличать административно-правовые отношения от гражданско-правовых, трудовых и других.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы

- подбор примеров различных видов административно-правовых отношений и сравнительный анализ со сходными с ними отношений, регулируемых другими отраслями права.

Выполнение заданий.

Срок выполнения:_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (1-2 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 5

Цель задания:

- сформировать ответы на вопросы, характеризующие административно-правовой статус гражданина, юридические гарантии реализации прав, свобод и обязанностей граждан в сфере государственного управления;

- уяснить конкретные виды и варианты административно-правовых отношений с участием граждан.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ нормативных актов;

- выполнение заданий.

Срок выполнения _______

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 6

Цель задания:

Разобраться в административно-правовом статусе общественных и иных негосударственных объединений, рассмотреть их виды и основные административно-правовые отношения с органами государственного управления.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- ознакомиться с нормативными актами, регулирующими административно-правовой статус общественных и иных негосударственных объединений.

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный

Задание на СРС по теме № 7

Цель задания:

Разобраться в административно-правовом статусе предприятий и учреждений, рассмотреть их виды и основные административно-правовые отношения с органами государственного управления.

Содержание:

конспектирование учебной литературы;

ознакомиться с нормативными актами, регулирующими административно-правовой статус предприятий и учреждений.

выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный

Задание на СРС по теме № 8

Цель задания:

- углубленное изучение понятия «органы исполнительной власти», характеристики административно – правового статуса органов исполнительной власти, их системы и принципов ее построения, видами (классификацией) органов;

- уяснение, как распределяется компетенция между федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ нормативных актов;

- выполнение тестовых заданий.

Срок выполнения_______

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный

Задание на СРС по теме № 9

Цель задания:

-Уяснение основных понятий института государственной службы, рассмотрение административно – правового статуса государственных служащих, принципов государственной службы, ее видов и порядка прохождения;

- ознакомление с нормативными актами, регламентирующими государственную службу в Российской Федерации

Содержание:

-конспектирование учебной литературы;

-анализ нормативных актов;

-выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме №10

Цель задания:

- уяснение основных понятий о формах государственного управления и их видах;

- выработка умения разграничивать правовые формы государственного управления и другие формы, не влекущие юридические последствия.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- подборка и сравнительный анализ конкретных правовых актов управления и иных форм управления;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 11

Цель задания:

- уяснение основных понятий о методах государственного управления; изучение их видов и обстоятельств, влияющих на выбор наиболее эффективных методов управления.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

-подборка конкретных примеров методов, используемых в государственном управлении;

-выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 12

Цель задания:

- уяснение понятия административно-правового принуждения, его признаков, целей и оснований применения; рассмотрение предлагаемой в юридической литературе классификации мер административно-принудительного воздействия.

- приобретение умения правовой оценки конкретных мер правового принуждения.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- подборка и анализ административно-правовых норм, предусматривающих меры административного принуждения;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 13

Цель задания:

- глубокое изучение понятия и основных черт административной ответственности, ее отличия от других видов юридической ответственности; уяснение оснований административной ответственности; рассмотрение понятия «административное наказание», системы и видов наказаний за административные правонарушения;

- приобретение умений анализировать состав административного правонарушения, квалифицировать административное правонарушение и определять наказание за его совершение.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ норм Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 14

Цель задания:

- уяснить понятие и сущность административного процесса, его особенности, отличительные черты от других видов процессуальной деятельности; рассмотреть виды административных производств, понятие и виды административной юрисдикции;

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- ознакомление с нормативными актами, регулирующими административно-процессуальную деятельность юрисдикционного характера;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_____________

Ориентировочный объем: не менее трех страниц машинописного текста

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы)

Метод оценки: пятибалльный

Задание на СРС по теме № 15

Цель задания:

- уяснение понятия, сущности и задач производства по делам об административных правонарушениях; характеристика его структуры;

- формирования навыков анализа и применения процессуальных норм, регламентирующих

порядок рассмотрения дел об административных правонарушениях;

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ процессуальных норм Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 16

Цель задания:

- уяснение сущности и способов обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении, видов и форм государственного и общественного контроля.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ рекомендованных нормативных актов;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по теме № 17

Цель задания:

- рассмотрение основных начал (принципов) административно-правовой организации государственного управления: конституционных, правовых, региональных, отраслевых и межотраслевых.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ рекомендованных нормативных актов;

- выполнение тестовых заданий:

Срок выполнения___________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5-2 страницы).

Метод оценки СРС: пятибалльная

Задание на СРС по теме № 18

Цель задания:

- рассмотрение особенностей организации государственного управления в особых условиях: чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, острых социально - политических конфликтах, военных конфликтах;

- уяснение понятия специальных административно-правовых режимов и их видов..

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ рекомендованных нормативных актов;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

Задание на СРС по Разделу 8

Цель задания:

- рассмотрение особенностей организации государственного управления в различных сферах и отраслях. уяснение понятия отраслевого управления, выявление общего и особенного.

Содержание:

- конспектирование учебной литературы;

- анализ рекомендованных нормативных актов;

- выполнение заданий.

Срок выполнения_________

Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.

Практикум:

Отчетность: конспекты по результатам анализа (2-3 страницы).

Метод оценки: пятибалльный.

8.5 Оценка СРС преподавателем

Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).

РАЗДЕЛ 9. ПРАКТИКУМ

9.1. Задания

Вопросы для самоконтроля:

1.  Проанализируйте и сопоставьте понятия «управление», «социальное управление», «местное самоуправление» и «государственное управление».

2.  Сопоставьте и разграничьте понятия «государственное управление» и «исполнительная власть».

3.  Подберите и проанализируйте несколько вариантов управленческих решений, регулируемых административно-правовыми нормами.

4.  Дайте определение, в чем состоит назначение административного права.

5.  Охарактеризуйте основные изменения и проблемы в развитии отечественного административного права на современном этапе. Объясните, чем они обусловлены.

6.  Раскройте сущность государственного управления как объекта административно-правового регулирования.

7.  Определите предмет административного права, покажите его связь с другими отраслями права.

8.  Выделите те особенности общественных отношений, которые позволяют отграничивать административно-правые отношения от общественных отношений, регулируемых нормами других отраслей.

9.  Подберите примеры отношений из сферы государственного управления, однако регулируемые нормами не административного, а конституционного, гражданского и некоторых других отраслей права.

10.  Используя научную классификацию административно-правовых норм, отыщите в нормативных источниках нормы, отличающиеся по следующим признакам: по предмету регулирования, юридическому содержанию, юридической силе, форме предписания, целевому назначению, пределам действия во времени, пространстве и другим критериям.

11.  Выпишите из официальных изданий примеры различных источников административного права: закон, указ, постановление, положение, инструкцию, правила.

12.  Дайте ответ, чем объясняется множественность и многообразие источников административного права.

13.  Проанализируйте (по Вашему усмотрению) несколько нормативных актов и найдите в них материальные, процессуальные, обязывающие, уполномочивающие, запрещающие, стимулирующие, рекомендательные административно-правовые нормы.

14.  В соответствии со ст.10 Конституции Российской Федерации государственная власть осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы каждой ветви власти самостоятельны. Найдите в Конституции РФ нормы, подтверждающие самостоятельность органов исполнительной власти.

15.  Объясните механизм взаимоотношения органов различных ветвей власти.

16.  Перечислите полномочия Президента Российской Федерации в сфере исполнительной власти.

17.  Возникают ли в процессе организации и деятельности органов законодательной власти, судебных и прокурорских органов отношения, которые можно рассматривать как часть предмета административного права? При положительном ответе приведите конкретные примеры.

18.  Задача. обратился в пенсионный фонд с заявлением о пересмотре размеров пенсии; гражданка С. - к начальнику учреждения с просьбой предоставить ей отпуск по беременности; гражданин В.- в суд с жалобой на необоснованное назначение наказания за преступление; гражданин Г. – в прокуратуру с жалобой на незаконное увольнение. Определите, какие правоотношения являются административно-правовыми.

19.  Перечислите известные Вам формы реализации административно-правовых норм и найдите в нормативных актах (по Вашему усмотрению) примеры норм, реализуемых в указанных Вами формах.

20.  Наиболее типичными административно-правовыми отношениями в сфере государственного управления по характеру юридической связи между участниками являются вертикальные отношения. Объясните, в чем сущность вертикальных отношений, и какие варианты этих отношений могут иметь место.

21.  На основе предлагаемой в учебной литературе классификации административно-правовых отношений подберите примеры различных видов этих отношений: регулятивных и правоохранительных; материальных и процессуальных; вертикальных и горизонтальных и т. д.

22.  Задача. Подготовьте ответ, как соотносятся административно-правовой статус гражданина РФ с конституционным статусом. Найдите в Конституции РФ основополагающие нормы, а в административно-правовых актах соответственно нормы, конкретизирующие конституционные права и обязанности граждан.

23.  Назовите виды административно-правовых общественных отношений граждан с органами государственного управления и подберите соответствующие примеры.

24.  Какие способы защиты административных прав граждан предусмотрены законом и достаточно ли они, по Вашему мнению, для реализации этих прав.

25.  Дайте понятие общественного объединения, проведите классификацию общественных объединений по их организационно-правовым формам, территориальным масштабам и содержанию деятельности.

26.  Назовите принципы взаимоотношений общественных объединений с государственными органами и законодательные гарантии обеспечения их деятельности.

27.  Перечислите права и обязанности общественных объединений в сфере государственного управления, а также основные формы их участия в государственном управлении.

28.  Что общего и отличного в административно-правовом статусе государственных и негосударственных предприятий и учреждений?

29.  Определите понятие «орган исполнительной власти»» и соотнесите его с понятиями «орган государственного управления», «государственный орган», «механизм исполнительной власти».

30.  Назовите органы государственного управления, которые не входят в систему органов исполнительной власти.

31.  Каковы принципы построения системы органов исполнительной власти?

32.  Перечислите характерные признаки административно-правового статуса органа исполнительной власти. По каким критериям статус органов может отличаться и производится их классификация.

33.  Назовите федеральные органы исполнительной власти. В чем отличие административно-правового статуса федерального министерства, федеральной службы и федерального агентства?

34.  Как распределяются полномочия между федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов РФ, а также органами местного самоуправления?

35.  Задача. Определите, какие из перечисленных организаций являются органами государственного управления: администрация города, районный отдел внутренних дел, областная администрация, областное управление юстиции, администрация государственного предприятия.

36.  Сформулируйте понятия «государственная служба» и «государственный служащий». Перечислите особенности государственной службы Российской Федерации.

37.  Дайте определение понятия «должность государственной службы». Однозначны ли понятия «должность государственной службы» и «государственная должность»?

38.  Определите систему государственной службы в Российской Федерации и назовите виды этой службы. По каким критериям производится классификация государственных служащих?

39.  Назовите основные нормативные акты, регулирующие прохождение государственной службы. Перечислите стадии прохождения государственной службы.

40.  Назовите категории должностей государственной службы и способы их замещения.

41.  Что понимается под формой государственного управления и от чего зависит выбор тех или иных форм?

42.  Перечислите критерии, по которым производится классификация форм государственного управления. Назовите виды форм управления.

43.  В чем отличие правовых форм государственного управления от неправовых. Для сравнения приведите примеры, сопоставив те и другие виды конкретных форм (по своему усмотрению).

44.  Назовите признаки и виды правовых актов управления, а также требования, предъявляемые к этим актам, и последствия их несоблюдения.

45.  Приведите примеры управленческих действий, имеющих юридическое значение, однако не являющихся правовыми актами управления.

46.  В чем состоит отличие правового акта управления от закона, судебного решения, от документов, имеющих юридическое значение, от служебных документов?

47.  Охарактеризуйте роль и значение административно-правовых актов в сфере государственного управления.

48.  Дайте понятие метода государственного управления и назовите факторы, влияющие на выбор тех или иных методов при решении управленческих задач.

49.  Приведите примеры, как меняются формы и методы государственного управления с учетом политических и социально-экономических изменений в стране.

50.  Как сочетаются методы убеждения и принуждения в деятельности органов государственного управления?

51.  Охарактеризуйте убеждение как метод государственного управления и назовите его организационные и правовые формы.

52.  Перечислите виды государственных поощрений. Что является основанием для государственных поощрений, какова их сущность и место в государственном управлении?

53.  Сформулируйте, какова роль институтов гражданского общества и мер общественного воздействия в государственном управлении.

54.  Подготовьте выступление для обсуждения на семинаре на тему «Формы и методы управленческой деятельности в современных условиях политических, экономических и социальных изменений в развитии общества.

55.  Перечислите основные черты административного принуждения. В чем его отличие от других видов государственного принуждения (уголовного, гражданско-правового, дисциплинарного)?

56.  Каковы цели и основания применения мер административного принуждения?

57.  Назовите виды мер административного принуждения и критерии, по которым производится их классификация.

58.  Подготовьтесь к обсуждению дискуссионного вопроса, относятся ли к административному принуждению меры предупредительного воздействия.

59.  Какие меры административного принуждения могут быть установлены в условиях режима чрезвычайного положения?

60.  Перечислите основные черты административной ответственности и охарактеризуйте законодательство об административных правонарушениях.

61.  Назовите обстоятельства, исключающие административную ответственность, а также основания освобождения от административной ответственности.

62.  Охарактеризуйте юридический состав административного правонарушения.

63.  Перечислите виды административных наказаний. Назначение каких административных наказаний законом ограничено?

64.  Назовите правила назначения административного наказания.

65.  Задача. будучи в состоянии опьянения, пытался вынести из магазина кусок колбасы, спрятав его за пояс брюк, но был задержан. Квалифицируйте действия гражданина А.

66.  В чем сущность административного процесса? Назовите его основные признаки и особенности.

67.  Перечислите виды административных производств. Выделите признаки, общие для всех видов производств, и признаки, специфические для отдельных видов производств.

68.  Назовите основные стадии административного процесса и дайте им характеристику.

69.  Сформулируйте понятие «административная юрисдикция» и назовите ее виды.

70.  Перечислите задачи производства по делам об административных правонарушениях.

71.  Каковы принципы производства по делам об административных правонарушениях?

72.  Назовите меры административно-процессуального обеспечения производства по делам об административных правонарушениях.

73.  Проанализируйте Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях и найдите нормы, регламентирующие процессуальные сроки на разных стадиях производства по делу.

74.  В каких случаях возможно привлечение к административной ответственности без составления протокола об административных правонарушениях?

75.  Перечислите основные способы обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении.

76.  Рассмотрите и сопоставьте понятия «законность» и «дисциплина» в государственном управлении.

77.  Назовите виды и формы государственного контроля.

78.  Назовите основные негосударственные правоохранительные структуры и дайте характеристику их роли в обеспечении законности в государственном управлении.

79.  Перечислите способы самореализации гражданами и другими субъектами, не имеющими властных полномочий, права на защиту от незаконных действий и решений органов государственного управления и должностных лиц.

80.  В каких случаях граждане могут обращаться за защитой прав и интересов в Конституционный Суд Российской Федерации? Какой порядок обращения установлен законом?

81.  Что понимается под административно-правовым регулированием государственного управления отдельными сферами и отраслями? Назовите элементы административно-правовой организации государственного управления отдельными сферами и отраслями.

82.  Назовите основные принципы административно-правовой организации государственного управления в различных сферах и отраслях.

83.  Выберите и проанализируйте статьи Конституции РФ, разграничивающие компетенцию в сфере государственного управления различными сферами и отраслями между федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

84.  Какие изменения в содержании, формах и методах государственного управления произошли в условиях перехода к рыночным отношениям?

85.  Перечислите сферы межотраслевого управления. В чем его сущность? Чем характеризуется административно-правовой статус субъектов межотраслевого управления?

86.  В чем особенности организации государственного управления в особых условиях? Перечислите эти условия.

87.  Дайте определение чрезвычайного положения. Назовите его виды, основания, условия и порядок его введения. В чем отличие понятий «чрезвычайное положение» и «чрезвычайная ситуация?

88.  Перечислите основные административно-правовые ограничения, которые допускает закон в условиях режима чрезвычайного положения и при других специальных административно-правовых режимах.

89.  Сформулируйте понятие экономики и назовите ее структуру. Чем отличается организация государственного управления в отдельных отраслях экономики? Назовите факторы, определяющие эти отличия.

90.  В чем суть государственного управления экономикой? Охарактеризуйте задачи государства в сфере управления экономикой в рыночных отношениях.

91.  Перечислите основные направления воздействия государства на различные сферы экономики в современных условиях.

92.  Проанализируйте факторы, определяющие необходимость и степень участия государства в управлении экономикой.

93.  Дайте характеристику административно-правового статуса предприятий и учреждений.

94.  Перечислите основные административно-правовые гарантии осуществления предпринимательской деятельности.

95.  Назовите основания государственного вмешательства в деятельность хозяйствующих субъектов.

96.  Перечислите виды государственного воздействия на хозяйственную деятельность в Российской Федерации.

97.  Как распределяется компетенция в сфере управления отраслями экономики между федеральными органами и органами управления субъектов Российской Федерации?

98.  Какие меры принимаются государством для развития конкуренции и ограничения монополистической деятельности в сфере экономики.

99.  Назовите органы государственного управления промышленностью и строительством.

100.  В чем сущность финансово-кредитной сферы?

101.  Перечислите органы государственного управления финансами и кредитами.

102.  Назовите основные полномочия финансовых органов.

103.  Какими полномочиями обладает Центральный банк российской Федерации?

104.  Сформулируйте понятие «агропромышленный комплекс». В чем особенности организации и правового регулирования управления агропромышленным комплексом?

105.  Как распределяется компетенция в области государственного управления сельским хозяйством?

106.  Назовите органы государственного управления агропромышленным комплексом.

107.  Перечислите органы государственного управления в сфере природопользования, их задачи и полномочия.

108.  Подготовьте реферативное сообщение на тему «Особенности государственного управления в сфере образования и науки».

109.  Охарактеризуйте административно-правовой статус образовательных учреждений. Назовите виды и типы образовательных учреждений.

110.  В чем особенности административно-правового регулирования в области науки.

111.  В чем сущность государственного управления образованием. Назовите основные формы административно-правового регулирования в области образования.

112.  Дайте определение и проведите разграничение понятий «лицензирование», «государственная аккредитация» и «аттестация» образовательного учреждения.

113.  Сформулируйте, в чем суть понятия «культура»; перечислите сферы культурной деятельности и назовите объекты управления культурой.

114.  Перечислите функции Министерства культуры Российской Федерации.

115.  Какова система органов государственного управления культурой.

116.  Как распределяется компетенция в сфере культуры между органами государственного управления и местного самоуправления?

117.  В чем особенности организации государственного управления здравоохранением и социальной защитой?

118.  Охарактеризуйте систему органов управления здравоохранением и социальным развитием. Как распределена компетенция между субъектами управления здравоохранением?

119.  Назовите основные административно-правовые гарантии прав граждан в сфере здравоохранения и социального обеспечения.

120.  Охарактеризуйте основные виды учреждений здравоохранения и социальной защиты.

121.  В чем особенности административно-правовой организации государственного управления административно-политической сферой? Сравните с социально-культурной и экономической сферами?

122.  Сформулируйте понятие обороны Российской Федерации. Назовите основополагающие нормативно-правовые акты, регулирующие государственное управление обороной.

123.  Перечислите полномочия органов государственного управления и местного самоуправления в области обороны.

124.  Охарактеризуйте организацию управления Вооруженными Силами Российской Федерации. Каков порядок комплектования Вооруженных Сил?

125.  Каков порядок прохождения военной службы в Российской Федерации?

126.  Дайте определение понятия «безопасность» и перечислите ее виды. В чем заключается управление безопасностью?

127.  Назовите органы, входящие в систему сил обеспечения безопасности.

128.  Как устроена система органов федеральной службы безопасности и в чем особенности ее построения?

129.  Назовите основные направления деятельности федеральной службы безопасности и перечислите ее основные задачи.

130.  Перечислите основные полномочия органов внешней разведки.

131.  Раскройте содержание понятия «управление внутренними делами».

132.  Проанализируйте место и роль органов государственной власти, местного самоуправления и общественных объединений в сфере внутренних дел.

133.  Перечислите органы, подразделения, службы и другие организации, входящие в систему органов внутренних дел.

134.  Перечислите основные направления деятельности органов внутренних дел и их функции.

135.  Охарактеризуйте административно-правовой статус полиции. В чем его особенности?

136.  В чем сущность государственного управления по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

137.  Какова система органов гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

138.  Перечислите основные направления деятельности и функции Министерства по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий и его органов.

139.  Назовите виды административно-правовых режимов

140.  Перечислите ограничения прав и свобод граждан, допускаемые при установлении специальных административно-правовых режимов.

141.  Перечислите органы и учреждения, входящие в систему органов Министерства юстиции Российской Федерации.