Внутренние болезни, клиническая фармакология (стр. 1 )

министерство здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский национальный исследовательский

медицинский университет имени »

	УТВЕРЖДАЮ
	Декан стоматологического факультета, профессор _________________ / /
	« 31 » августа 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ, КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

Направление подготовки (специальность) 060201 Стоматология

Форма обучения очная

Срок освоения ООП 5 лет

2

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология,

утвержденный Министерством образования и науки РФ «14» января 2011г. №16

2)  Учебный план по специальности 060201 Стоматология, одобрен Ученым советом ГБОУ ВПО «РНИМУ им. » «16» мая 2011 г., Протокол № 10

Рабочая программа учебной дисциплины Внутренние болезни, клиническая фармакология одобрена на заседании кафедры госпитальной терапии педиатрического факультета

от «26» августа 2011 г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой госпитальной терапии педиатрического факультета, академик РАМН, профессор ()

Рабочая программа учебной дисциплины Внутренние болезни, клиническая фармакология одобрена на заседании кафедры клинической фармакологии лечебного факультета

от « » _______________2011 г. Протокол №

Заведующий кафедрой клинической фармакологии лечебного факультета член-корреспондент РАМН, профессор ()

Рабочая программа учебной дисциплины Внутренние болезни, клиническая фармакология одобрена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней и лучевой диагностики педиатрического факультета.

от « » _______________2011 г. Протокол №

Заведующий кафедрой пропедевтики внутренних болезней и лучевой диагностики профессор ()

Рабочая программа учебной дисциплины Внутренние болезни, клиническая фармакология одобрена Ученым Советом лечебного факультета от «31» августа 2011 г. Протокол № 1

Председатель

Ученого совета факультета, член-корр. РАМН профессор ()

Разработчики:

Зав. кафедрой госпитальной терапии п/ф,

академик РАМН, профессор, д. м.н.

Зав. учебной частью кафедры

госпитальной терапии п/ф, профессор, д. м.н.

Зав. кафедрой пропедевтики внутренних

болезней п/ф, профессор, д. м.н.

Зав. учебной частью кафедры

клинической фармакологии л/ф, профессор д. м.н.

Зав. учебной частью кафедры

пропедевтики внутренних болезней, к. м.н.

Ассистент кафедры

госпитальной терапии п/ф, к. м.н.

Профессор кафедры

госпитальной терапии п/ф, д. м.н.

Профессор кафедры

госпитальной терапии п/ф, д. м.н.

Доцент кафедры

госпитальной терапии п/ф, к. м.н.

Доцент кафедры

госпитальной терапии п/ф, к. м.н.

Рецензенты

Зав. кафедрой пульмонологии ФУВ,

профессор, д. м.н.

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Целью освоения учебной дисциплины ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ, КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ является формирование у студентов врачебного мышления, знаний и практических умений и навыков диагностики, лечения и профилактики наиболее распространенных и социально значимых заболеваний внутренних органов, оказания неотложной помощи, принципам рациональной фармакотерапии на основе знаний клинической фармакологии.

При этом задачами дисциплины являются обучение студентов:

- физикальному обследованию (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), оценке результатов лабораторных и инструментальных методов исследования;

- выявлять основные симптомы патологии внутренних органов путем расспроса и физикального обследования и определять взаимосвязь между патологией и нозоологическими заболеваниями;

- постановке предварительного диагноза на основе диагностических критериев заболевания, определению взаимосвязи между патологией внутренних органов и обнаруженными изменениями в полости рта и/или зубочелюстной области;

- тактике ведению больного совместно с врачами других специальностей на основе международных и национальных клинических рекомендаций;

- оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях на догоспитальном этапе;

- принципам рационального и дифференцированного выбора ЛС и режимов дозирования на основе знаний клинической фармакологии и доказательной медицины, оценки эффективности и безопасности ЛС при наиболее распространенных заболеваниях внутренних органов и полости рта;

- методам профилактики, диагностики и коррекции нежелательных лекарственных реакций; проводить регистрацию НЛР в соответствии с системой фармаконадзора;

- навыками пользования источниками клинико-фармакологической информации (Федеральным руководством по использованию лекарственных средств, локальными лекарственными формулярами ЛПУ, справочниками по ЛС).

2.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА

2.2.1. Учебная дисциплина ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ, КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ относится к профессиональному циклу подготовки врача стоматолога.

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинам:

- Гуманитарного, социального и экономического цикла: философия и биоэтика, правоведение, история медицины, история Отечества, иностранный язык, латинский язык, психология и педагогика

Знания: важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и современном мире; выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающихся медицинских открытий; морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения; права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; основная медицинская и фармацевтическая терминология на латинском языке; взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родители», общие и индивидуальные особенности психики детей, подростков и взрослого человека

Умения: использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов

Навыки: изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, ведения дискуссий; морально-этической аргументации, врачебной деонтологии и медицинской этики; информирования пациентов в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»; владение иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; чтение и письмо на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;

- Математического, естественнонаучного цикла: физика, математика, медицинская информатика, химия, биология, биологическая химия, анатомия, топографическая анатомия, гистология, эмбриология, цитология, нормальная физиология, микробиология, иммунология, фармакология, патологическая анатомия, патофизиология

Знания: основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека; использование информационных систем в медицине и здравоохранении; химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме человека на молекулярном и клеточном уровнях; классификация и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамика и фармакокинетика, показания и противопоказания к применению лекарственных средств, побочные эффекты; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; классификация, морфология, и физиология микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье пациента, применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов; законы генетики, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний; основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов, гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования; анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного человека; понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза болезни, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии; функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах; структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к проведению иммунотропной терапии.

Умения: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов, анализировать результаты рентгенологического обследования, интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах; обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования, анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения; выписывать рецепты лекарственных средств, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики, при определенных заболеваниях и патологических процессах.

Навыки: владеть базовыми технологиями преобразования информации (текстовые, табличные редакторы, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности), простейшими медицинскими инструментами, навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования.

2.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- Инфекционные болезни, фтизиатрия

- Медицинская реабилитация

- Дерматовенеролоигя

- Неврология,

- Офтальмология

- Педиатрия

- Оториноларингология

- Клиническая стоматология

2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

1. Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, сохранять врачебную тайну, реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и их родственниками

2. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного материала, написать медицинскую карту стационарного больного

3. Способность и готовность поставить диагноз с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ)

4. Готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

5.Готовность к использованию нормативной документации, принятой в здравоохранении (законы РФ, международные и национальные стандарты, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации (например, МКБ-10), и т. д

6. Выполнение основных лечебных мероприятий при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях на основе алгоритма выбора ЛС и режимов их применения, проведение оценки эффективности и безопасности назначаемых ЛС.

7. Способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:	Оценочные средства
Знать	Уметь	Владеть
1.	ОК-1	Способность использовать на практике методы гуманитарных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Методы гуманитарных, медико-биологических наук и клинических наук	Применять методы гуманитарных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Основными методами гуманитарных, медико-биологических и клинических наук	Собеседование, тестовый контроль, клинические задачи
2.	ОК-8	Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, сохранять врачебную тайну	Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача	Применять морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста	Навыками морально-этической аргументации	Собеседование, клинические задачи
3.	ПК-1	Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и их родственниками	Основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций; взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родственники»; требования и правила в получении информированного согласия пациента на диагностические и лечебные процедуры	Применять этические нормы в конкретных практических ситуациях	Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики	Опрос, клинические задачи
4.	ПК-3	Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности	Принципы доказательной медицины; основы формулярной системы; теоретические основы информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении	Пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности	Техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности	Собеседование
5.	ПК-5	Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного материала, написать медицинскую карту стационарного больного	Современные методы клинической, лабораторной и инструменальной диагностики больных терапевтического профиля Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации (истории болезни)	Собрать анамнез; провести опрос больного и его родственника, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам	Владеть методами общего клинического осмотра, интерпретацией результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики, написать медицинскую карту стационарного больного. Владеть техникой атропометрии, термометрии, измерения АД, подсчета частоты сердечных сокращения и частоты дыхательных движений, измерения суточного диуреза, сбора биологического материала для лабораторных исследований	Собеседование, тестовый контроль, оценка качества осмотра, курации и написания учебной истории болезни
6.	ПК-22	Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний	Этиологию, патогенез, диагностику наиболее часто встречающихся заболевания; методы проведения неотложных мероприятий и показания для госпитализации больных	Интерпретировать результаты обследования, поставить предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; определить состояние, требующее неотложной медицинской помощи, выходязее за рамки компетенции стоматолога общей практики, и немедленно обратиться к соответствующим специалистам	Владеть алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;	Собеседование, тестовый контроль, клинические задачи, осмотр, курация больного, написание учебной истории болезни
7.	ПК-23	Способность и готовность поставить диагноз с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ)	Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме;	Сформулировать клинический диагноз	Алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза	Собеседование, клинические задачи, тестовый контроль, написание учебной истории болезни
8.	ПК-27	Способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях	Стандарты лечения наиболее часто встречающихся заболеваний внутренних органов и неотложных состояний	Разработать и обосновать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, определить способ введения, режим дозирования ЛС, оценить эффективность и безопасность лечения	Алгоритмом выполнения основных врачебных и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях	Собеседование, клинические задачи, тестовый контроль, написание учебной истории болезни
9.	ПК-28	Способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний	Классификацию и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств; побочные эффекты	Анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения больных; обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определять способы введения, режим и дозу лекарственных препаратов; оценить эффективность и безопасность проводимого лечения	Навыками назначения лекарственных средств при лечении основных заболеваний внутренних органов и неотложных состояниях	Собеседование, клинические задачи, тестовый контроль, написание учебной истории болезни

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
№ 4	№ 5
часов	Часов
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	210	120	90
В том числе:	-	-	-
Лекции (Л)	50	30	20
Практические занятия (ПЗ)	160	90	70
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	105	60	45
В том числе:	-	-	-
Работа с основной и дополнительной литературой и ее реферирование	66	34	32
Подготовка рефератов, докладов и кратких сообщения	2	-	2
Решение ситуационных задач различного типа	12	8	4
Написание истории болезни, фрагмента истории болезни, клинико-фармакологической карты	13	9	4
Подготовка к тестовому контролю	14	9	5
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)
экзамен (Э)	Э		6 ауд/3 сам
ИТОГО: Общая трудоемкость	Часов	324
зач. ед.	9

3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении