Из опыта работы воспитателя МДОУ детский сад "Истоки"
Тема: Внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно - образовательный процесс"
Из опыта работы
воспитателя ДМОУ «Истоки»
"Внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс".
высшая кв. категория.
Наблюдения за детьми дошкольного возраста показывают, что современные дети всё больше времени проводят за компьютерными играми, просмотром телепередач, сталкиваются с накоплением отрицательных эмоций без физической разрядки, перееданием, гиподинамией.
Анализ работы за последние 5 лет привёл меня к выводу, что невозможно решить проблему социально-адаптированной личности без осуществления систем мероприятий по физическому развитию детей и укреплению их здоровья.
Поэтому, в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности, я выбрала внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс.
За основу работы я беру положения программы «Радуга», целями своей деятельности считаю:
· осуществление комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья растущего организма;
· пополнение знаний детей о правильном поведении в быту и на улице, о значении режима дня, о пользе гигиенических процедур для здоровья;
· приобщение детей к нормам здорового образа жизни;
· профилактика заболеваний и травматизма;
· улучшение двигательного статуса, формирование морально-этических качеств личности через двигательно-игровую активность.
Использую различные формы работы для решения поставленных задач, среди которых наиболее успешными считаю: сюжетно-игровые занятия, состоящие из познавательного и двигательного компонента; занятия – тренировки, занятия – соревнования. Задачи сохранения и укрепления здоровья решаю в тесном контакте с семьёй. Для этого использую следующие методы взаимодействия: наблюдение, анкетирование (с целью выявления потребностей родителей по проблемам физического воспитания), беседы и привлечение родителей к участию в спортивно-оздоровительных мероприятиях.
Диагностическое обследование детей, результаты медицинских наблюдений, беседы с родителями за г. позволяют сделать вывод, что внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс позволят воспитать в детях интерес к своему здоровью, стремление быть здоровым, укреплять иммунитет, вести активный, подвижный образ жизни. Снизилась заболеваемость, улучшились показатели физического развития детей.
Предлагаю конспект одного из занятий для детей старшего дошкольного возраста.
Занятие старш. - подг. гр. «Волшебный цветок здоровья».
Цель: формировать представление о здоровом образе жизни.
Задачи:
1 закрепить знания детей о правилах личной гигиены,
2 закрепить умение подбирать вежливые слова,
дать представление о том, какие продукты полезны и необходимы человеку для здоровья и учить выбирать полезные продукты,
? закрепить значение витаминов в жизни детей,
? воспитывать осознанное отношение к занятиям физкультурой, здоровому образу жизни,
? развивать связную речь детей.
Словарная работа: микробы, микроскоп, витамины.
Предварительная работа: чтение глав и заучивание стихотворений из книги «Правила для воспитанных детей», рассматривание иллюстраций «Гигиена», беседы: «Полезная пища», Полезные и вкусные».
Материал для занятия: игрушка «Лунтик»; схема пути; иллюстрации о гигиене; песня о зарядке; муляжи овощей и фруктов; коробки из-под продуктов питания и витаминов; сундук; цветок; ключи; дуги; предметы личной гигиены; схема витаминов; витамины для детей; иллюстрации о спорте; игрушки «Доктор Айболит» и «Король Витаминус».
Структура и ход занятия (конспект):
I. Стук в дверь, появляется игрушка «Лунтик». Вы узнали нашего гостя, кто это? У него случилась беда, его друзья заболели, у них кашель, болит голова и живот, они стали вялые, слабые, малоподвижные, перестали умываться, чистить зубы. Их здоровье в опасности, если им не помочь, им станет ещё хуже. А как вы думаете болеть хорошо или плохо? Почему? «Друзья Лунтика» не знают, что нужно делать, чтобы быть здоровым и не болеть. Как быть здоровым им подскажет «Цветок здоровья». А находиться он на «полке сюрпризов» в сундуке. А сундук закрыт на 5 замков и чтобы его открыть нужно найти 5 ключей. «Лунтику» одному не справиться, он просит вас помочь ему найти ключи от замков. Как вы думаете, мы сможем ему помочь? Что же нам надо сделать? (ответы детей: найти ключи, открыть замки, достать «цветок здоровья»). А поможет нам найти ключи вот эта схема - пути. Давайте её рассмотрим (рассматривание схемы-пути, куда нам нужно отправиться: «край чистоты и вежливости», «долина весёлых движений», «королевство Витаминландия»).
II. Дети отправляются в путь:
1. «Край чистоты и вежливости».
Куда мы пришли? Как вы думаете, кто здесь самый главный? (Мойдодыр) Чтобы получить ключ, нам нужно выполнить его задание: на столе лежат картинки, возьмите себе любую, посмотрите, что на ней делают дети, объясните, зачем нужно это делать? (дети высказывают своё мнение). Чтение стихотворений детьми. Молодцы, хорошо выполнили 1 задание Мойдодыра!
Но он приготовил ещё одно задание: на столе лежат разные предметы, нужно выбрать те, которые всегда имеют только одного хозяина, их никогда нельзя давать друг другу (дети выбирают, объясняют свой выбор и обосновывают его). Это полотенце, расчёска, зубная щётка, носовой платок среди разных других. Молодцы! Чтение стихотворения воспитателем на тему личной гигиены.
А вот и волшебная коробочка, в ней лежат ключи от замков, но чтобы их взять, мы должны заполнить её вежливыми словами (дети называют их, воспитатель виртуально опускает). Молодцы, много знаете вежливых слов, но не забывайте ими пользоваться. За хорошо выполненные задания, мы можем взять 3 ключа из волшебной коробочки «Мойдодыра». Сколько нам осталось найти ключей? Куда же дальше пойдем?
2. «Долина весёлых движений».
Чтобы попасть в «долину весёлых движений» нужно пройти лабиринт (пролезть под 3 дугами боком, прямо, другим боком). Вот мы и пришли. Как вы думаете, кто здесь главный? (спорт, физкультура) Зачем нужно заниматься спортом, физкультурой? (размышления детей) Что мы с вами делаем по утрам и зачем? (варианты детей) Чтение ребёнком стихотворения про зарядку.
Песня про зарядку (музыкальный руководитель с детьми). За хорошее отношение к физкультуре и спорту получите ключ и совет от автора стихотворения про физкультуру, подготовленное ребёнком. Сколько у нас ключей, а ещё сколько нужно? Куда дальше нам идти?
3. «Королевство Витаминландия».
Как вы думаете, кто здесь главный? (король Витаминус) Вы знаете, что такое витамины и зачем они нужны людям? (размышления детей) Какие продукты питания богаты витаминами и какими? (схема витаминов и продуктов их содержащих А, В, С и D; рассказы детей по схеме-подсказке)
Если нашему организму не хватает витаминов, что происходит, какими мы можем стать? (варианты детей) И как же мы должны питаться? (размышления детей) Да, ребята, и король Витаминус с вами согласен, что есть нужно разнообразную полезную пищу, которая содержит разные витамины, необходимые для правильного развития нашего организма. А чтобы получить ключ нужно выполнить задание короля: на столе лежат упаковки от разных продуктов питания, выберете полезный и объясните почему? (набор упаковок: коробка из-под сока, молока, лимонада, йогурта, жевачки, чипсы, сухарики, яблоко, апельсин, морковка и т. п.) Дети выбирают, аргументируя свой выбор? А почему вы не выбрали эти продукты, ведь они же тоже вкусные и дети их очень любят и просят родителей купить? (варианты ответов детей)
Дети получают ключ и совет в виде стихотворения о пользе овощей от «короля Витаминуса». Сколько у нас ключей, все собрали? Молодцы! Куда дальше идём?
4. «Поляна сюрпризов».
На ней сундук, раскладывают ключи, подбирая одинаковые к замкам, открывают его и достают «Цветок Здоровья», на каждом лепестке которого, нужно написать все советы для друзей «Лунтика», чтобы они были сильные, крепкие и здоровые. Дети называют, воспитатель записывает их на лепестках:
· по утрам делать зарядку,
· заниматься физкультурой и спортом,
· соблюдать правила чистоты и гигиены
· правильно питаться: есть разнообразную пищу, богатую витаминами,
· употреблять вежливые слова,
· по-доброму относиться к окружающим, улыбаться.
Всегда помните об этом, и будете здоровы!
А вот и для вас подарок от короля «Витамины» - для укрепления здоровья.
В июне 2010года детский сад принял участие в конкурсе по благоустройству и озеленению участков детского сада
"В гармонии с природой"
Цели:
1. Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр.
2.Укрепление здоровья воспитанников
3.Развитие творческого воображения дошкольников.
4. Использование предметов заместителей
5. Развитие двигательной активности детей
