Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет

имени »

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)

Факультет технологии и дизайна

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________

«_____» ________________ 2012 г.

основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста

050502.65 «Профессиональное обучение» со специализацией «Материаловедение и обработка материалов»

(очная форма обучения)

Квалификация специалиста

Ульяновск, 2012

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) специальности, реализуемая в ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет им. » по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующей специальности, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.01 г. (номер государственной регистрации № 000 пед /сп)., а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

·  со специализацией Материаловедение и обработка материалов, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.01 г. (номер государственной регистрации № 000 пед /сп).

·  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71;

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·  Устав ФГОУ ВПО «УлГПУ имени ».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов

1.3.1. Цель ООП по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов

развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки;

·  подготовка специалиста высокой квалификации, способного:

-  решать задачи по оптимизации учебно-воспитательного процесса;

-  работать в области управления, проектирования, реализации, контроля образовательного процесса;

-  участвовать в планировании, организации и реализации учебно-воспитательного процесса в условиях вариативного обучения математике и иностранным языкам;

-  вести научно-исследовательскую деятельность в психолого-педагогическом направлении.

1.3.2. Срок освоения ООП по специальности по очной форме обучения - 5 лет.

1.3.3. Трудоемкость ООП Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов

Трудоемкость освоения студентом ООП в часах за весь период обучения в соответствии с ГОС ВПО по данной специальности составляет 8424 часов и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП ВПО.

Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании и сертификатами о сдачи единого государственного экзамена по обществознанию, математике, русскому языку.

Абитуриент должен владеть знаниями, умениями и навыками, которые определены ГОС основного общего образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП

Выпускник, получивший квалификацию педагога профессионального обучения, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

-  Среднее общее (полное) образование.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объект профессиональной деятельности выпускника по специальности:

- Обучающийся

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по специальности готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

·  учебно-воспитательная;

·  социально-педагогическая;

·  культурно-просветительная;

·  научно-методическая;

·  организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию педагога профессионального обучения, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя технологии и предпринимательства, решению типовых профессиональных задач в учреждениях среднего общего (полного) образования.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя биологии и химии являются:

в области учебно-воспитательной деятельности:

·  осуществление процесса обучения технологии в соответствии с образовательной программой;

·  планирование и проведение учебных занятий по технологии с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

·  использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения технологии, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

·  применение современных средств оценивания результатов обучения;

·  воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

·  реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

·  работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

·  оказание помощи в социализации учащихся;

·  проведение профориентационной работы;

·  установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности:

·  формирование общей культуры учащихся,

в области научно-методической деятельности:

·  выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

·  самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

·  рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

·  обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

·  организация контроля за результатами обучения и воспитания;

·  организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

·  ведение школьной и классной документации;

·  выполнение функций классного руководителя;

·  участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

3. Требования к профессиональной подготовке специалиста

В результате освоения данной ООП выпускник должен знать:

·  Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе Закон Российской Федерации “Об образовании”, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;

·  основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

·  государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности соответствующие его квалификации.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ГОС ВПО по специальности 050502.65 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Последовательность реализации ООП по специальности 050502.65 Технология и предпринимательство со специализацией Технический труд по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы указаны в графике учебного процесса. (Приложение ).

4.2. Учебный план подготовки специалистов

Учебный план отображает логическую последовательность освоения ООП по специальности 050502.65 Технология и предпринимательство со специализацией Технический труд обеспечивающую подготовку специалиста соответственно требованиям ГОС. Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик в часах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Учебный план подготовки учителя технологии и предпринмательства состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Базовые части учебного плана содержат перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Вариативные части учебного плана сформированы в соответствии с профилем подготовки и требованиями работодателей региона. В плане определен перечень и последовательность изучения дисциплин.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП:

-  цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

-  цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

-  цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

-  цикл ДПП – дисциплины предметной подготовки, в том числе ДДС – дисциплины дополнительной специальности;

-  ФТД – факультативные дисциплины.

. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом вуза. (Приложение )

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин ООП по специальности 050501 Профессиональное обучение со специализацией Материаловедение и обработка материалов.

В состав ООП входят рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин базовой, вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.

ГСЭ

Иностранный язык

Цели освоения дисциплины

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» (английский, немецкий) является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП

В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Иностранный язык» изучается студентами очниками на протяжении 4-х семестров.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать:

-английский и немецкий языки в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно единиц специальной лексики;

-грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;

-дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

-основные способы словообразования;

-основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

-культуру и традиции стран изучаемого языка;

-основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;

уметь:

-письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);

-поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

-читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;

владеть:

-чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

-основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;

-свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;

-правилами речевого этикета;

основами публичной речи (устное сообщение, доклад);

-культурой межнационального общения.

Краткое содержание дисциплины

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Общая трудоемкость дисциплины

Объем аудиторных занятий составляет 322 часов на протяжении I, II, III, IV семестров. В конце II, IV семестра студенты сдают экзамен.

Физическая культура

Цели освоения дисциплины

является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Физическая культура» изучается студентами очниками в 6-ти семестрах.

По каждой теме дисциплины предполагается проведение практических занятий и самостоятельной работы, т. е. разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, проведение различных частей учебного занятия.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепления здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы и разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей, учитывая уровень физической подготовленности;

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

Использовать приобретение знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях;

- в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

Краткое содержание дисциплины

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и контроль за состоянием своего организма.

Общая трудоемкость дисциплины

Объем аудиторных занятий составляет 408 часов на протяжении I, II, III, IV, V,VI семестров. В конце I, II, III, IV, V, VI семестров студенты сдают зачет.

Отечественная история

Цели освоения дисциплины

Курс отечественной истории ставит своей целью: дать студентам фундаментальные теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

Место дисциплины в структуре ООП

В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Отечественная история» изучается студентами очниками в 1-ом семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины

Студент должен знать: 

- типологические изменения, которые произошли в корпусе исторических источников в XX – начале XXI века;

- особенности источников по истории советского периода;

- основные виды исторических источников.

- новейшие приемы работы с источниками;

Студент должен уметь: 

- пользоваться приемами и методами работы с различными видами исторических источников по новейшей истории России

Студент должен владеть:

- навыками сравнительного анализа документов, навыками реферативного их изложения,

-реферативного изложения различных точек зрения историков и философов на исторический процесс,

-способностью формулировать и отстаивать свою собственную точку зрения вне зависимости от позиции преподавателя, вести дискуссию.

Краткое содержание дисциплины

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI - XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности ( гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Общая трудоемкость дисциплины

Объем аудиторных занятий составляет 86 часов на протяжении I семестра. В конце I семестра студенты сдают экзамен.

Культурология

Цели освоения дисциплины

Целью изучения курса культурологии является получение знаний, умений и опыта для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.

Задачами культурологии как учебной дисциплины формирование стремления и способности студента реализовать свой потенциал, овладеть культурологическими знаниями, средствами и способами выполнения действии для решения социальных и профессиональных задач, осознать социальную значимость и личную ответственность за результаты своей деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Курс основывается на таких науках как философия, психология, этнография, этнология, социология, история культуры, семиотики, лингвистики, информатики с учетом роли и места дисциплины в будущей профессиональной деятельности выпускника. Культурологическое знание отражает общие основы разнообразных фактов культуры и определяет способы поведения в различных ситуациях социальной практики. Вследствие этого культурология имеет мировоззренческий и воспитывающий характер. Особенно следует выделить ее воспитательный потенциал, который позволяет понять мир ценностей и смысл человеческой жизни, раскрыть их многообразие и предложить критерии для выбора собственной позиции

Требования к результатам освоения дисциплины

современный выпускник

Должен знать:

·  основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению;

·  основные понятия и категории культурологии,

·  методы и средства изучения культуры;

·  проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;

Должен уметь:

·  представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека.

·  владеть основной тематикой культурологии,

·  выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей;

·  стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию;

·  понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);

Должен владеть

·  технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности

·  навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма.

·  навыками рефлексии и саморефлексии;

·  навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием.

·  разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);

Краткое содержание дисциплины

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.

Общая трудоемкость дисциплины

Объем аудиторных занятий составляет 52 часа на протяжении VI семестра. В конце VI семестра студенты сдают зачет.

Политология

Цели освоения дисциплины

-дать студентам первичные политические знания.
-помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных политических школ.
-заложить теоретическую базу для осмысления социально-политических процессов, формирования политической культуры, выработки личной позиции и понимания меры своей ответственности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части цикла ГСЭ.

Требования к результатам освоения дисциплины

Изучив данную дисциплину, студенты должны

знать:

- теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, понимать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

- права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности.

уметь:

-  оценивать процессы международной политической жизни, геополитической обстановки;

- ориентироваться в политической ситуации в России, определить ее место и статус в современном политическом мире;

владеть:

- представлением об основных политических теориях, сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики;

Краткое содержание дисциплины

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное знание; политическая аналитика и прогностика.

Общая трудоемкость дисциплины

Объем аудиторных занятий составляет 38 часов на протяжении IX семестра. В конце IX семестра студенты сдают зачет.

Социология

Цели освоения дисциплины

Курс социологии ставит своей целью: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, что поспособствует подготовке широко образованных и критически мыслящих специалистов.

Место дисциплины в структуре ООП

Объект и предмет социологии. Понятие социального. Социологическое знание. Категории и законы социологии. Структура социологии. Метод социологии.

Взаимосвязь социологии и других общественных наук. Социология и социальная философия. Социология и история. Социология и политология. Социология и антропология. Социология, экономическая и другие специальные науки.

Значение и роль социологии в общественной жизни. Функции социологии. Значение изучения социологии для современного человека.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

Иметь представление

-  об основных терминах и понятиях дисциплины:

-  о сущности общества и его основных структурных элементах;

-  о классических теориях социологии;

-  о методах социологического исследования;

-  о взаимодействии экономики, культуры и социальных отношений;

-  о социальном неравенстве и основных типах социальной стратификации, вызываемых им;