Сборник инструктивно-методических материалов для организаторов летнего отдыха и оздоровления детей (стр. 2 )

ПРОГРАММЫ В СФЕРЕ ОТДЫХА, ЗАНЯТОСТИ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ (из опыта работы в крае)

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ «ЮНАРМЕЕЦ»

«ПОГРАНИЧНАЯ ЗАСТАВА»

Возраст детей 13-17 лет

Срок реализации программы – 21 день

Разработчики:

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ ДОД Ставропольского Дворца детского творчества;

, кандидат

педагогических наук, заведующая Центром патриотического воспитания

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

1.	Полное название программы деятельности	Программа деятельности военно-патриотического лагеря «Юнармеец» «Пограничная застава»
2.	Номинация	Программы в области патриотического воспитания
3.	Учреждение, представившее программу деятельности	МБОУ ДОД Ставропольский Дворец детского творчества
4.	Сведения об авторах	Авторы: заместитель директора МБОУ ДОД Ставропольский Дворец детского творчества; кандидат педагогических наук, заведующая Центром патриотического воспитания МБОУ ДОД Ставропольский Дворец детского творчества
5.	Краткое содержание программы	Лагерь, на время работы смены, становится «Пограничной заставой» и состоит из 5 взводов, различных подразделений пограничных войск: «Связисты», «Стрелки», «Разведка», «Военные корреспонденты», «Десант». Во время лагерной смены дети несут пограничную службу, охраняют «государственную границу». Ежедневно начальник заставы (начальник лагеря) составляет план охраны «государственной границы», в котором учитывает необходимое количество нарядов для охраны государственной границы и обеспечения жизнедеятельности пограничной заставы. В программе лагеря - общефизическая и строевая подготовка, развод, несение караула, игры. Также, в программе проведения лагерной смены «Пограничная застава» предусмотрены ежедневные занятия по различным направлениям: рукопашный бой, конно-спортивная подготовка, плавание, стрельба, шахматы, медицинская подготовка, школа выживания, духовные беседы с представителями Ставропольской епархии, направленных на формирование духовно-нравственной культуры юнармейцев. Итогом лагерной смены является проведение военно-тактической игры «Диверсант», в ходе которой детям предоставлена возможность использовать знания, полученные в ходе лагерной смены.
6.	Целевая группа и механизм ее формирования	Программа реализуется среди представителей городского детского объединения «Юнармеец» и обучающихся учебных групп Школы офицерской подготовки.
7.	Возраст и количество участников программы	Количество участников 150 человек, в возрасте 13-17 лет
8.	Срок проведения профильной смены лагеря	21 календарный день
9.	Предполагаемые конечные результаты реализации программы	Овладение участниками лагерной смены знаниями по военной истории России, основ военной службы в Российской армии; повышение уровня физического развития через систему оздоровительных мероприятий и реализацию комплекса спортивных соревнований по военно-прикладным видам спорта; раскрытие творческого потенциала участников через систему творческих мероприятий смены и в результате реализации программ профильных школ; профессиональная ориентация участников лагерной смены.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотическое воспитание молодежи является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Развитие и воспитание у молодежи патриотизма - одного из наиболее глубоких чувств, любви к Отечеству, основная цель которой является объединение людей, прежде всего, на гражданской, нравственной, культурной основе.

Как показывает опыт работы, одной из наиболее эффективных форм подготовки подростков к защите Отечества, формирования гражданственности и патриотизма, профилактики негативных явлений в подростковой среде является военно-патриотический лагерь.

Участие учебной группы «Школа офицерской подготовки» в июле 2011 года в православных военно-патриотических лагерных сборах «Духовный воин» показало, что была найдена эффективная и интереснейшая форма организации профильной лагерной смены данной направленности.

Программа «Пограничная застава» предусматривает развитие разносторонних интересов, навыков коммуникативного общения, способствует самоутверждению саморазвитию личности, развитию нравственных, духовных качеств участников лагерной смены, его социализации и профессиональной ориентации.

Данная программа носит комплексный характер, предусматривающий:

- широкий спектр активных форм обучения;

- творческий подход педагогического коллектива в формировании патриотических качеств и общекультурных ценностей участников смены;

- формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у подрастающего поколения через комплекс спортивных мероприятий и соревнований по военно-прикладным видам спорта;

- развитие духовно-нравственных качеств подростков, через тематические беседы с представителями Ставропольской и Невинномысской Митрополии, а так же воспитание толерантного отношения к представителям других религий;

- профессиональная ориентация участников лагерной смены.

Место дислокации: база отдыха «Лесная поляна».

Участники: программа реализуется среди представителей городского детского объединения «Юнармеец» и обучающихся учебного объединения «Школа офицерской подготовки». Количество участников - 150 человек.

Сроки реализации: программа краткосрочная, комплексная, рассчитана на проведение в летний период времени, в течение 21 календарного дня.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель: создание условий для формирования у юнармейцев нравственных, духовных, культурных качеств на основе православных традиций, развития гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Задачи:

- Создание эффективной системы патриотического воспитания в условиях профильной смены;

- Развитие нравственных, духовных, культурных качеств молодежи на традициях православия;

- Совершенствование физической подготовки и подготовки по основам военной службы через систему мероприятий по военно-прикладным видам спорта и профильных часов;

- Укрепление здоровья детей и выработка у них навыков здорового образа жизни;

- Профессиональная ориентация участников лагерной смены;

- Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков;

- Раскрытие и поддержка творческих, интеллектуальных, спортивных способностей каждого ребёнка.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

На время работы смены лагерь становится условно «Пограничной заставой».

Программа «Пограничная застава» проводится по методике «погружения» в сюжет военно-ролевой игры «Застава». Подросткам по прибытии в лагерь выдается военная форма одежды, и дальнейшая жизнь в течение лагерной смены регламентируется правилами внутреннего распорядка. Для выполнения поставленных задач юнармейцам требуется большое количество знаний и умений как прикладного, так и теоретического порядка. Программа лагерной смены направлена на то, чтобы возбудить живой интерес подростка к овладению различными видами деятельности в процессе «погружения в ситуацию», оказавшись в роли пограничников, защищающих границу от «неприятеля».

Лагерь состоит из взводов, различных подразделений пограничных войск.

1 взвод - «Связисты», которые должны обеспечить работу связи на пограничной заставе.

2 взвод - «Стрелки», непосредственно участвующие в охране границы.

3 взвод - «Разведка», проводящие разведку местности, сопредельной территории, выявление признаков подготовки к нарушению государственной границы.

4 взвод - «Военные корреспонденты», которые освещают события в лагере.

5 взвод - «Десант», группа, предназначенная для выполнения определенных «боевых» задач.

Основными принципами формирования взводов является возраст, интересы и желания ребенка.

Каждый взвод разрабатывает отрядные символы согласно своей направленности: эмблема, элементы формы, девиз, речевку, песню.

В течение лагерной смены педагоги проводят занятия, на которых ребята знакомятся с приемами и методами маскировки, ориентирования на местности, действия в нестандартных и экстремальных ситуациях, правилами обращения с оружием. Юнармейцы будут обучаться стрелять и попадать в цель из пневматического оружия.

Во время лагерной смены дети несут пограничную службу, охраняют «государственную границу». Ежедневно начальник заставы (начальник лагеря) составляет план охраны государственной границы, в котором учитывает необходимое количество нарядов для охраны государственной границы и обеспечения жизнедеятельности пограничной застава. Назначаются часовые у ворот, часовые по заставе, дежурные связисты, дежурные по заставе, дневальные по кухне, дневальные в палатках и т. д.

В ходе данной сюжетно-ролевой игры для участников лагерной смены созданы условия для формирования практически всех необходимых качеств: умение сосредоточиться и мгновенно реагировать, командовать и подчиняться, стоять за себя и своих друзей, разделять чужое настроение и т. д.

Кроме того, предусмотрено проведение духовных бесед с представителями Ставропольской и Невинномысской Митрополии, направленных на формирование духовно-нравственной культуры юнармейцев.

В военно-патриотическом православном лагере изучаются основы военной службы в Российской армии. Структура построения отрядов специфична и соответствует построению взводов в Российской армии (групп в подразделениях специального назначения). В связи с этим в течение смены проводится школа командного состава групп, подготовка инструкторского состава, способного в будущем работать в Штабе городского детского объединения «Юнармеец». В программе лагеря - общефизическая и строевая подготовка, развод, несение караула, игры. Юные пограничники получают опыт работы в команде, ребятам предлагается возможность задуматься о некоторых морально-нравственных понятиях, такие как честь, долг, любовь к Родине и т. д.

Также, в программе проведения лагерной смены «Пограничная застава» предусмотрены ежедневные занятия по различным направлениям: рукопашный бой, конно-спортивная подготовка, плавание, стрельба, шахматы, медицинская подготовка, школа выживания.

Итогом лагерной смены является проведение военно-тактической игры «Диверсант», в ходе которой детям предоставлена возможность использовать знания, полученные в ходе лагерной смены.

Таким образом, в данном лагере условия жизнедеятельности дают возможность воспитанникам представить себя самостоятельными людьми.

Во-вторых, все занятия проводятся в игровой форме с активным привлечением военнослужащих.

В-третьих, обстановка лагерной жизни способствует возрастанию возможностей для целенаправленного формирования мировоззрения гражданина и патриота своего Отечества.

В-четвертых, создаются условия для развития нравственного, духовного, качеств молодежи на традициях православия.

В-пятых, ведется работа по профессиональному ориентированию подростков.

В-пятых, идет процесс выработки навыков и умений, используемых в дальнейшей жизни.

В-шестых, программа учит взаимодействовать в команде, проявлять такие качества как ответственность, дисциплина, решительность.

Составные блоки

I.  Образовательный блок

- занятия по военной истории, этике, рукопашному бою, кинологии;

- беседы с представителями Ставропольской епархии;

- тематические беседы;

- интеллектуальные игры;

- посещение музеев, выставок;

- экскурсии;

- музыкальные часы.

II.  Спортивный блок

- общая физическая подготовка;

- спортивные соревнования;

- военно-тактические игры;

- занятия по рукопашному бою;

- занятия по плаванию.

III.  Психологический блок

Он предполагает собой психологическое воздействие на участников лагерной смены, основанное на активных методах групповой работы.

- психологический практикум;

- тренинги общения и самопознания;

- психогимнастика;

- тематические беседы;

- интеллектуальные конкурсы;

- рефлексия дня.

IV.  Профориентационный блок

Предполагает деятельность, направленную на формирование у участников лагерной смены общественно значимых мотивов при выборе профессии.

- встречи с участниками Великой Отечественной войны, локальных войн в Афганистане и Чечне;

- тематические беседы;

- несение караульной службы;

- военно-тактические игры;

- экскурсии по военно-историческим местам города Ставрополя;

- сдача нормативов по различным видам спорта с последующим получением документов (свидетельств, удостоверений, сертификатов, дипломов).

V.  Игровой блок

- игры на сплочение;

- военно-тактические игры;

- интеллектуальные игры.

VI.  Досуговый блок

- игры;

- соревнования с родителями.

СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Реализация данной программы включает в себя 4 этапа:

- 1 этап - подготовительный (до 1 мая 2012 года).

Формирование пакета документов, создание оргкомитета, определение места дислокации лагеря, комплектование кадрового состава, информирование участников лагеря; научно-методическое обеспечение работы лагеря.

- 2 этап - организационный (до 1 июня 2012 года).

Предварительная социально-психологическая подготовка педагогических работников и участников лагерной смены, оформление модели детского самоуправления, проведение родительского собрания по вопросам организации детского отдыха, формирование подразделений, распределение обязанностей в педагогическом коллективе.

- 3 этап - основной (с 18 июня по 8 июля 2012 года).

Реализация программы военно-патриотического православного лагеря.

- 4 этап - аналитический.

- анализ и подведение итогов реализации программы;

- изучение качественных изменений, происшедших с участниками

программы;

- проведение лагерных игр, конкурсов;

- анализ участия каждого подростка в мероприятиях лагеря;

- проведение итогового сбора актива;

- перспективы развития деятельности по организации и проведения

лагерей;

- создание банка методического сопровождения программы военно-патриотического православного лагеря.

Программа действует на основе педагогической интеграции, под которой мы понимаем объединение усилий педагогов Ставропольского Дворца детского творчества, городских образовательных учреждений и заинтересованных лиц социального пространства города Ставрополя.

В реализации проекта будет использован педагогический мониторинг.

Общее руководство и контроль над реализацией программы осуществляет Управление образования администрации г. Ставрополя.

ПСИХОЛОГИЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Летняя оздоровительная кампания требует пристального внимания и усилий, так как решает вопросы социально-психологической реабилитации детей в период каникул.

Какая бы ни была направленность смены лагеря, его основной целью является забота о здоровье детей. Так как лагерь является детским, весь педагогический коллектив, в первую очередь, нацелен на сохранение и восстановление здоровья детей и подростков, оптимизацию их психического (душевного) и социального здоровья.

Спорт формирует личность посредством духовного стремления к физическому совершенству, к успеху в соревновательной деятельности, в движении, в напряжении, в преодолении себя. В данный период приходит осознание своих возможностей в овладении силами своего физического тела и духа.

Изучение возможностей психики и психологии личности ребенка начинается с использования методов наблюдения, а измерение – с методов диагностики.

Диагностика воспитанников проходит в 3 этапа: вводная, основная, итоговая. Она включает в себя следующие направления: определения уровня стрессоустойчивости; выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах; рефлексия по результатам мероприятий и дел лагеря. Диагностика проводится в форме: анкетирования, бесед во взводах, общелагерных заседаний.

Если говорить об активных методах работы педагога с подростками и юношами в условиях военно-патриотического православного лагеря, то наиболее эффективной является групповая форма проведения психолого-педагогических мероприятий. Важность групповых форм работы не исключает возможности, а во многих случаях необходимости, проведения индивидуальной работы с отдельными воспитанниками и, конечно, не снимет принципа индивидуального подхода к каждому подростку в процессе групповой работы.

Например, психологический тренинг «Свечка», позволяет вспомнить основные темы и важные моменты прожитого дня, обсудить актуальные темы, сделать рефлексию проделанной работы; поговорить о перспективах на будущее; обсудить, какие выводы можно сделать из прожитого дня и его событий.

Широкое используется проведений тренинговых занятий по программам «Сплочение коллектива», «Личностный рост», «Учимся понимать друг друга», «Опыт жизни», «Личная эффективность», «Формирование индивидуальной позиции личности школьника», релаксационные занятия.

Необходимо также отметить, что данная программа военно-патриотического лагеря «Пограничная застава» опирается на следующие принципы психолого-педагогического сопровождения:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку у родителей, сотрудников лагеря происходит психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в нашем лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой самостоятельной личностью.

3. Принцип демократичности: взаимная ответственность за принятое решение, равноправие в независимости от деятельности взвода.

4. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал, через активные формы включения в работу лагерной смены.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В соответствии с планом подготовки основные расходы на содержание лагеря «Погранзастава» (питание, транспортные расходы, приобретение снаряжения, медикаментов) проводятся за счет средств Управления образования администрации г. Ставрополя.

Необходимая материальная база предоставляется Управлением образования администрации г. Ставрополя, а также партнерами по реализации программы лагеря.

Для проведения смены используется:

- имущество и снаряжение, необходимое для проведения учебных занятий и организации быта;

- материальная база базы-отдыха «Лесная поляна».

Расходы на организацию и проведение программы «Погранзастава» распределяются по следующим статьям:

1.  Оплата труда руководителей и педагогических работников.

2.  Транспортные расходы.

3.  Питание участников.

4.  Методическое обеспечение.

5.  Приобретение снаряжения.

6.  Медицинская аптечка.

7.  Фото - и видеосъемка.

8.  Хозяйственные расходы.

9.  Культурная и экспедиционная программы.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Организация и проведение военно-патриотического лагеря является одной из форм реализации программы федеральной экспериментальной площадки «Персонификация профильного обучения и воспитания интеллектуально одаренных детей в системе концептуального единства основного и дополнительного образования».

Эффективность реализации проекта будет оцениваться по уровню мотивации к социально значимой деятельности, по активности участия в проводимых мероприятиях, по уровню организации и проведения мероприятий, уровню самоопределения участников программы в выбранном виде деятельности. Будут проводиться психолого-педагогические наблюдения, анкетирование, тестирование участников и организаторов мероприятий.

Результаты деятельности определяются посредством изучения различных показателей:

1. Количество задействованных участников в мероприятиях

2. Динамика уровня развития личности.

3. Результаты общественного мнения, мнения социальных партнеров, отклики в средствах массовой информации.

В качестве механизма оценки результатов предполагается использование тестов, анкет, диагностик; социологические опросы; изучение документов. Для оценки проекта привлекаются педагоги, психологи, специалисты в данном виде профессиональной деятельности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации программы военно-патриотического православного лагеря участники должны:

- овладеть базовыми знаниями по военной истории России, истории родного края, основам военной службы в Российской армии;

- повысить уровень своего физического развития через систему оздоровительных мероприятий и реализацию комплекса спортивных соревнований по военно-прикладным видам спорта;

- раскрыть свой творческий потенциал через систему творческих мероприятий смены и в результате реализации программы профильных школ, обрести навыки продуктивной организации своего свободного времени;

- сформировать навыки детского самоуправления;

- профессиональная ориентация участников лагерной смены.

На основе реализации всех мероприятий, входящих в программу профильной смены, планируется заложить в подростках основные личностные качества гражданина-патриота своего Отечества.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Антонов условия деятельности детских оздоровительно-образовательных лагерей в современных условиях. – Екатеринбург, 1997.

2.  , , Тимонин делать с детьми в загородном лагере. – Кострома, 2010.

3.  Банникова -методические основы физического воспитания детей в летнем оздоровительном центре. – М., 1995.

4.  Занимательные путешествия. – Ставрополь, 2003.

5.  Возможности проявления самостоятельности подростка в условиях детского лагеря. // Под ред. . - Орленок, 2005.

6.  , Журавлев ребенка в условиях детского оздоровительного центра: концептуальные основы / Летний отдых детей: концептуальные и нормативно-правовые основы / Сост. . – М., 1998.

7.  Истоки: Опыт работы детских казачьих общественных организаций и объединений. – Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2001.

8.  Сто отрядных дел. – Кострома, 2000.

9.  Летний отдых – творчества детей и взрослых. - Липецк, 2000.

10.  Марьин -патриотическое воспитание в современной России: проблемы, задачи, пути решения. – Ставрополь, 2001.

11.  Орленок. Книга вожатого. // Под ред. . - Орленок, 2000.

12.  Патриотическое воспитание в лагере: занятия, традиционные и творческие дела / авт.-сост. , . – Волгоград, 2007.

13.  , , Короткова праздники, игры, забавы для детей. – М., 2001.

14.  Дети на отдыхе. – М., 1995.

15.  Растим патриотов России: методические материалы участников Всероссийского конкурса методических пособий на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся. – Архангельск, 2006.

16.  Сысоева летнего отдыха детей, - М., 2010.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ «ЮНАРМЕЕЦ»

Общие положения

Положение разработано в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001г.

I.  Цели и задачи

Цель:

Создание условий для формирования у юнармейцев гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины, а также развитие духовно-нравственных и социальных ценностей на основе православных традиций.

Задачи:

1. Создание эффективной системы патриотического воспитания в условиях профильной смены.

2. Развитие нравственных, духовных, культурных качеств молодежи на

традициях православия.

3. Совершенствование физической подготовки и подготовки по основам военной службы через систему мероприятий по военно-прикладным видам спорта и профильных часов.

4. Укрепление здоровья детей и выработка у них навыков здорового образа жизни.

5. Профессиональная ориентация участников лагерной смены.

6. Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков.

7. Раскрытие и поддержка творческих, интеллектуальных, спортивных способностей каждого ребенка.

II.  Организация и основа деятельности

3.1  Лагерь организуется на территории базы-отдыха «Лесная поляна» г. Ставрополь с 18 июня по 8 июля 2012 года.

3.2  Лагерь комплектуется из числа детей в возрасте от 13 до 17 лет, являющимися представителями городского детского объединения «Юнармеец» и учебных групп «Школы офицерской подготовки» в количестве 150 человек.

3.3  В лагере создаются взводы, наполняемость которых определяется с учетом возраста и интересов детей, санитарно-эпидемиологических норм, правил техники безопасности (не более 30 человек).

3.4  Зачисление проводится на основании:

- заявления родителей несовершеннолетнего ребенка;

- медицинской справки;

- копии документа удостоверяющего личность (свидетельство о рождении или паспорт);

- копии медицинского полиса.

3.5 Отчисление из лагеря несовершеннолетних осуществляется администрацией лагеря за грубые нарушения распорядка лагеря.

3.6 Содержание, формы и методы работы определяются педагогическим коллективом лагеря с учетом специфики смены, возрастных особенностей подростков и реализуется через программу деятельности смены «Пограничная застава».

3.7 В лагере должны быть созданы все необходимые условия для обеспечения отдыха и развлечений, физкультурно-оздоровительной работы, туристско-краеведческой деятельности, развития разнообразных творческих способностей, а также нравственному воспитанию участников лагерной смены.

III.  Управление деятельностью лагеря

1.  Управление деятельностью лагеря осуществляет администрация МБОУ ДОД «Ставропольский Дворец детского творчества».

2.  Общее руководство лагерем осуществляет начальник лагеря, назначенный приказом директора МБОУ ДОД «Ставропольский Дворец детского творчества».

3.  Начальник смены лагеря «Пограничная застава»:

Ø  планирует, организует и координирует все направления деятельность лагеря, отвечая за качество и эффективность его работы;

Ø  несет ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение санитарно-эпидемиологических правил, техники безопасности и охраны труда;

Ø  издает приказы и распоряжения по организации деятельности лагеря;

Ø  комплектует лагерь квалифицированными работниками, имеющими необходимый опыт работы в профильных лагерях военно-патриотического направления (педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги, сотрудники МВД по Ставропольскому краю, военнослужащие, тренеры и другие);

Ø  разрабатывает и утверждает должностные инструкции работников, проводит инструктажи с персоналом по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев (с регистрацией в специальном журнале);

Ø  составляет графики выхода на работу персонала;

Ø  обеспечивает условия для организации полноценного питания, медицинского обслуживания, комфортного проживания и эффективного досуга участников смены.

4. Зам. начальника по строевой подготовке:

Ø  проводит занятия по строевой подготовке и военно-прикладным видам спорта;

Ø  организует и осуществляет общий контроль за проведением военно-спортивных игр;

Ø  проводит смотры конкурсы по строевой подготовке;

Ø  организует и контролирует деятельность инструкторов по строевой подготовке;

Ø  несет ответственность за сохранность и состояние учебного оружия.

5. Зам. начальника по физической подготовке:

Ø  проводит ежедневные спортивные мероприятия, согласно распорядка дня;

Ø  организует и осуществляет общий контроль за проведением спортивных соревнований, праздников;

Ø  организует и контролирует деятельность инструкторов по физической подготовке.

6. Зам. начальника по воспитательной работе:

Ø  несет ответственность за организацию учебного, воспитательного процесса, за качество программы;

Ø  осуществляет методическую помощь воспитателям и инструкторам в проведение общелагерных и взводных мероприятий;

Ø  несёт ответственность за качественное проведение мероприятий в лагере;

Ø  проводит методические консультации с воспитателями и инструкторами, как по утверждённому графику, так и по мере необходимости;

Ø  осуществляет разработку и методическое оформление проводимых мероприятий, согласно утверждённого плана-сетки лагеря.

7. Плаврук:

Ø  организует процесс проверки места купания личного состава лагеря;

Ø  организует процесс купания личного состава лагеря по установленному графику;

Ø  отвечает за проведение инструктажа с личным составом по технике безопасности и поведении на воде.

8. Медицинский работник:

Ø  осуществляет постоянный контроль за состоянием здоровья личного состава лагеря;

Ø  осуществляет постоянный контроль за качеством питания;

Ø  осуществляет постоянный контроль за выполнением распорядка дня;

Ø  осуществляет постоянный контроль за санитарным состоянием помещений и территории лагеря.

9. Воспитатели:

Ø  воспитатели отвечают за дисциплину и ведут непосредственную работу с детьми;