-при организации дальних экскурсионных поездок: место и стоимость поездки согласуется с родителями, желающие родители могут сопровождать ребенка, проводится беседа о безопасности ребенка в поездке;
-при проведении профилактических мероприятий: безопасность детей в летний период вне лагеря, профилактика жестокого обращения с детьми.
Кадровое обеспечение программы
Программа реализуется педагогическими кадрами в составе:
1. Начальник лагеря
2. Старший воспитатель
3. Отрядные воспитавоспитателя на отряд из 25 человек)
4. Педагог-организатор
5. Музыкальный работник
6. Педагоги дополнительного образования (для ведения кружковой работы)
7. Физрук
8. Педагог-психолог
9. Социальный педагог
Материально-техническое обеспечение программы
Для реализации программы «Непоседы» Дом детского творчества располагает необходимой материально-технической базой:
-концертный зал на 80 мест;
-зал для театрализованных постановок;
-комната для педагога-психолога;
-компьютерный класс;
-спортивный зал;
-звукоусилительная и мультимедийная аппаратура;
-спортивный инвентарь;
-помещения для занятий с детьми;
-кабинеты для организации отрядных комнат;
-помещение для организации медицинских изоляторов;
-справочная и методическая литература по организации работы в детском оздоровительном лагере;
-канцелярские принадлежности;
-настольные игры;
-игровой инвентарь.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
2. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
3. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (развитие вокальных возможностей, раскрепощение на сцене, постановка миниатюр и мини-спектаклей, развитие хореографических навыков в разных стилях, раскрытие возможные способностей и области рисования, графики и декоративно-прикладного творчества).
4. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
5. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
6. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
7. Расширение кругозора детей.
8. Повышение общей культуры детей, привитие им социально-нравственных норм.
9. Личностный рост участников смены.
Критерии оценки эффективности программы
Показатели | Индикаторы | Формула | Форма определения | |
1 | Уровень комфортности | Доля детей, которые чувствуют себя комфортно | Отношение количества детей ответивших «да» к общему количеству детей в лагере | анкетирование |
2 | Уровень самореализации | Доля детей, проявивших свои способности и умения | Отношение количества детей проявивших свои способности и умения к общему количеству детей в лагере | анкетирование |
3 | Уровень саморазвития | Доля детей, которые приобрели конкретные умения и навыки | Отношение количества детей, которые приобрели конкретные умения и навыки к общему количеству детей в лагере | анкетирование |
4 | Уровень оздоровления | Прибавка детей в массе и росте | Отношение количества детей с оздоровительным эффектом к общему количеству детей в лагере | Мониторинг массы и веса |
5 | Оценка качества работы лагерной смены | Доля детей удовлетворенных лагерной сменой | Отношение количества детей, которые удовлетворены лагерной сменой к общему количеству детей в лагере | анкетирование |
ЛИТЕРАТУРА
1. «Воспитательная работа в современной школе»// изд. Феникс, 2009
2. «Совместные воспитательные проекты»// изд. «Учитель», 2009
3. , , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
4. Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
5. . Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г.
6. И Современные подходы к составлению программы//Народная школа, №2 (
7. , Рябинина лагерной смены// Народная школа, №3 2008.
8. , В Программа профильной смены как модель будущей деятельности пришкольного летнего лагеря в условиях модернизации образования
9. Нещерет быть лидером! Выпуск 4.- Н. Новгород: изд-во технологии», 2006.
10. Сергеева деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. М., 2007.
Программа
профильной спортивной смены для детей и подростков
«Юные чемпионы навстречу Сочи – 2014»
Новоалександровский район
МБОУ ДОД «ДОО (профильный) центр»
Пояснительная записка
Для каждого человека лето ассоциируется с солнцем, свежим воздухом и полноценным отдыхом. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, формированию понятий здорового образа жизни вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов.
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Детский образовательный центр представляет собой уникальную среду для формирования у детей здорового образа жизни. Встречи с новыми людьми, знакомства со сверстниками, новые впечатления, радость общения с природой - все это создает особые условия для внедрения в сознание ребенка интересных и полезных знаний о здоровом образе жизни в увлекательной и ненавязчивой форме.
В настоящее время весьма актуальными становятся вопросы спортивной активизации детей и подростков. В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских игр в городе Сочи Краснодарского края. Всех россиян переполняет чувство гордости. Каждый из нас ощущает свою причастность к этому великому событию и ответственность за то, чтобы наши Игры стали лучшими в истории Олимпийского движения. Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт - сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. В ходе реализации программы происходит воспитание чувств патриотизма, гражданственности, гордости за свой народ.
Занятия спортом становятся одной из важнейших составных частей здорового образа жизни.
Программа несет в себе богатые возможности для личностного развития молодёжи, умение выдерживать большие нагрузки, добиваться высоких результатов своей деятельности. Занятием спортом формирует не только здоровье человека, но и развивает личность психологически устойчивую, нравственную, духовно богатую.
Программа представляет систему интегрированной деятельности детей, педагогов, медицинских работников образовательно-оздоровительной и спортивно-воспитательной направленности, рассматриваемую как совокупность последовательных действий, предпринимаемых для достижения результата.
Цели и задачи программы
Основной целью программы является создание условий для эффективного оздоровления и воспитания детей и подростков, формирование навыков здорового образа жизни, развитие творческого потенциала, привлечение максимально возможного числа детей и подростков к занятиям спортом.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд определенных задач:
· формировать потребность в физическом саморазвитии;
· развивать познавательные, физические, нравственные способности детей путём использования их потенциальных возможностей, способствующих формированию личности;
· организовать отдых и укрепление здоровья детей через спортивные игры, соревнования и тренировочные занятия;
· повысить уровень знаний детей в области здорового образа жизни;
· пропагандировать олимпийское движение;
· способствовать возрождению русских народных и казачьих игр и забав;
· увеличить двигательный режим с помощью игрового и соревновательного методов;
· повысить рост мастерства для достижений в спорте;
· развивать личность ребёнка как гражданина и патриота своей Родины в условиях временного коллектива.
Основные принципы программы
Основными принципами программы являются:
· принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий научно-обоснованными и практически апробированными методиками и технологиями;
· принцип активности – участие всего коллектива педагогов и детей в целенаправленной деятельности;
· принцип преемственности – поддержание в деятельностной форме взаимодействия между возрастными категориями детей с различным уровнем физических возможностей и социального статуса;
· принцип результативности – реализация программы предусматривает формирование у детей отдельных компонентов базовых (ключевых) компетентностей в ходе образовательно-оздоровительной деятельности.
Содержание и формы реализации программы
Главным в содержании деятельности профильной спортивной смены центра является практическая отработка знаний, умений и навыков в определенных видах спортивного и физического развития. Для эффективного оздоровления и профилактики болезней необходимо тренировать и совершенствовать в первую очередь самое ценное качество - выносливость в сочетании с закаливанием и другими компонентами здорового образа жизни.
Программа рассчитана на 21 день пребывания в летнем оздоровительном центре, в возрасте детей с 7 до 17 лет. Все воспитанники делятся на три возрастные группы. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общего плана-сетки.
Организация олимпийской смены « Юные чемпионы навстречу Сочи-2014» направлена на создание оптимальных условий для физического и духовного развития подрастающего поколения. Разработанный календарно-спортивный план спортивно-массовых мероприятий позволяет максимально использовать потенциал каждого ребенка с эффективной коммуникацией со сверстниками в условиях двигательной активности. Вся работа разделена на 3 раздела.
Первый раздел – «Олимпийский калейдоскоп» способствует формированию мировоззрения детей, где важную роль играют мероприятия направленные на ознакомление с традициями олимпийского движения. Это и открытие олимпиады с соблюдением ритуалов, атрибутики олимпийских игр, проведение совместных бесед о развитии олимпийского движения на Ставрополье, в России, в мире; совместный просмотр спортивных состязаний, встреча с ведущими спортсменами и тренерами Новоалександровского района и Ставропольского края, конкурсы рисунков, стихотворений и рассказов « Олимпиада глазами ребенка».
Во втором разделе «Сегодня старты детские - завтра олимпийские» включены спортивные соревновании по видам спорта в соревновательном режиме, целью которого являются развитие двигательных способностей детей в условиях соревновательного метода, максимально используя физические качества. Большой спектр спортивных видов позволяет самореализовываться каждому ребёнку.
В третий раздел «Сегодня игры русские – завтра олимпийские» входит использование игрового метода посредством русских казачьих игр и забав. Главным направлением является возрождение физического и духовного наследия русского народа, что, несомненно, повышает эмоциональный интерес детей к традициям наших предков, а так же увеличивает двигательный режим детей и интерес к занятиям спортом. Основным принципом занятий является доступность. Всем детям независимо от физических возможностей и личностного потенциала создаются условия для участия в играх.
Этапы реализации программы
I. Подготовительный этап включает:
- создание нормативно-правовой базы по организации деятельности центра (положение, должностные обязанности, инструкции, план-сетка и т. д.);
- разработка программы деятельности профильной спортивно-оздоровительной смены центра;
- подготовка методического материала для педагогических работников центра;
- подбор кадров для работы в профильной смене центра;
- методические занятия с инструкторами центра;
- проведение совещания с представителями заинтересованных и привлекаемых сторон по вопросам непосредственной организации работы центра, распределения обязанностей и определения ответственности каждого участника;
- организация и проведение работы по подготовке и укреплению материально-технической базы.
II. Основной этап
Основной формой проведения данного этапа являются спортивно-оздоровительные мероприятия, в ходе которых развиваются многие умения и навыки. Этап состоит из следующих блоков:
Теоретический блок
Блок имеет большое значение в воспитательной работе: участники центра изучают теоретический материал, перед ними ставятся проблемные задания, создается мотивация на тренировочную деятельность, изучаются правила по технике безопасности, знакомятся с традициями и ритуалами олимпийского движения и развития спорта на Ставрополье.
Практический блок
Практические занятия проводятся в основном игровыми и соревновательными методами. Большое внимание уделяется возрождению русских, казачьих игр и забав. В совокупности со спортивными играми и другими видами спорта развиваются коммуникативные навыки, воспитывается самостоятельность, инициатива, формируется мышление, приобретаются навыки быстрой адаптации в постоянно меняющихся условиях социума.
Занятия физическими упражнениями и спортом способствуют укреплению здоровья участников, так как они проводятся на свежем воздухе и в активной форме (соревнования, конкурсы, эстафеты, спортивные праздники, дни здоровья).
Творческий блок
Одной из форм работы с детьми в профильной смене являются игровые и творческие конкурсные программы, которые позволяют проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей, вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел для реализации основной идеи смены.
Основной этап предполагает обучение учащихся навыкам критического мышления на основе сотрудничества, обучение справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации, развивать способности, доверять себе и другим.
III. Заключительный этап программы.
Данный этап позволяет подвести итоги, оценить полученные результаты работы, провести диагностику и построить индивидуальную траекторию физического развития каждого ребёнка, определить задачи на дальнейшую деятельность.
- подведение итогов смены;
- педагогический анализ результатов.
Условия реализации программы
Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами, общественными организациями и лицами в вопросах воспитания учащихся - одно из условий выполнения Программы, повышения эффективности её реализации, а так же:
· чёткое представление целей и постановка задач;
· конкретное планирование деятельности;
· кадровое обеспечение программы;
· работа психолога для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи;
· участие в спортивных мероприятиях, организация спортивно-игровых мероприятий совместно с работниками культуры;
· посещение спортивной школы, музеев, библиотек;
· организация дискуссий по проблемам здоровья с медицинскими работниками;
· организация мероприятий, соревнований, встреч и бесед по истории и развитию спорта в крае, районе, центре с представителями комитета по культуре и спорту, руководителями спортивных секций, известными спортсменами.
В реализации программы необходимо кадровое обеспечение, в которое входят:
· Директор центра;
· Старший воспитатель;
· Воспитатели;
· Педагог-психолог;
· Инструктор по физкультуре;
· Педагоги дополнительного образования;
· Музыкальный руководитель;
· Старшие вожатые;
· Работники Дворца культуры, СДК;
· Работники ЦРБ.
Методическое обеспечение представлено наличием программы центра, планов работы отрядов, плана-сетки, должностными инструкциями всех участников процесса. Подбором методических разработок в соответствии с планом работы.
Проведением ежедневных планёрок. Разработкой системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Материально-техническое обеспечение
Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий, проведение спортивных игр, соревнований, спартакиад, концертных программ, работу кружков и секций (обеспечение спортинвентарем, аудиоаппаратурой, канцтоварами, материалами для организации работы кружков и секций, народные костюмы, призы для игр и конкурсов, грамоты, буклеты профильной смены). Детям обеспечено полноценное пятиразовое питание и медицинское обслуживание.
Кроме того, для более эффективной работы используется материально - техническая база: цифровая видеокамера, 2 компьютера, 2принтера, музыкальный центр, телевизоры, DVD-проигрыватели. Работа смен обеспечивается Интернет-ресурсами, призами для игр, конкурсов, соревнований, памятными подарками лучшим воспитанникам.
Критерии эффективности программы
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:
· Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
· Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
· Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
· Творческое сотрудничество взрослых и детей.
· Желание участвовать в работе центра на следующий год.
Предполагаемые результаты программы
Предполагается, что время, проведённое в центре, не пройдёт бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе профильного центра. При реализации программы сформируются у детей в условиях летнего центра базовые (ключевые) компетентности (схема 1), каждая из которых предполагает владение определённым кругом знаний с акцентированием на те их свойства, которые служат средством жизнедеятельности, способа действий и положительного опыта:
Познавательная компетентность:
· расширить кругозор в области спортивно-оздоровительной деятельности, развить интерес к спорту;
· знать принципы и правила честной игры в рамках Международных движений и применять их в ходе физкультурно-спортивной деятельности и жизнедеятельности;
· знать историю Олимпийских игр и представлять в соответствующих условиях.
Информационно-коммуникативная компетентность:
· уметь общаться в разных формах и через различные средства общения,
· уметь ориентироваться в общественных событиях.
Рефлексивная компетентность:
· знать правила техники безопасности и применять их в ходе физкультурно-спортивной деятельности и во время путешествий (походов, экскурсий);
· знать приёмы самоконтроля и уметь контролировать и оценивать своё состояние в условиях двигательной активности и жизнедеятельности.
Социальная компетентность: понимать необходимость и проявлять заботу о людях и окружающем мире в доступных формах.
Планирование работы
При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей и пути их реализации. В работе центра планируется активно задействовать социум села, города, района. В ходе работы профильного центра в планировании возможны изменения, тематические дни могут варьироваться.
Список литературы
1. Большая энциклопедия спорта для школьников и студентов. – Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
2. Матвеев по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры - Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997.
3. Бальсевич культура для всех и для каждого. - М.: ФиС, 1988, с. 2008 .
4. Алабин подготовка юных спортсменов. Харьков 1999 г.
5. Мильштейн сага: олимпионики, жрецы, пилигримы. М.-Тера. 2001 г.
6. Твой Олимпийский учебник. Олимпийский комитет России, 2002г.
7. Спорт в школе. Изд. дом «Первое сентября». 2г.
8. Кудрявцев -образовательное пространство как среда реабилитации и социальной адаптации учащихся. М. АПК ПРО 2002г.
Приложения |
Приложение
РЕЖИМ ДНЯ
8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-9.45 9.45-11.00 11.00-13.00 13.00-13.30 13.30-14.00 14.00-16.00 16.00-16.30 16.30-19.00 19.00-19.30 19.30-20.00 20.00-21.00 21.00-22.30 22.00-22.15 22.30 | Подъём Зарядка Утренний туалет Завтрак Линейка Занятия по планам отрядов, кружки Общие мероприятия, соревнования Обед Подготовка ко сну, водные процедуры Сон-час Полдник Спортивный час, душ (по графику) психологический час Ужин Подготовка к мероприятию МЕРОПРИЯТИЕ ДНЯ Дискотека Лёгкий ужин Отбой |
Приложение
Спартакиада «Навстречу Сочи 2014»
МОУ ДОД ДОО (ПРОФИЛЬНЫЙ) ЦЕНТР
Дата проведения | Наименование мероприятия | Участники |
Игра «Футбол»/ «Два медведя» Игра «Красные и белые» | 3 отряд 1,2 отряд | |
Легкая атлетика | 1,2,3 отряд | |
Шашки Настольный теннис Плавание вольным стилем – 25м Плавание на кругах -15 м | 2 отряд 1 отряд 1,2 отряд 3 отряд | |
Спортивный праздник «Футбольный калейдоскоп» Стрит-бол Шашки | 3 отряд 1,2 отряд 1 отряд | |
Шахматы Легкая атлетика «Кросс «По дороге в Сочи»» - 214 м - 500 м | 1,2 отряд 3 отряд 1,2 отряд | |
Игра «Красные и белые» Футбол (мальчики) Волейбол (пионербол - девочки) Настольный теннис | 3 отряд 1,2 отряд 1,2 отряд 2 отряд | |
Шашки «Русская лапта» Гребля (одиночки) на кругах Подводное плавание | 3 отряд 1,2 отряд 1,2 отряд 1,2 отряд | |
Плавание «Водные эстафеты «Принеси мяч»» Гребля (двойки) на кругах Баскетбол | 3 отряд 1,2 отряд 1,2 отряд | |
Плавание «Салки в воде» Водный волейбол | 3 отряд 1,2 отряд | |
Спортивно-массовый праздник «Через русские игры к спортивному Олимпу» | 1,2,3 отряд | |
Конкурсно-оздоровительная программа «Сегодня старты детские – завтра олимпийские». Закрытие спартакиады | 1,2,3 отряд |
Приложение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
