Перспективное планирование «Нетрадиционные художественные техники, как средство развития творческих способностей детей» (стр. 6 )

Тема	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность.	Материал.	Взаимодействие с семьей.
НОД	В режимных моментах.
9. Лепка - эксперименти рование «Кто под дождиком промок»	Задачи: вызвать интерес к экспериментированию с практическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки).	Беседа о дожде и дождливой погоде. Рассматривание изображений птиц, зверей, рыб. Беседа об особенностях покрытия их тела. Чтение стихотворения Г. Логздынь «Дождливый разговор», «Шорох осени».	Рассматривание иллюстраций и произведений А. Барто «Зайка», В. Сутеева «Под грибом». Показ кукольного театра «Теремок». Свободное экспериментирование. Лепка животных. Игра - фантазирования «Я промок».	Игрушки животных. Пластические материалы. Предметы для экспериментирования – разные стеки, зубочистки, трубочки, колпачки фломастеров, перья, клеенки, салфетки.	Наблюдение за домашними животными, уход за ними.
10. Рисование «Спрячем животных под зонтиком»	Задачи: учить детей рисовать узоры на полукруге палочкой, кисточкой. Систематизировать представления, декоративных мотивах (геометрические, растительные, абстрактные). Готовить руку к письму – учить уверенно без (отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиции.	Рассматривание ярких красивых зонтиков с разных сторон (сверху, сбоку, снизу). Беседа о зонтах их внешнем виде, строение и их назначении. Танец импровизация с зонтиками. Чтение стихотворения «Один замечательный зонтик».	Рассказы детей о своем зонтике. Подвижная игра «Спрячься под свой зонтик». Составление веселых рассказов об историях с зонтиками. Рисование палочек, волнистых линиях в тетрадях.	Игрушки животные вылепленные детьми. Листы бумаги разного цвета и размера, цветные карандаши, фломастеры, акварельные краски, ватные палочки. Таблица орнаментов, с элементами письма, иллюстрации с зонтиками.	Книжка – передвижка «Если хочешь быть здоров»,
11.Аппликация (печать) «Цветные зонтики».	Задачи: учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков. Совершенствовать изобразительную технику: умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать вариант оформления края (зубчики, маковки). Познакомить с приемом раздвижения, наносить изображение печатками. Поддерживать творческие проявления.	Беседа о зонтиках, рассматривание настоящих зонтов. Дидактическая игра «Укрась зонтик». Пение песен «Дождик». Подвижные игры «Мы под зонтиком гуляли». Игра – обсуждение «Почему это происходит».	Рассматривание зонтиков на прогулки во время дождя. Сюжетно – ролевая игра «Семья». Хороводная игра «А мы под зонтиком пойдем». Оформление зонтиков печатками. Обыгрывание вылепленных животных под зонтом.	Игрушки животные вылепленными детьми. Бумажные квадраты и прямоугольники разного цвета, ножницы, клей, кисти, рисунки зонтиков, коробочки для обрезков, печатки, гуашь, вода, салфетки.	Оформление выставки «Цветные зонтики».

Декабрь.

Тема	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность.	Материал.	Взаимодействие с семьей.
НОД	В режимных моментах.
12. Рисование (свечой) «Узоры на стекле».	Задачи: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить видимое в своем творчестве, совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериментирование с изобразительным материалом. Помочь детям освоить метод спонтанного рисования. Развивать творчество, воображение.	Разучивание зимнего «Заклинания зимы». Подвижная игра «Два мороза». Чтение стихотворения Д. Чулко «Волшебник». Игры – эксперименты «Подуй на стекло в окне»	Наблюдение за морозными узорами на окнах в зимнее время. Экспериментирование с художественными материалами (восковые мелки, мыло, свеча). Рисование узоров на окне. Игры – фантазирования «Что я вижу в морозном окне».	Персонаж игрушка Дед Мороз. Альбомный лист в виде окна, дополнительный лист, кусочки свечи, мыло, акварельные краски, кисть с широким ворсом, стаканчик с водой, салфетки.	Консультация «Роль дыхательных упражнений в укрепление здоровья ребенка»
13. Рисование (солью) «Дед мороз».	Задачи: осуществлять социально-эмоциональное развитие детей путем ведения в ситуацию, разрешение которой они принимают непосредственное участие. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Научить новому приему: оформление изображения присыпания солью по мокрой краски для создания объемности изображения, закрепить умения рисовать фигуру изображаемого персонажа, передовая форму частей, их расположения, величину. Побуждать к творческой активности.	Разучивание песен и стихотворений о Дед Морозе. Чтение сказки В. Адоевского «Мороз Иванович». Рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза. Рассказ где может жить Дед Мороз. Подвижная игра «Мороз красный нос».	Рассматривание игрушки Деда Мороза. Чтение стихотворения о Дед Морозе. Эксперименты с солью.	Игрушка Дед Мороз. Альбомный лист, гуашь, кисточка, стаканчик с водой, салфетка, соль, солонки. Иллюстрации с Дед Морозом.	Пригласительные русинки дарим родителям.
14.Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги «Снегири как яблоки»	Задачи: показать возможность лепки птиц из ваты в сравнении с техникой попье-маше. Расширить представление детей о способах создания пластических образов. Учить самостоятельно, выбирать и гармонично сочетать разные изобразительные техники при создании одной поделки (лепка, аппликация, рисование). Вызвать желание украсить елку своими руками.	Рассматривание изображений птиц на фотографиях, картинках, новогодних открытках. Разрешение ситуации. Беседа о зимующих птицах. Дидактическая игра «Узнай по описанию». Слушание аудиозаписи «Голоса птиц». Подвижная игра «Перелет птиц». Чтения стихотворения А. Прокофьева «Снегири».	Наблюдение за снегирями из окна детского сада. Игры – эксперименты (с ватой, бумажными салфетками, с мелкими кусочками бумаги – папье-маше). Сравнение способом изготовления снегиря. Раскрашивание птиц в раскрасках. Украшение елки снегирями.	Персонаж Дед Мороз. Комочки ваты, мягкая бумага для попье-маше, бумажные салфетки, бумажные прямоугольники черного цвета, клей ПВА, кисти, краска гуашевая красная, бусины, пуговицы для глаз, салфетки матерчатые, зубочистки для нанизывания комочков.	Сделай кормушку для птиц.
15.Аппликация «Снежинки – звездочки танцуют».	Задачи: учить детей вырезать шестигранные снежинки из фантиков и цветной фольги. Совершенствовать технику вырезывания с опорой на схему, элементы (круг, полукруг, ромб, зигзаг, волна, треугольник). Вызвать желание создать коллективную композицию для интерьера группы, развивать творчество.	Рассматривание снежинок на картинках. Моделирование снежинок из палочек, на математическом планшете. Чтение стихотворений В. Шипунова «Зимний сон», «Танец снежинок».	Наблюдение за снежинками на прогулке. Игры «Подуй на снежинку», «Чья улетит дальше», «Магазин снежинок». Игра - фантазирования «Я снежинка». Составление композиции для интерьера группы «Поляна снежинок – звездочек».	Персонаж Дед Мороз. Красивые фантики, фольга, ножницы, плакаты «Зимнее окно», «Морозные узоры», картинки «Снежинки». Клей ПВА.	Объявление «Собрать красивые фантики и фольгу».

Январь.

Тема	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность.	Материал.	Взаимодействие с семьей.
НОД	В режимных моментах.
16. Лепка - миниатюр «Лягушонка в коробчонке»	Задачи: учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики (барильеф, горильеф, контррильеф). Показать возможность создания горильефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности.	Чтение сказки «Царевна-лягушка». Рассматривание иллюстраций в сказках, где есть лягушка. Моделирование игрушек – киндер-сюрпризов из шоколадных яиц. Подвижная игра «Лягушки и цапля». Физ. минутка «Лягушка-хохотушка».	Рассматривание лягушек игрушек. Рисование миниатюр на бумаге маленького формата. Игры с маленькими игрушками «Построй домик». Дидактическое упражнение «Лягушачий хор». Игра - перевоплощение «Лягушка-царевна». Выставка миниатюр.	Мелкие игрушки, спичечные коробки, пластилин, стеки, зубочистки, трубочки для коктейля, фольга, бисер, бусины, пуговицы, салфетки, доски.	Объявление «Принести спичечные коробки, трубочки для коктейля, бисер, пуговицы, бусины, кружева, тесьма.
17.Аппликация с элементами дизайна «Мы тоже царевны, царевичи»	Задачи: вызвать интерес к оформлению головных уборов. Инициировать самостоятельный поиск, способ украшения объемных изделий. Развивать чувство формы, цвета (подбирать гармоничные цветосочетания) и композиции (строить узор, чередуя декоративные элементы). Воспитывать у детей художественный вкус при создании театрально-игровых аксессуаров.	Изготовление бумажных цилиндров. Беседа о назначении и разнообразии головных уборов. Рассматривание костюмов и головных уборов в иллюстрациях к сказкам. Чтение шуточных стихотворений.	Моделирование кокошников бросовым материалом. Сюжетно-ролевая игра «Продаем головные уборы». Украшение головного убора. Разыгрывание представлений-импровизаций.	Персонаж «Лягушка-царевна». Головные уборы, изготовленные детьми из бумажных конусов. Краски гуашевые, кисточки, банки с водой, наборы цветной бумаги, фантики, фольга, кусочки ткани, кружева, салфетки.	Придумать дома сказку и рассказать своим товарищам в группе.
18.Аппликация рисование «Волшебные плащи».	Задачи: вызвать у детей интерес к изготовлению элементов сказочного костюма – плащей, накидок, жабо, манжет. Инициировать поиск способов их изготовления и изготовления. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать художественный вкус.	Беседа о необычных костюмах (театральных, сказочных, новогодних). Рассматривание костюмов в иллюстрациях к сказкам, плакаты «Новогодняя елка», «Цирк», «Театр». Игра «Отгадай, кто к нам пришел». Разучивание считалки «На златом крыльце сидели….»	Рассматривание костюмов на фотографиях. Рассказы детей «Где я был в новогодние каникулы». Изготовление сказочного костюма театрализованная деятельность.	Персонаж «Пришельцы в костюмах». Упаковочная бумага, креп-бумага, газеты, наборы цветной бумаги, ленты, фантики, пуговицы, краски, кисти, салфетки.	Предложить поездку в театр.
19. Лепка (пластилинография) «Замок»	Задачи: дать детям представление об архитектуре старинных зданий, продолжать развивать умение детей выполнять лепную композицию на плоскости, учить украшать сказочное здание башенками, зарешеченными окошками с полукруглыми сводами, оформлять сказочный пейзаж декоративными элементами. Учить комбинировать разные по структуре материалы.	Прослушивание музыки М. Мусарского «Старый замок». Рассказывание «Сказки о двух волшебниках». Рассматривание иллюстраций, фотографий. Беседа о старинных замках. Физ. минутка «Сказочная зарядка».	Конструирование замков из разного строительного материала. Раскрашивание домов в книжках-раскрасках. Рассматривание иллюстраций сказочных домов. Составление рассказ приключение в сказочном замке.	Сказочный персонаж. Плотный картон синего цвета с зеленой полоской в нижней части листа, с нарисованным силуэтом замка. Набор пластилина, арбузные семечки, фасоль, проволока, салфетка, стека.	Театрализованное представление для родителей и малышей «Царевна-лягушка».

Февраль.

Тема	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность.	Материал.	Взаимодействие с семьей.
НОД	В режимных моментах.
20.Апликация «Папа – танкист»	Задачи: учить передавать в аппликации форму танка, вырезать, закругляя углы у круга, прямоугольника; показать, как пользоваться дыроколом. Воспитывать дружеские взаимоотношения, учить распределять работу для коллективной композиции.	Знакомство с танками на фотографиях, иллюстрациях. Беседа «Наши папы и дедушки?». Чтение стихотворений «Мой папа военный», «Играю я».	Рассматривание фотографий папы, дедушки, солдаты. Экспериментирование с дыроколом. Игры-соревнования «Мы солдаты». Слушание песен военных лет. Оформление композиции «Памятник танкисту».	Фотографии открытки с танками, белая бумага, цветной картон, тонированный лист голубого цвета, клей, дырокол, кисти, тряпочки.	Объявление «Принести фотографии пап, дедушек – солдаты». Выставка фотографий.
21.Аппликация «Когда мой папа был маленький».	Задачи: продолжать учить детей создавать выразительные аппликационные образы, сочетая разные способы и приемы лепки. Наглядно показать связь между формой, образом способом ее вырезания. Учить планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом. Показать приемы оформления вырезанной фигурки дополнительными материалами (фантики, лоскутки, тесьма, ленточки). Развивать воображение, чувство формы и пропорции.	Рассматривание семейных фотографий своих и родителей в детстве. Чтение народных песенок, потешек, исполнение колыбельных песен. Чтение отрывка стихотворения «Казачья колыбельная» .	Рассказы детей о значении сна. Гимнастика после сна. Рассматривание одеялов в кукольном уголке.	Семейные фотографии, цветная бумага, лоскутки ткани, кружева, тесьма, ленточки, пуговицы, ножницы, клей. Готовые картонные формы овалы и прямоугольники «кроватки», «постельки».	Выставка сюрприз «Когда мой папа был маленький»
22.Рисование- аппликация «Веселые портреты мамы»	Задачи: учить составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги – прическа). Познакомить с новым способам вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру). Развивать цветовое восприятие (подбирать цвет глаз, волос в соответствии с цветом глаз мамы).	Рассматривание фотографий, открыток, репродукций портретов художников. Беседа о маме, бабушке, сестре, тете «Мамины профессии» Пение песен.	Рисование портретов палочками во время прогулки, карандашами и фломастерами на бумаге. Чтение стихотворений «О маме». Игры «Мамины помощники». Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»	Семейные фотографии, цветная бумага для причесок, прямоугольники розовой бумаги для лица, фантики, серпантин, белый и цветной картон для фона портрета, фломастеры, цветные карандаши. Модели и варианты причесок, салфетки, клеенки, клей ПВА.	Пригласительный билет на праздник мам и бабушек.
23. Лепка, аппликация «Подарю копилку и картину маме»	Задачи: вызвать интерес к экспериментированию с формой. Учить выделять общую форму и находить адекватные изобразительно-выразительные средства, способы для ее преобразования в художественный образ. Показать возможность создания копилок и картин путем деления готовой формы выразительными лепными деталями. Развивать воображение, чувство формы. Поощрять инициативу, сообразительность.	Рассматривание монет и копилок (реальных предметов и их изображений в каталогах, журналах). Беседа о деньгах, покупках, копилках, магазинах, сбербанках. Рассматривание картинок с животными.	Экспериментирование с отпечатками для получения монет (оттиск на тесте, штриховка через бумагу), вырезание монет из фольги. Сюжетно-ролевая игра «Сбербанк». Рассказы детей о своих работах.	Копилки, пластилин, стеки, бусины, пуговицы, макароны, готовые бытовые емкости, фольга, картинки с изображением животных, клей, цветной картон, цветная бумага, иллюстрации цветов.	Подарок маме копилка и картина.

Март.