Образовательная программа (стр. 3 )

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
1.Основные движения: - ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии; строевые упражнения; ритмические упражнения. 2.Общеразвивающие упражнения 3.Подвижные игры 4.Спортивные упражнения 5.Спортивные игры 6.Активный отдых	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя Игровые упражнения Утренняя гимнастика: -классическая -игровая -полоса препятствий -музыкально-ритмическая Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна -оздоровительная -коррекционная -полоса препятствий Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Подражательные движения	Занятия по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые - тематические -классические -тренирующее В занятиях по физическому воспитанию игры большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр Утренняя гимнастика Физкультурные досуги игры, развлечения) Оздоровительная экологическая тропа Рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений Просмотр видеоматериалов	Игра Игровое упражнение Подражательные движения	Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по заявкам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Интерактивное общение Мастер-класс

Интеграция образовательной области «Физическая культура»

с другими образовательными областями

Образовательные области	Содержание и задачи
Здоровье	Решение общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение
Познание	Развитие двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности
Социализация	Приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности
Музыка	Развитие музыкально-ритмической деятельности выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей
Труд	Накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой
Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики Использование художественных произведений для обогащения содержания области
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах движений
Художественное творчество	Развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения области

1.3.2. Образовательная область «Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основ культуры здоровья

Задачи:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Программное обеспечение

Перечень программ и технологий

1. Волошина на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5 – 7 лет. – М.: АРКТИ, 2004

Перечень пособий

1. Пензулаева гимнастика для детей 3-7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, . 2. Шахомирова здоров, малыш! – 1998 3. Картушина здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. – М.: ТЦ Сфера, 2004 4. , Егоров педагогика оздоровления (дошкольный возраст). Программно-методическое пособие. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000 5. Деркунская культуры здоровья дошкольников: Методическое пособие – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Дидактическое обеспечение

Возраст	Наглядный материал	Атрибуты и оборудование	Художественная литература
Младший возраст	Картинки с изображением…	Зеркало; Расчёски; Детский уголок с необходимым оборудованием; Куклы; Детская посуда; Атрибутика для организации досугов	Подборка произведений по теме
Средний возраст	Картинки, иллюстрации, фото, дающие представления об особенностях внешнего вида. Иллюстрации, помогающие установить связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием – мальчик чистит зубы – зубы будут крепкими и здоровыми.	Зеркало; Расчёски; Детский уголок с необходимым оборудованием; Куклы; Детская посуда; Оборудование по самообслуживанию; Атрибутика для организации сюжетно-ролевых игр, досугов; Дидактические игры типа «Лото», «Домино».	Подборка произведений по теме
Старший возраст	Картинки с изображением… Карточки с точечным массажем. Иллюстрации, помогающие установить связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием	Зеркало; Расчёски; Детский уголок с необходимым оборудованием; Куклы; Детская посуда; Оборудование по самообслуживанию; Атрибутика для организации сюжетно-ролевых игр, досугов; Игры по теме «Познай себя»; Дидактические игры типа «Лото», «Домино».	Подборка произведений по теме

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Здоровье»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
1. Физкультурно-оздоровительная работа	Младший Средний Старший	Физкультминутки, закаливание, самообслуживание	Личный пример, объяснения, запреты, организация досугов, напоминание, упражнение, игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседы	Подвижные и дидактические игры, рассматривание иллюстраций	Личный пример, участие в тематических досугах, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры, просмотр телепередач, мультфильмов, детских видеофильмов
2. Воспитание культурно-гигиенических навыков	Младший Средний Старший	Личный пример, объяснение, напоминание, обучение	Личный пример, объяснения, напоминание, упражнение, игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организация досугов, создание обучающих ситуаций	Сюжетно-ролевые и дидактические игры Гигиенические процедуры	Личный пример, участие в тематических досугах, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры, просмотр телепередач, мультфильмов, детских видеофильмов
3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	Младший Средний Старший	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг Театрализованные игры	Беседы Чтение Обучающие игры по инициативе воспитателя Занятия-развлечения Объяснения Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организация досугов, создание обучающих ситуаций	Игры Общение Рассматривание иллюстраций Игры на воздухе, с водой.	Личный пример, участие в тематических досугах, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры, просмотр телепередач, мультфильмов, детских видеофильмов, беседы, консультации, родительские собрания, мастер-классы

Интеграция образовательной области «Здоровье»

с другими образовательными областями

Образовательные области	Содержание и задачи
Физическая культура	Развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека
Познание	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека
Социализация	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни
Музыка	Развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей
Труд	Накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда
Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья
Художественное творчество	Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»

1.3.3. Образовательная область «Социализация»

Цель: Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

Задачи:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Программно-методическое обеспечение

Перечень программ и технологий

1. Я – человек. Программа социального развития ребенка – М.: Школьная Пресса, 2005. 2. Я – Ты – Мы: Программа социально-эмоционального развития дошкольников / сост. . – М.: Мозаика-Синтез, 2005 Технологии по игровой деятельности: Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. , Короткова играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008.

Перечень пособий

1. Мулько -нравственное воспитание детей 5 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2004 2. Дошкольникам о защитниках отечества // Под ред. . – М.: ТЦ «Сфера», 2005 3. Логинова может герб нам рассказать… - Москва, 2008 4. Алешина дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – Москва, 2008 5. , Мы живем в России. – Москва, 2008 6. Зацепина воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2008 7. , Стульник беседы с детьми 4 – 7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008 Пособия по игровой деятельности: 1. Губанова деятельность в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2007 2. Губанова игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008 3. Губанова игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008 4. Губанова игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009

Условия для организации работы по образовательной области «Социализация»

№	Предметно-развивающая среда	Группа	Дидактические и технические средства
1.	Уголок социального развития	Мл.-подг.	Семейные альбомы, фотография группы, иллюстрации
2.	Уголок сюжетно-ролевых игр	Мл.-подг.	Детская мебель, игрушки, игры
3.	Строительный уголок	Мл.-подг.	Конструкторы, игрушки для обыгрывания
4.	Центр коммуникативного общения	Мл.-подг.	Место для общения группой
5.	Уголок эмоционального развития	Мл.-подг.	Схемы эмоций, альбомы с разным эмоциональным состоянием людей, животных, природы, фонотека, альбом с природными явлениями

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Социализация»)

Младший, средний возраст

Направления работы	Непосредственно организованная образовательная деятельность и деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы работы
«Развитие игровой деятельности» -обогащение опыта детей -формирование культуры деятельности в процессе игры -активизирующее игру проблемное общение воспитателей с детьми - развивающая предметно-игровая среда	Занимательная деятельность, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, народные игры, настольно-печатные игры, инсценирование и драматизация, изготовление предметов для игр Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание) Беседы, обучение, дидактические игры, Прогулка Самостоятельная деятельность Трудовые поручения (в природе, дежурство) игровые упражнения,	Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, изобразительная деятельность; трудовые поручения в природе; игры - экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры) самообслуживание, Рассматривание альбомов, Беседы, обучение, чтение худ. литературы, игровые занятия, праздники, музыкальные досуги, развлечения.	Беседы Консультации Наглядная информация Встречи со специалистами Совместные мероприятия с детьми
«Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
«Формирование гендерной, семейной и гражданской принадлежности»