Молодая наука – 2013 (стр. 9 )

28.  Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 4 курс. Приемы коррекции детей с девиантным поведением (науч. рук. доц. ).

29.  Лэй Хуэй Минь, Высшая школа словесности, европейских и восточных языков, 3 курс. Пути совершенствования нравственного воспитания в КНР (науч. рук. доц. ).

30.  Лю Чао, Высшая школа словесности, европейских и восточных языков, 3 курс. Развитие нравственного воспитания в Китае (науч. рук. доц. Голев А. Г.).

31.  , , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. Использование проектной технологии при изучении иностранных языков (науч. рук. проф. ).

32.  соискатель. Принцип научности в педагогике: история, состояние, перспективы (науч. рук. проф. ).

33.  , Институт человековедения, магистрант. К вопросу о валеологизации образования (науч. рук. проф. ).

34.  , аспирант. Образование как условие формирования корпоративной культуры чиновников (науч. рук. проф. ).

35.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Инновации в содержании высшего образования ФРГ (науч. рук. проф. ).

36.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Использование игровых технологий в дидактике средней школы (науч. рук. проф. ).

37.  , аспирант. Компетентностный подход в российском образовании (науч. рук. проф. ).

38.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Особенности духовного воспитания подростков в современных условиях (науч. рук. доц. ).

39.  Се Сяо Янь, Высшая школа словесности, европейских и восточных языков, 3 курс. Модернизация нравственного воспитания в Китае (науч. рук. доц. ).

40.  , аспирант. Педагогические условия формирования ИКТ-компетенций у учащихся старших классов (науч. рук. проф. Супрунова Л. Л.).

41.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Особенности патриотического воспитания современных российских школьников (науч. рук. проф. ).

42.  , аспирант. Образовательная среда как фактор организации учебно-исследовательской деятельности старшеклассников (науч. рук. проф. ).

43.  Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 2 курс. Технология музейного образования (науч. рук. доц. Берестовская О. И.).

44.  , аспирант. Подходы испанских ученых и политиков к решению проблемы гражданского воспитания в школах Испании (науч. рук. проф. ).

45.  Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 3 курс. Образование в современной Мексике: тенденции развития и проблемы (науч. рук. проф. ).

46.  аспирант. Педагогические условия развития академической мобильности студентов: теория и практика (науч. рук. проф. ).

47.  Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 1 курс. Мое восприятие концепции (педагогическое эссе) (науч. рук. доц. Заречнова Е. А.).

48.  , аспирант. Формирование поликультурных ценностей у учащихся многонациональных школ (науч. рук. проф. ).

Секция 10. Теория и методика обучения

межкультурной коммуникации

Подсекция кафедры теории и методики обучения межкультурной коммуникации

Руководитель: профессор

(Ауд. 604, кафедра теории и методики обучения

межкультурной коммуникации)

1.  , магистрант. Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Обучение иностранным языкам учащихся общеобразовательной школы в условиях поликультурной среды (науч. рук. доц. ).

2.  , Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 5 курс. Формирование социокультурной компетенции при обучении иностранному языку студентов (науч. рук. доц. ).

3.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Обучение школьников речевому этикету на уроках иностранного языка (науч. рук. доц. ).

4.  , магистрант, Институт переводоведения и многоязычия, 1 курс. Обучение переговорным стратегиям студентов факультета международных отношений (науч. рук. доц. ).

5.  , магистрант, Институт переводоведения и многоязычия, 1 курс. Использование медиатекста в обучении иностранному языку студентов-журналистов (науч. рук. доц. ).

6.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Приемы и способы контроля при обучении аудированию на среднем этапе обучения (науч. рук. доц. ).

7.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Понятие вежливости в культуре страны изучаемого (английского) языка (науч. рук. доц. ).

8.  Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Стратегии межкультурного взаимодействия с представителями полихронной/монохронной культур (науч. рук. проф. Барышников Н. В.).

9.  Валадова международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Специфика обучения иностранному языку на начальном этапе обучения с опорой на родной язык (науч. рук. доц. ).

10.  , аспирант. Содержание и приемы курсового обучения иностранным языкам (науч. рук. проф. Барышников Н. В.).

11.  , магистрант, Институт переводоведения и многоязычия, 1 курс. Социокультурный фон английской народной сказки (науч. рук. доц. ).

12.  , Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 5 курс. Формирование социокультурной компетенции учащихся профильной школы (филологический профиль) (науч. рук. доц. ).

13.  , Институт человековедения, 4 курс. Обучение иноязычной профессиональной коммуникации студентов, специализирующихся в психологии (науч. рук. доц. Красножонова Е. С.).

14.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 5 курс. Методический анализ тестовых заданий ЕГЭ по французскому языку (науч. рук. доц. Тен Э. Г.).

15.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. Развитие познавательной самостоятельности в проблемном обучении (науч. рук. ст. преп. ).

16.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. Психологические закономерности формирования умений и навыков иноязычного общения у школьников среднего этапа обучения (науч. рук. ст. преп. ).

17.  , магистрант, Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Особенности формирования прагматической компетенции студентов-нелингвистов (науч. рук. доц. ).

18.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 5 курс. Особенности межкультурной коммуникация в рамках туристско-экскурсионной деятельности в ситуации СКФО (науч. рук. проф. ).

19.  , Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, 5 курс. Возможности развития событийного туризма в регионе КМВ (науч. рук. доц. ).

20.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 5 курс. Роль статусных языков Северного Кавказа в реализации межкультурной коммуникации в туристической деятельности (науч. рук. проф. ).

21.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 5 курс. Методика использования коммуникативных игр на уроках французского языка (науч. рук. доц. ).

22.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Концепт “understatement” в английской культуре и его роль в межкультурном общении (науч. рук. доц. ).

23.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Управление эмоциями как профессиональное умение специалиста по межкультурной коммуникации (науч. рук. проф. ).

24.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Формирование социокультурной компетенции в обучении чтению (науч. рук. доц. ).

25.  , магистрант, Институт переводоведения и многоязычия, 1 курс. Формирование прагматической компетенции учащихся при обучении иностранным языкам (науч. рук. доц. ).

26.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Изучение английского фольклора как один из способов реализации межкультурного общения (науч. рук. доц. ).

27.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Формирование языковой лексической компетенции на основе аутентичных материалов в 6-8 классах средней школы (науч. рук. доц. ).

28.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. Групповая работа в обучении иностранному языку старших школьников (науч. рук. ст. преп. ).

29.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Использование современных методов обучения иностранному языку на основе обучения чтению (науч. рук. доц. ).

30.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Лингвокультурологический подход к преподаванию иностранных языков (науч. рук. доц. ).

31.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Стереотипы в межкультурной коммуникации (науч. рук. проф. ).

32.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Обучение чтению на основе личностно-ориентированного подхода на среднем этапе обучения (науч. рук. доц. ).

33.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Обучение диалогической речи с использованием инновационных методик на среднем этапе обучения (науч. рук. доц. ).

34.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 5 курс. Невербальные компоненты коммуникации в условиях межкультурных контактов (науч. рук. доц. ).

35.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 5 курс. Аутентичный текст в обучении устной иноязычной компетенции (науч. рук. доц. ).

36.  , аспирант. Урок иностранного языка: типичные тенденции в практике (науч. рук. проф. ).

37.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. Креативные формы работы в обучении иностранному языку в школе (науч. рук. ст. преп. ).

38.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Применение теории координированного управления смыслами в межкультурной коммуникации (науч. рук. доц. ).

39.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 5 курс. Лингводидактическая подготовка учащихся к ЕГЭ по иностранному языку (раздел «Письмо») (науч. рук. доц. ).

40.  , Институт переводоведения и многоязычия, 5 курс. Спор как фаза в профессиональной межкультурной коммуникации (науч. рук. проф. ).

41.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Обучение разным стратегиям чтения в форме извлечения и хранения информации на среднем этапе обучения (науч. рук. доц. ).

42.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Роль наглядности при обучении лексической компетенции на начальном этапе (науч. рук. доц. ).

43.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Использование инновационных технологий при обучении иностранному языку на начальном этапе (науч. рук. доц. ).

44.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Специфика современного урока иностранного языка (науч. рук. доц. ).

Секция 11. Психологические науки

ИНСТИТУТ ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЯ

Подсекции кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования

Руководители: профессор , профессор

Подсекция 1.

Руководители: доцент ,

председатель СНО

(Ауд. 203)

1.  магистрант. Мотивация достижения как фактор успешной первичной профессиональной социализации (науч. рук. проф. ).

2.  3 курс. Влияние мотивационной готовности к школьному обучению на развитие структур интегральной индивидуальности старших дошкольников (науч. рук. доц. ).

3.  3 курс. Влияние личностной тревожности на развитие структур интегральной индивидуальности старших дошкольников (науч. рук. доц. ).

4.  4 курс. Особенность развития структур интегральной индивидуальности студентов в зависимости от уровня рефлексивности (науч. рук. доц. ).

5.  3 курс. Взаимосвязь речи и когнитивных способностей у дошкольников (науч. рук. проф. ).

6.  магистрант. Психологическая структура письма. (науч. рук. проф. ).

7.  4 курс. Влияние мотивации аффилиации на развитие структур интегральной индивидуальности старшеклассников (науч. рук. доц. ).

8.  магистрант. Проблема исследования психологической адаптированности подростков к требованиям социума (науч. рук. проф. ).

9.  2 курс. Влияние психодинамических свойств интегральной индивидуальности на мотивацию достижения успеха/избегания неудачи (науч. рук. преп. ).

10.  аспирант. Воображение в структуре интегральной индивидуальности дошкольников (науч. рук. проф. Мищенко Л. В.).

11.  4 курс. Влияние мотивации достижений в спортивной деятельности на развитие структур интегральной индивидуальности подростков (науч. рук. доц. ).

Подсекция 2.

Руководители: доцент , преподаватель

(Ауд. 205)

1.  2 курс. Влияние личностной тревожности на самооценку студентов вуза (науч. рук. преп. ).

2.  2 курс. Психолого-педагогическая модель развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста (науч. рук. ст. преп. ).

3.  2 курс. Взаимосвязь типа нервной системы и уровня настойчивости личности (науч. рук. преп. ).

4.  3 курс. Девиантное поведение в подростковом и юношеском возрасте (науч. рук. проф. ).

5.  4 курс. Мониторинг личностной и ситуативной тревожности студентов по показателям электроэнцефалографической активности (науч. рук. доц. ).

6.  4 курс. Исследования эмоциональной сферы младшего подростка различного типа латеральной специализации мозга (науч. рук. доц. ).

7.  2 курс. Влияние личностной тревожности на социально-коммуникативные навыки студентов (науч. рук. преп. ).

8.  3 курс. Активность как показатель профессионализма учителя (науч. рук. проф. ).

9.  2 курс. Влияние личностной тревожности на продуктивность когнитивной сферы подростков (науч. рук. доц. ).

10.  3 курс. Проблема взаимосвязи семейных отношений и эмоционально-волевой сферы старших дошкольников (науч. рук. проф. ).

11.  3 курс. Влияние тревожности на развитие свойств личности (науч. рук. проф. ).

Подсекция кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности

«Проблемы психологии личности в социальной деятельности»

Руководитель: профессор

(Ауд. 303)

1.  , Бичоева к изменениям как важная компетенция в предпринимательстве (науч. рук. доц. Колиниченко И. А.).

2.  , Институт человековедения, аспирант. Субъект-субъектное взаимодействие в вузе как условие становления психоэмоционального статуса студента (науч. рук. проф. Швалева Н. М.).

3.  , Институт человековедения, магистрант 2 курс. Развитие профессиональной идентичности у студентов лингвистического вуза (науч. рук. проф. ).

4.  , Институт человековедения, 6 курс (ВФО). Поиск детерминант успешности личности в исследованиях зарубежных и отечественных психологов (науч. рук. доц. ).

5.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс. Об основах менеджмента санаторно-курортного дела (науч. рук. доц. ).

6.  , Институт человековедения, магистрант. Проявление биолатеральной асимметрии мозга человека в эмоциональной сфере (науч. рук. проф. ).

7.  , Институт человековедения, аспирант. Я-концепция как интегративная основа личности в студенческом возрасте (науч. рук. проф. ).

8.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. О профессионально-этических аспектах психодиагностики (науч. рук. доц. ).

9.  , Институт человековедения, аспирант. Психологическая готовность личности как проблема научной рефлексии (науч. рук. проф. ).

10.  , Институт человековедения, 6 курс (ЗФО). Теоретические подходы к проблеме профессиональной мотивации в психологических исследованиях (науч. рук. доц. Колиниченко И. А.).

11.  , Институт человековедения, 4 курс (ЗФО). О психологических особенностях семейных отношений (науч. рук. доц. ).

12.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс. К вопросу об истории развития современного курортного дела в России (науч. рук. доц. Ивашнева Л. А.).

13.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс, ОФО. Особенности восприятия рекламных сообщений (науч. рук. ст. преп. ).

14.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс, ОФО. К вопросу об рекреационных ресурсах России (науч. рук. доц. ).

15.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс (СПО). О системе управления охраной труда (науч. рук. доц. ).

16.  , Институт человековедения, аспирант 2 курс. Психологические особенности организации образовательной деятельности СПО (науч. рук. проф. Хребина С. В.).

17.  , Институт человековедения, 4 курс. Коррекция агрессивного поведения у детей подросткового возраста в работе психолога-консультанта (науч. рук. проф. Тылец В. Г.).

18.  , Институт человековедения, аспирант. Программа превентивной деятельности педагога в работе с подростками с аддитивными формами поведения (науч. рук. проф. Швалева Н. М.).

19.  , Институт человековедения, аспирант. Многообразие подходов к исследованию депривационных состояний человека (науч. рук. проф. ).

20.  , Институт человековедения, аспирант. Характеристика механизмов адаптации студентов с различными типами «Я-концепции» (науч. рук. проф. ).

21.  , Институт человековедения, 5 курс. Формирование предпринимательских компетенций школьников (науч. рук. проф. ).

22.  , Институт человековедения, 4 курс. Влияние личности на группу (науч. рук. доц. ).

23.  , Институт человековедения, 4 курс. Психологические детерминанты формирования направленности личности у студентов вуза (науч. рук. проф. ).

24.  , Институт человековедения, аспирант. Основные характеристики среды как развивающей на этапе старшей школы (науч. рук. проф. ).

25.  , Институт человековедения, 6 курс (ЗФО). Психологические особенности формирования системы мотивации труда (науч. рук. доц. ).

26.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс. К вопросу о развитии курортного дела в Японии (науч. рук. доц. ).

27.  , Институт человековедения, аспирант. Особенности психологического консультирования родителей подростков, склонных к наркозависимости (науч. рук. проф. ).

28.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс. К вопросу о развитии курортного дела на американском континенте (науч. рук. доц. ).

29.  Институт человековедения, 4 курс (ЗФО). Акцентуация характера у подростков (науч. рук. ст. преп. ).

30.  , Институт человековедения, магистрант. Как помочь близкому человеку в личностном росте (науч. рук. преп. ).

31.  , Институт человековедения, 6 курс (ВФО). О профессиональной направленности учителя (науч. рук. доц. ).

32.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Особенности психического развития личности подростка.

33.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Психологическая культура как основа воспитания благополучной креативной личности.

34.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Развитие творческих способностей школьников.

35.  , Институт человековедения, магистрант. Специфика развития профессиональной мотивации банковских сотрудников (науч. рук. проф. ).

36.  , Институт человековедения, 4 курс. Адаптация студентов в профессии (науч. рук. доц. ).

37.  , Институт человековедения, магистрант. Психологические корни этнической и расовой нетерпимости (науч. рук. доц. ).

38.  , Институт человековедения, 6 курс (ЗФО). Эффективность профессионального общения менеджеров по продажам (науч. рук. доц. ).

39.  , Институт человековедения, магистрант. Психологическое консультирование родителей по проблемам подросткового кризиса как условие сохранения их психологического здоровья (науч. рук. проф. ).

40.  , Институт человековедения, магистрант 1 курс. Этнические традиции, обычаи, мифы, былины как основополагающее национальной личности (науч. рук. доц. ).

41.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Общение как ведущая деятельность подростков.

42.  Ли А. Е., Институт человековедения, магистрант. Факторы влияющие на эффективную работу обслуживающего персонала в ресторанном бизнесе (науч. рук. проф. ).

43.  , Институт человековедения, 6 курс (ВФО). Формирование благоприятного социально-психологического климата в организации (науч. рук. проф. ).

44.  , Институт человековедения, магистрант. Личностно-центрированная парадигма профессиональной деятельности психолога рекреационной сферы (науч. рук. проф. ).

45.  , Институт человековедения, 4 курс (ЗФО). Формирование представлений о родительстве в поздней юности (науч. рук. ст. преп. ).

46.  , Институт человековедения, 4 курс (ЗФО). Восстановление психологического здоровья пациента c посттравматическим синдромом (науч. рук. доц. ).

47.  , Институт человековедения, 5 курс. Мотивация предпринимательской компетенции у студентов (науч. рук. доц. ).

48.  , Институт человековедения, 3 курс. Личность как этнический феномен (науч. рук. доц. ).

49.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 3 курс. О роли психических познавательных процессов в восприятии рекламы (науч. рук. ст. преп. ).

50.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс (СПО). О тестах и тестировании в психодиагностике (науч. рук. доц. ).

51.  , МКОУ лицей № 15 г., Пятигорск. Субъектный подход к профилактике наркомании среди учащихся школы.

52.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Психологизм русской литературы как средство развития чувства привязанности и любви в школьном возрасте.

53.  , Институт человековедения, аспирант. Психологическое здоровье, безопасность и благополучие личности: личностно-центрированный подход (науч. рук. проф. ).

54.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс (СПО). К вопросу о методах психодиагностики (науч. рук. доц. ).

55.  , Институт человековедения, 6 курс (ЗФО). Психопрофилактика межличностных конфликтов у менеджеров по продажам строительных материалов (науч. рук. проф. Краснянская Т. М.).

56.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Влияние социально-психологических факторов на формирование агрессивности у подростков.

57.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Полоролевое поведение подростков.

58.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс (СПО). О требованиях к психодиагностическим методикам (науч. рук. доц. Ивашнева Л. А.).

59.  , Институт человековедения, 5 курс. Изучение особенностей развития стрессоустойчивости у сотрудников МВД (науч. рук. проф. ).

60.  , Институт человековедения, 5 курс. Психологичская помощь женщинам, пострадавшим от сексуального насилия (науч. рук. проф. ).

61.  , Институт человековедения, 4 курс (ВФО). Межличностные отношения в подростковом возрасте (науч. рук. преп. ).

62.  , Институт человековедения, аспирант. Влияние самооценки студента на развитие его профессионального самосознания (науч. рук. проф. ).

63.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. К вопросу о классификации методов в психодиагностике (науч. рук. доц. ).

64.  , Институт человековедения, 5 курс. О развитии профессионально значимых качеств студентов (науч. рук. доц. ).

65.  , МКОУ лицей № 15, г. Пятигорск. Психологическое образование как психотехника развития лицеиста.

66.  , Институт человековедения, 6 курс (ЗФО). Конфликтная компетентность как фактор благоприятного социально-психологического климата организации (науч. рук. доц. ).

67.  , Институт человековедения, 5 курс. Предпринимательские компетенции студентов (науч. рук. доц. )

68.  , Институт человековедения, магистрант. Формирование мотивации к изменению как условие преодоления жизненного кризиса (науч. рук. преп. ).

69.  , Институт человековедения, 6 курс (ВФО). Влияние статусно-профессиональной идентичности сотрудников рекреационного учреждения на выбор стратегий поведения в служебных конфликтах (науч. рук. проф. ).

70.  , Институт человековедения, 4 курс. Психология этнических миграций и аккультураций (науч. рук. доц. Хохлова Т. В.).

71.  , Институт человековедения, аспирант, 1 курс. Теоретический анализ проблемы правового сознания в психологических исследованиях (науч. рук. проф. ).

72.  , Институт человековедения, магистрант. Влияние детско-родительских отношений на самооценку младшего подростка (науч. рук. проф. ).

73.  , Институт франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, 2 курс. О приморских курортах России (науч. рук. доц. ).

74.  , Институт человековедения, 4 курс (ЗФО). Информационный стресс в учебной деятельности (науч. рук. преп. ).

75.  , Институт человековедения, 5 курс. Социально-психологическая компетентность по преодолению конфликтов как механизм развития (науч. рук. доц. Колиниченко И. А.).

76.  , Институт человековедения, магистрант, 2 курс. Профилактика психологической дезадаптации у военнослужащих (науч. рук. проф. ).

77.  , Институт человековедения, соискатель. Коррекция основных синдромов неблагополучного развития школьников в работе психолога (науч. рук. проф. ).

78.  , Институт человековедения, 5 курс. Формирование уверенности в себе у студентов-предпринимателей (науч. рук. проф. ).

79.  , Институт человековедения, магистрант. Устойчивость личности как условие преодоления кризисных ситуаций (науч. рук. преп. ).

80.  , Институт человековедения, 5 курс. Организаторские компетенции студентов - будущих педагогов (науч. рук. доц. ).

81.  , Институт человековедения, 5 курс. О психологических особенностях стиля руководства в правоохранительных органах (науч. рук. доц. ).

82.  , Институт человековедения, магистрант, 2 курс. Особенности развития эмпатии медперсонала в лечебно-профилактическом учреждении (науч. рук. проф. ).

83.  , Институт человековедения, соискатель. Психологические механизмы формирования профессионального имиджа будущего психолога в образовательной практике (науч. рук. проф. ).

84.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс (СПО). К проблеме факторов, формирующих условия труда (науч. рук. доц. ).

Секция 12. Новые информационные технологии, математические и естественные науки

Подсекция кафедры информационных технологий, математики и средств дистанционного обучения

Руководитель: доцент

(Конференц-зал № 1)

1.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 3 курс. Опасность и вред в социальных сетях (науч. рук. ст. преп. ).

2.  , СКФУ, Институт сервиса дизайна и туризма, 4 курс. Основы ssrf (науч. рук. доц. ).

3.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Программная инженерия (науч. рук. ст. преп. ).

4.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 2 курс. Современные полимеры (науч. рук. доц. ).

5.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 2 курс. Золотое сечение – закон проявления гармонии природы (науч. рук. доц. ).

6.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватикий, 2 курс. Технология сублимационной печати с использованием компьютерной техники (науч. рук. доц. ).

7.  , Высшая школа политического управления и инновационного менеджмента, 4 курс. Аспекты экономической эффективности информационных технологий в рамках коммерческой организации ( науч. рук. доц. ).

8.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 2 курс. Кривые 3-го и 4-го порядка (науч. рук. проф. ).

9.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 2 курс. Алгебраические кривые – спирали и циклоиды (науч. рук. проф. ).

10.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 1 курс. Генная инженерия. Новые возможности и проблемы (науч. рук. доц. ).

11.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 1 курс. Личное время и чувство ритма (науч. рук. доц. ).

12.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 2 курс. Преимущества Образования 2.0 (науч. рук. доц. ).

13.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 1 курс. Понимание хаоса как основания для установления упорядоченности (науч. рук. доц. Макарова Т. И.).

14.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 1 курс (СПО). Происхождение логарифмов (науч. рук. ст. преп. ).

15.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 2 курс. Баннерный вирус (науч. рук. ст. преп. ).

16.  , СКФУ, Институт сервиса дизайна и туризма, 4 курс. Альтернативы flash-технологии (науч. рук. доц. Кутовой И. Н.).

17.  , Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий, 1 курс. Компьютерные технологии дистанционного обучения (науч. рук. доц. ).

18.  , Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков, 1 курс (СПО). Математика (науч. рук. ст. преп. ).

19.  , Институт германских языков, международного маркетинга и инноватики, 1 курс. Будущее человека и прогноз генетики (науч. рук. доц. ).