План учебно-воспитательной работы ТОГБОУ «Татановский детский дом» на учебный год (стр. 4 )

Понизились все показатели уровня воспитанности.

Сравнительный анализ за три года.

Уч. год	Эрудиция	Отношение к школе	Прилежание	Отношение к природе	Эстетический вкус	Отношение к себе
2010 г.	4	4,2	4	4,5	4	4
2011 г.	4	4,2	4,3	4,7	4,6	4,5
2012 г.	3,2	4	3	4	4	4

По сравнению с результатами, полученными в прошлом году уровень воспитанности понизился.

Анализ результатов уровня воспитанности по методике оценки уровня воспитанности ученика (по группам и годам).

В результате исследования были получены следующие данные.

Общий уровень воспитанности по группам.

Группа	Эрудиция	Отношение к школе	Прилежание	Отношение к природе	Эстетический вкус	Отношение к себе
1 группа	4	4,5	4,4	5	4,3	4,4
2 группа	3,8	4,3	4	4,2	4,3	4
3 группа	4	4	4	5	4,6	5
4 группа	3,2	4	3	4	4	4

Таким образом, наиболее выраженные показатели: эрудиция ниже в 4 группе, отношение к школе выше в 1 группе, прилежание ниже в 4 группе, отношение к природе – все показатели хорошие, эстетический вкус – все показатели хорошие, отношение к себе выше в 3 группе.

Общий уровень воспитанности за 2010 – 2012г г.

Уровень воспитанности выше среднего.

Уч. год	Эрудиция	Отношение к школе	Прилежание	Отношение к природе	Эстетический вкус	Отношение к себе
2010 г.	4,5	5	4,2	5	4,5	4,4
2011 г.	4,1	4	4,3	4,7	4,5	4,8
2012 г.	4	4,2	4	4,6	4,3	4,4

Показатели воспитанности варьируют примерно на неизменном уровне – выше среднего.

Общий уровень воспитанности за 2010 – 2012г г. – выше среднего. Практически все показатели уровня воспитанности в течение трех лет улучшились.

В учебном году работа детского самоуправления осуществлялась через детскую организацию «РИТМ».

Целью детского самоуправления является развитие активности, инициативности, самостоятельности и ответственности у воспитанников детского дома, воспитание гражданина с демократической культурой высокого уровня, гуманистической направленностью, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.

Задачи детского самоуправления:

·  предоставить воспитанникам реальную возможность вместе с педагогами участвовать в прогнозировании, организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;

·  формировать у воспитанников готовность совершенствовать свою личность, создавать условия для развития способностей и интересов членов детского коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;

·  воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственность за самого себя, свою семью, окружающих, общество и Отечество;

·  создание воспитательной среды, обеспечивающей условия для самоутверждения, самостоятельности, инициативы воспитанника;

·  организация содружества и сотворчества воспитанников и взрослых.

В сентябре 2011 года проводились выборы Президента детской организации. Был утверждён план работы детской организации «Ритм» на учебный год, выбраны и утверждены комиссии: учебная, культурно-массовая, санитарно-трудовая, спортивная, комиссия дисциплины и порядка, комиссия печати, шефская комиссия, кураторами которых были назначены педагоги. В году прошло 5 заседаний детского совета, которые были оформлены протоколами.

Содержание воспитательной работы детской организации следующее: познавательная деятельность, трудовая деятельность, художественная деятельность, спортивная деятельность, общественная деятельность, ценностно-ориентированная деятельность, свободное общение.

Детским советом были организованы и проведены следующие мероприятия: кафе «Именинники и именинницы», концертная программа ко Дню учителя, мастерская деда Мороза, развлекательная программа, посвященная Дню влюбленных, конкурсная программа «Юморина», осуществлялись рейды детского совета совместно с администрацией по проверке ведения воспитанниками тетрадей, дневников, по сохранности учебников и учебных принадлежностей; детским советом было организовано дежурство в детском доме по столовой и объектам детского дома, распределена территория по группам для уборки и благоустройства.

Педагогическое руководство органами детского самоуправления осуществляется через собрания Детского совета воспитанников и педагогические советы.

Выводы:

Педагогами детского дома в течение учебного года была проведена большая работа по повышению культуры поведения воспитанников, формированию у детей санитарно-гигиенических навыков, гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Однако анализ достижений, наблюдение за поведением воспитанников, общение с детьми говорит о том, что результаты недостаточно высокие и работу по всем вышеназванным направлениям необходимо активно продолжать. Больше внимания необходимо уделить здоровью детей, культуре речи и поведения, повышение уровня самоуправления в детском доме, через вовлечение воспитанников в воспитывающие ситуации, обратить внимание на воспитанников с низкой активностью, и по возможности вовлекать их в различные воспитательные мероприятия.

Резервы:

1. Продолжить работу по вовлечению воспитанников в общественно полезный, производительный труд.

2. Развитие творческих способностей детей, приобщение их к общечеловеческому культурному наследию. Участие детей в деятельности кружков эстетического цикла: вокального, танцевального, изобразительного искусства и других.

3.Социализация детей через участие в детском самоуправлении.

4. Продолжить работу по профилактике правонарушений.

5. Развитие системы поощрения и стимулирования детей.

2.3. Анализ уровня базового и дополнительного образования

В работе с обучающимися администрация детского дома, педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Уставом ТОГБОУ «Татановский детский дом», методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, управления образования и науки Тамбовской области, внутренними приказами.

Воспитанники детского дома в учебном году получали образование в МБОУ Горельской СОШ в с. Татаново. Сотрудничество между детским домом и школой осуществлялось на основании договора.

Школа обеспечивала нашим воспитанникам доступность и бесплатность начального, общего, среднего (полного) общего образования.

Образовательная деятельность в школе реализовывалась на основе учебного плана, который составляется на основе Базового учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 1998 г и 2004 г, в соответствии с требованиями ФГОС.

На начало учебного года в школе обучалось 49 воспитанников из детского дома, на конец — 46 человек.

Классные руководители воспитанников 2,3 классов вели обучение по учебно-методическому комплекту «Планета знаний», 4-го класса - по учебно-методическому комплекту «Школа - 2100».

В прошедшем учебном году школой были аттестованы учащиеся 2-11 классов – 46 воспитанников.

По итогам аттестации на конец учебного года в детском доме на «4» и «5» закончили – 3 человека:

·  6 класс – Селянский Александр (отличник);

·  9 класс – Юмашев Николай.

·  11 класс – Вяткина Мария;

Следует обратить внимание на тех воспитанников, которые могут учиться лучше – это Лучинов Иван (за год одна «3»), Ревякина Анастасия, Исаева К,

Среди учащихся 1, 4 классов в школе проводился мониторинг по математике, русскому языку, окружающему миру среди них 3 воспитанника детского дома, по данным мониторинга:

- по русскому языку – близок к уровню базовой подготовки 1 чел (Гусев А), ниже уровня базовой подготовки 2 человека ( Архипов Ю);

- по математике – достиг базового уровня 1 человек (Гусев А), ниже уровня базовой подготовки 3 человека ( ).

- по окружающему миру – близок к уровню базовой подготовки 2 человека ( ), ниже уровня базовой подготовки 1 человек ().

В 5 классе проводилась стартовая диагностика по математике и русскому языку:

- по математике низкие показатели у воспитанников

- по русскому языку низкий базовый уровень у ; близок к базовому уровню

Таблица сравнительных результатов за 2 последних года ТОГБОУ «Татановский детский дом»

Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме

учащихся 9-х классов в учебном году

		математика	Русский язык	ОБЖ	Физическая культура
		Первичн.	тестовый	оценка	Первичн.	тестовый	оценка	экзамен	итоговая	экзамен	итоговая
1		16	47	3	39	87	5	3	3	5	5
2		13	41	3	20	32	3	3	3	3	3
3		16	47	3	30	53	4	4	5	5	5
4		12	39	3	23	37	3	3	3	3	3
5		23	61	4	38	83	5	4	4	4	4
6		15	45	3	20	32	3	4	4	4	4
7		13	41	3	21	33	3	3	3	3	3
8		18	51	4	35	71	4	3	3	3	3
9		16	47	3	22	35	3	3	3	4	4
10		18	51	4	25	41	3	4	3	4	4
11		16	47	3	14	26	2	3	3	3	4
12		16	47	3	32	59	4	4	4	4	4
13		14	43	3	32	59	4	3	3	4	4
14		13	41	3	26	43	3	4	5	4	5

Вяткина Марина пересдала русский язык в традиционной форме.