В течение учебного года из детского дома выбыли: Кожеченков М, — на дальнейшее обучение в интернатные учреждения области, - в семью к матери, - в связи с устройством на работу.
Прибыли в течение учебного года:
Сторожев М — в 9 класс.
В летний период:
Выбыл – Алпацкий Николай – на дальнейшее обучение в ТОГБООУ «Красносвободненская санаторная школа-интернат»;
Прибыл: Ряшенцев Сергей в 7 класс из социально-реабилитационного центра «Орешек».
Все воспитанники были переведены в следующие классы для продолжения обучения, учащиеся 9-х, 11-х классов допущены до сдачи экзаменов.
Воспитанники детского дома, поступающие в детский дом в основном дети, имеющие ослабленное здоровье, многие из них имеют хронические заболевания. Также следует учесть, что дети поступают педагогически запущенными и психологически травмированными, что объясняется социальной средой, в которой они были вынуждены проживать. Воспитанники из-за отсутствия должного контроля со стороны взрослых пропускали школу, имеют пробелы в знаниях, в связи с этим многие воспитанники учатся в классах не соответствующих их возрасту.
Администрация детского дома, педагогический коллектив в течение всего учебного года тесно сотрудничали с педагогами Татановской средней школы. В течение учебного года осуществлялся контроль посещаемости обучающимися занятий, не допускались пропуски уроков воспитанниками без уважительных причин. Воспитателями проводилась постоянная работа с детьми из «групп риска», велись дневники наблюдений, дети привлекались к участию в кружках, спортивных секциях, осуществлялся контроль их досуга. Ребята после уроков посещали дополнительные занятия по школьным предметам, где с ними занимались учителя-предметники, особое внимание и контроль был за учащимися 9-х и 11-х классов – с ними с начала учебного года учителями были организованы и проводились дополнительные занятия по русскому языку, математике, литературе, ОБЖ и другим предметам для подготовки к экзаменам.
В течение учебного года социальным педагогом детского дома велась работа по защите и охране прав детей. Работа проводилась в соответствии с планом работы.
Жильё закреплено за 21 воспитанником, предоставление жилья вне очереди у 25 воспитанников, у 3 – свидетельство о праве собственности, 4 воспитанника и 1 выпускник стоят в единой очереди на получение субсидии для приобретения жилья в Управлении социального развития по Тамбовской области, у трех воспитанников формируются пакеты документов.
Пенсию по СПК на конец учебного года получали 20 воспитанников и 4 выпускника. Право на получение алиментов на конец года имели 28 воспитанников, а получали 10. По отношению к детям, не получающим алименты, были направлены соответствующие запросы в районные отделы судебных приставов с заявлениями о привлечении родителей к уголовной ответственности - 4. Признаны виновными по ст. 157 УК РФ (злостное уклонение от уплаты алиментов)- четверо родителей.
Личные дела в течение года пополнялись необходимыми документами по проверке сохранности жилья, по взысканию алиментов с родителей, недостающими документами. Были отправлены запросы о взыскании алиментов с родителей на вновь прибывших воспитанников - 2, запросы о проверке сохранности жилья воспитанников - 4, заведены сберкнижки на вновь прибывших -2 , оформлены пенсии по СПК на 3 человек.
В течение года были направлены запросы о проверке сохранности жилья воспитанников по районам - 37 , подготовлены и отправлены запросы о взыскании алиментов -38, информация судебным приставам по воспитанникам - 12, запросы, сделанные в пенсионный фонд в Тамбовском районе – 7, информация, отправленная главам администраций районов о предстоящем выпуске воспитанников – 18, другие запросы – 72.
Своевременно проверяется сохранность закрепленного за детьми жилого помещения. В текущем году были разосланы запросы по всем воспитанникам в районные отделы образования, с просьбой провести обследование жилья, закрепленного за воспитанниками, его пригодности для проживания. По сведениям отделов образования, приславших ответы на запросы, практически все жилье требует капитального ремонта, а некоторое не пригодно для проживания.
Оформлен пакет документов на получение паспорта РФ и паспортизировано-5 человек, оформлен и сдан пакет документов для проверки гражданства РФ на 5 человек. Приобрели гражданство РФ-4 воспитанника.
В региональный банк данных были поданы сведения по воспитанникам:
· фотография по возрасту - 20 чел.
· местонахождение – 13 чел.
· физическое развитие и состояние здоровья – 41 чел.
· сведения о родителях – 5 чел
· сведения по гражданству – 5 чел
Были зарегистрированы по месту пребывания в Татановском сельском совете- 11воспитанников, сняты с регистрационного учёта - 8.
Постоянно ведется взаимодействие со специалистами социальных служб и учреждений: пенсионный фонд, отдел охраны прав детства Тамбовского района, ЦППС г. Тамбова, Центр семейных форм устройства «Ради будущего», интернатные учреждения области, Татановский сельсовет, Тамбовской области в Тамбовском районе, с ОМВД России по Тамбовскому району и другие организации.
С воспитанниками проводились индивидуальные беседы по предупреждению правонарушений (самовольные уходы и их последствия, хулиганство, воровство), отношение к учебе, проблемы во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.
В детском доме велась работа по правовому воспитанию детей: беседы, конкурсы, встречи со специалистами. Проведение недели права, урока пенсионной грамотности.
Выводы: Анализ работы по защите и охране прав воспитанников, говорит о том, что в данном направлении ведется планомерная работа. Очень сложно решается вопрос с алиментами, что обусловлено объективными социальными причинами.
Резервы:
1.Продолжение активного сотрудничества с органами УФССП России по Тамбовской области по привлечению родителей, не выплачивающих алименты, к ответственности.
2.Контролировать постановку детей, воспитывающихся в детском доме, на внеочередное получение жилья.
2.6. Анализ методической работы с педагогическими кадрами.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов, связующим в единое целое всю систему работы детского дома, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы и формы воспитания.
В учебном году педагогический коллектив детского дома работал над темой: «Формирование базовых компетенций всех участников воспитательного процесса, как условие перехода к современной модели воспитания»
Целью методической работы являлось непрерывное совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников детского дома как условие формирования здоровьесберегающих, ценностно-смысловых, гражданственной компетенций, компетенций саморазвития, социального взаимодействия и общения каждого воспитанника.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
· Методическое объединение.
· Работа по темам самообразования.
· Открытые самоподготовки.
· Открытые мероприятия.
· Неделя педагогического мастерства.
· Диагностика.
· Организация и контроль курсовой подготовки педагогов.
· Повышение квалификации, педагогического мастерства.
· Аттестация педагогических и руководящих работников.
· Участие в конкурсах и конференциях.
В течение учебного года в детском доме работало методическое объединение педагогических работников. Методическое объединение работало над темой: «Пути реализации целей и задач гуманистического воспитания в детском доме». Целью являлось – использование в практической деятельности педагогических работников форм и методов гуманистического воспитания, направленного на формирование личности, способной к самоактуализации, готовой на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях. Исходя из поставленной цели, методическое объединение решало следующие задачи: изучение методической литературы по данной проблеме, содействие творческой самореализации каждого ребенка, обмен опытом через посещения мероприятий, оказание методической помощи молодым специалистам.
В детском доме работают 23 педагогических работника, из них 3 административных, 12 воспитателей, 1 заведующий Центром предпрофильного обучения, допрофессиональной подготовки и постинтернатного сопровождения, 2 педагога дополнительного образования, инструктор по труду и физической культуры, педагог-психолог, социальный педагог и 2 музыкальных работника.
18 педагогических работников имеют высшее образование, что составляет 78 %, средне - профессиональное – 5 педагогов (22 %).
Из них имеют:
- I кв. категорию – 3 (, – воспитатели, – инструктор по физ. культуре);
- II кв. категорию – 4 (- педагог-психолог, – воспитатель, – социальный педагог, Н. – музыкальный руководитель);
- аттестованы на соответствие занимаемой должности – 5 ( – педагог дополнительного образования, воспитатели - , , -музыкальный руководитель).
Всего аттестовано 12 педагогических работников, что составляет 52%.
В сравнении с прошлым годом уровень квалификации педагогических и руководящих кадров остался на том же уровне, что обусловлено приходом в детский дом молодых педагогов.
Награждены грамотами управления образования и науки Тамбовской области – 8 (, , )
В учебном году в ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» в сентябре месяце окончили курсы повышения квалификации по программе «Организация процесса воспитания и социализация обучающихся в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», воспитатели ,
В 2012 году прошел курсы повышения квалификации заведующий Центром по программе «Управление воспитательным процессом в условиях модернизации образования», а также воспитатель по программе «Организация процесса воспитания и социализации обучающихся в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», педагог-психолог по программе «Компетентностный подход в профессиональной деятельности педагога-психолога» и педагог дополнительного образования – «Технологические особенности реализации программ дополнительного образования детей художественно-эстетического направления». ыжанов Р. С.тромуровне, руководитель. К., ,
Прошли аттестацию на I квалификационную категорию воспитатели и , подали заявление на аттестацию на соответствие занимаемой должности – 6 человек (, , ), но двое из них не прошли данную процедуру – ,
В течение учебного года воспитателями и педагогами дополнительного образования были проведены открытые мероприятия, конкурсы, которые были размещены на сайте ТОГБОУ «Татановский детский дом».
В течение всего года педагоги продолжали работу по совершенствованию педагогического мастерства, работали над темами самообразования, была создана «Методическая копилка», осуществлялись взаимопосещения самоподготовок, открытых мероприятий, было организовано наставничество.
В течение учебного года наставниками оказывалась следующая методическая помощь молодым педагогам:
- осуществлялось посещение мероприятий и самоподготовок молодых педагогов;
- давались рекомендации по подготовке и проведению мероприятий;
- проводились консультации, а также выдавались рекомендации по методам построения самоподготовки, по построению индивидуальной работы с детьми;
- оказывалась методическая помощь в оформлении ежедневного плана учебно-воспитательной работы, плана работы на учебный год, ведении инструктажа воспитанников.
В ноябре 2011 года проводилась неделя педагогического мастерства «Духовно-нравственной культуры ребенка», в ходе которой пошли следующие мероприятия: открытое мероприятие «Осенний калейдоскоп» - воспитатель , открытое мероприятие «Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках» - воспитатель и открытые мамоподготовки и Чуксиной вышеперечисленные мероприятия прошли на высоком методическом уровне, воспитателями использовались различные формы и методы работы, информационные технологии.
Педагогом-психологом проводилось анкетирование «Изучение самооценки личности», «Барьер педагогической деятельности» - в ноябре, в феврале 2012 года было проведено анкетирование педагогов и воспитанников детского дома «Психологический климат в коллективе», которое выявило, что уровень психологической атмосферы в педагогическом коллективе находится на среднем уровне, но есть некоторые отличия по сравнению с прошлым годом: педагоги стали более сплоченнее, увереннее, результативность их работы повысилась, ощущается теплота взаимоотношений педагогов и воспитанников.
Администрацией были посещены открытые мероприятия и открытые самоподготовки, контролировались режимные моменты детского дома. Целью посещений являлось определение уровня профессиональной подготовки воспитателей и педагогов дополнительного образования к занятиям, проверялось соблюдение режимных моментов, санитарного режима, соблюдение правил охраны труда и техники безопасности.
Итоги контроля показали, что воспитатели и педагоги дополнительного образования работают по перспективному плану, добиваются поставленных задач и целей, используют в работе разнообразные методы и приёмы, методику коллективного творческого воспитания, уделяют большое внимание индивидуальной работе с детьми, учитывая их психофизические особенности. Вместе с тем в ходе проверок обнаружено и ряд существенных пробелов в методической работе:
· отмечается низкая активность педагогов в изучении и внедрении в воспитательный процесс новых педагогических технологий;
· нежелание педагогов участвовать в конкурсах;
· педагогами осуществляется частичное внедрение в практику работы компьютерных технологий.
В течение учебного года с педагогическими работниками проводились повторные инструктажи по охране труда, внеплановая проверка знаний, требований охраны труда, инструктажи по проведению массовых мероприятий, посезонно проводились инструктажи по поведению на воде, на льду. Педагогическим работникам обеспечивалось бесплатное прохождение медицинских осмотров 2 раза в год, аттестованы рабочие места.
Выводы: Методическая тема детского дома и вытекающие из нее тема методического объединения соответствовали основным задачам, стоящим перед детским домом. Тематика заседаний методических объединений и педсоветов отражала основные проблемные вопросы, которые стремился решать педагогический коллектив.
Резервы:
1.Обучение педагогов информационным технологиям.
2.Изучение и внедрение опыта коллег по методическому обеспечению образовательно-воспитательного процесса.
3. Привлечение педагогов к участию в областных конкурсах.
2.7.Анализ работы с общественностью, со спонсорами
Главной задачей воспитательного процесса в детском доме является успешная социализация воспитанников в современном обществе и решить данную задачу возможно лишь устанавливая, расширяя и укрепляя связи детского дома с общественностью, местными организациями, учреждениями культуры, досуга, здравоохранения, различными общественными объединениями. Поэтому в прошедшем учебном году педагогический коллектив и администрация детского дома продолжили работу по укреплению и развитию связей с общественностью и спонсорами.
На постоянной основе связывают детский дом тесные сотруднические отношения с иностранными общественными организациями Италии, ФУДС», – Строй – М», БФ «Наша инициатива», ООБФ «Российский детский фонд».
ТРОО «Стартинвест» воспитанникам детского дома был подарен спортивный тренажер.
В течение учебного года детский дом продолжил сотрудничество с профсоюзной организацией г. Тамбова «Тамбовтеплоэнерго», с представителями которой проходили дружеские спортивные встречи, воспитанники выезжали с концертами, был организован и проведен праздник, посвященный «Дню Защиты детей» для воспитанников детского дома с призами, конкурсами и подарками.
В течение года связи с нашими шефами всячески развивались, что позволило укрепить материальную базу, улучшить условия проживания воспитанников, сделать досуг детей более разнообразным и интересным.
Сведения о денежных поступлениях за последние 3 года.
2010 | 2011 | 2012 (на 01.09.) | |
Федеральный бюджет | 382,65 | - | - |
Областной бюджет | 964,7 | 857,54 | 102265 |
Спонсорская помощь | 174,4 | 815,65 | 88697 |
Итого: | 1521,75 | 1673,69 | 190962 |
Выводы: Размер спонсорской и благотворительной помощи ежегодно увеличивается и это говорит о том, что работа со спонсорами, общественностью носит планомерный и постоянный характер.
Резервы:
1. Продолжение поиска новых контактов с отечественными юридическими и физическими лицами.
2. Продолжить отношения с организациями, с которыми сложились прочные сотруднические отношения.
2.8. Анализ материально-технического и финансового обеспечения деятельности
В течение прошедшего учебного года постоянно проводилась работа по сохранению зданий, сооружений, оборудования детского дома.
Полностью произведен ремонт в умывальной комнате мальчиков — сделаны душевые кабины, произведена замена облицовочной плитки на стенах, замена двери, канализационных труб, раковин.
За счет спонсорских средств, произведена замена дверных блоков спального корпуса. Произведен косметический ремонт спальных комнат, коридоров, учебных комнат.
К новому учебному году закуплена новая мебель: стулья, тумбочки. Оборудован молельный уголок. Произведен капитальный ремонт изолятора, сделан косметический ремонт медицинского и процедурного кабинетов.
Администрацией детского дома в течение всего учебного года велась работа по своевременному и полному обеспечению детского дома учебно-письменными, канцелярскими товарами, настольными играми, пополнялся библиотечный фонд.
Для развития материально технического и финансового обеспечения использовались бюджетные средства и спонсорская помощь.
Все средства, которые привлекаются в детский дом, используются на ведение уставной деятельности, на улучшение условий проживания воспитанников.
В течение учебного года велась работа по соблюдению санитарно-гигиенических и противопожарных норм. Предписания соответствующих служб выполнялись своевременно, по отдельно составленному плану.
Выводы: Материально-техническая база и техническое оснащение соответствуют современным требованиям, необходимым для дальнейшего развития учреждения.
Резервы:
1.Продолжить работу по привлечению средств российских и иностранных спонсоров для дальнейшего развития материально-технической базы учебно-воспитательного процесса.
2. Активизировать работу сайта детского дома с целью привлечения спонсоров.
III.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
ДЕТСКОГО ДОМА НА УЧЕБНЫЙ ГОД
С целью выполнения современных требований к системе образования педагогическому коллективу необходимо решить следующие задачи:
1. Развитие и совершенствование деятельности дополнительных служб, созданных на базе детского дома;
2. Повышение качества образовательной и допрофессиональной подготовки воспитанников;
3. Создание условий для социальной адаптации и социализации воспитанников;
4. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
5. Профилактика безнадзорности и правонарушений воспитанников;
6. Повышение квалификации и компетентности специалистов детского дома;
7. Укрепление материально-технической базы детского дома.
8. Формирование духовно-нравственной культуры воспитанников.
IV. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
На 1 сентября 2012 г. в ТОГБОУ «Татановский детский дом» числится _34_человека (обучающихся).
Группа № 1 – _8_ человек (7,9,10 классы)
Воспитатели: ,
Группа № 2 – _9_ человек (6,8,11 классы)
Воспитатели: ,
Группа № 3 – _8 человек (4,5,7 классы)
Воспитатели: ,
Группа № 4 – _9_ человек (9 классы)
Воспитатели: , .
Подменный воспитатель - ,
Комплектование закончить до 15 сентября 2012 года.
Работа с педагогическими кадрами
Педагогические советы
№ п/п | Тема | Дата проведения |
1 | «Совершенствование деятельности воспитателя–приоритет воспитательной работы современного детского дома». | август |
2. | О сотрудничестве школы и детского дома по укреплению нравственного здоровья воспитанников. Поиск путей повышения уровня культуры поведения воспитанников. | ноябрь |
3 | Правовое воспитание детей в условиях детского дома | январь |
4 | «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности» | март |
5 | «Взаимодействие субъектов постинтернатного сопровождения выпускников». | июнь |
Совещания при директоре
Месяц | Рассматриваемые вопросы | Ответственные |
Сентябрь | 1. Об итогах приемки детского дома к началу учебного года. 2. О подготовке детского дома к работе в осенне-зимний период. 3. О системе профилактики безнадзорности и правонарушений среди воспитанников. | Директор, замдиректора по АХР замдиректора по ВВР |
Октябрь | 1. Контроль за успеваемостью воспитанников. 2. Проведение инструктажей по пожарной безопасности и охране труда. 3. Организация работы по дополнительному образованию. | Воспитатели Замдиректора по АХР Замдиректора по ВВР |
Ноябрь | 1. Организация методической работы в детском доме. 2. О выполнении режимных моментов и соблюдении воспитанниками правил поведения. 3. Организация питания воспитанников. 4. Об итогах тематической проверки управления образования и науки области «Изучение деятельности учреждения по организации воспитательной работы» | Директор Зам. директора по ВВР, по УВР м/с директор |
Декабрь | 1. О подготовке и проведении новогодних праздников. 2. Соблюдение техники безопасности во время проведения Новогодних мероприятий. 3. Об организации и состоянии работы по наполняемости сайта детского дома | Зам. директора по ВВР, по УВР Зам. директора по АХР Замдиректора по УВР |
Январь | 1.Анализ воспитательной работы за I полугодие учебного года 2.Организация работы Центра постинтернатного сопровождения, службы по устройству детей в семью. 3. О плане проверок на 2013 год | Зам. директора по УВР заместители директор |
Февраль | 1. Организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в детском доме. 2. Об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 3. Итоги недели педагогического мастерства «Формирование духовно-нравственной культуры воспитанников» | Зам. директора по ВВР, УВР Зам. директора Замдиректора по УВР |
Март | 1. Организация работы по воспитанию потребности в здоровом образе жизни. 2.О сохранности мягкого инвентаря, одежды воспитанников, имущества детского дома. | Заместители директора Директор |
Апрель | 1.О состоянии нормативно-правовой документации детского дома. 2.Об итогах работы совета по профилактике правонарушений воспитанников. | Директор, заместители Зам. директора по ВВР |
Май | 1.Организация работы органов детского самоуправления. 2. Об организации летнего отдыха. 3. О подготовке к новому учебному году (ремонтные работы). | Зам. директора по ВВР Директор Зам. директора по АХР |
График проведения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
