Учебно-воспитательный план (стр. 7 )

Школа имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее   водоснабжение, канализацию.

Для соблюдения техники безопасности школа оснащена автоматической пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой с выходом на пульт МЧС.

Набор и оборудование вспомогательных, технических и подсобных помещений обеспечивает нормальные условия для осуществления образовательного процесса.

Санитарно-гигиенический режим в школе удовлетворительный. Своевременно осуществляется влажная уборка помещения, соблюдается  воздушно-тепловой режим, норма освещенности. Во всех учебных кабинетах, столовой, туалетах установлены раковины для мытья рук.

Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 17 учебных кабинетов, библиотека,  спортивный и актовый залы, столовая которые обеспечивают образовательную деятельность школы.

Школьная столовая обеспечивает двухразовое горячее питание для всех учащихся 1-9 классов. Трехразовым питанием обеспечены учащиеся группы продленного дня. Организовано бесплатное питание для детей из многодетных и малообеспеченных семей

Спортивный зал укомплектован необходимым спортинвентарем на 87% . Перед началом учебного года проводятся испытания спортивного оборудования, спортинвентаря и спортивных сооружений на открытом воздухе.

Уроки информатики проходят в кабинете, оснащенном компьютерной техникой. На все компьютеры установлено лицензионное обеспечение,  оборудована локальная сеть, имеется выход в Интернет, который активно используется учителями и учащимися.

Компьютерная база учебного назначения – 22 компьютера. В процессе обучения используются 5 принтеров, 2 телевизор, 1 копир/ксерокс/сканер. Средства ТСО и КТ используются  в преподавании  учебных предметов для повышения эффективности и качества обучения,  подготовке раздаточного материала, в делопроизводстве.

Кабинеты повышенной опасности (химия, физика, информатика и спортивный зал) укомплектованы медицинскими аптечками, средствами пожарной безопасности.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает определенным перечнем учебно-наглядных пособий, учебного оборудования, но при этом материально-техническое обеспечение школы оставляет желать лучшего. Кабинеты укомплектованы в среднем на 76%. Укомплектованность обучающихся учебниками по большинству предметов базисного учебного плана 100%, по предметам: музыка, ИЗО, физическая культура, технология - 25%.

За последние 3 года материально-техническое оснащение школы пополнялось мебелью, компьютерным оборудованием, спортивным инвентарем.

В учебном году:

1.  Получено рабочее место заместителя директора по УВР (компьютер, сканер, принтер) на сумму 28258 рублей;

2.  Получено ученической мебели (столы и стулья) на сумму 55.60 рублей.

 В учебном году:

1.  За счет спонсорских средств в школу было приобретено 4 конторки Базарного на сумму 8000 рублей;

2.  Приобретено спортивное оборудование на сумму 18000 рублей;

3.  Получен комплект компьютерного оборудования для кабинета начальной школы на сумму 91284 рубля.

Выводы:  материально-техническое обеспечение образовательного учреждения находится на удовлетворительном уровне, но по прежнему остается проблема в оснащении учащихся учебниками по ИЗО, мазике и физической культуре. По прежнему не все учебные кабинеты оснащены учебным оборудованием на 100%. Полностью не оснащены необходимым оборудованием кабинеты начальных классов работающие по новым образовательным стандартам. Еще одной проблемой является отсутствие локальной сети в образовательном учреждении.

В связи с этим в учебном году необходимо решить следующие задачи:

·  продолжить оснащение учебных кабинетов АРМ учителя, мультимедийными продуктами;

·  обеспечить безопасные условия работы педагогического коллектива и учащихся, выполняя требования ТБ, ПБ, ОБЖ;

·  обеспечить во всех школьных помещениях соблюдение санитарных норм;

·  проводить профилактически-косметический ремонт помещений школы, инвентаризацию оборудования в соответствии с планом подготовки школы к новому учебному году;

·  оснастить образовательное учреждение школьной локальной сетью.

В учебном году школы завершит работу над проблемой «Развитие и саморазвитие личности ученика как субъекта познания в предметной деятельности посредством личностно ориентированного образования».

Опираясь на результаты анализа можно сделать вывод, что цели, реализуемые в учебном году частично достигнуты, при этом некоторые остаются актуальными и на учебный год.

В связи с этим в учебном году педагогический коллектив школы продолжит работу над реализацией целей:

1. Усвоение обучающимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего (с учетом новых образовательных стандартов в начальной школе) и основного общего образования;

2. Создание условий для раскрытия и применения субъективного опыта ученика, его естественного самовыражения через использование приемов и методов личностно ориентированного обучения;

3. Создание условия для развития самостоятельной гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума.

Анализ работы педагогического коллектива за учебный год позволил выявить ряд проблем, которые не были решены в истекшем учебном году. В связи с этим коллектив ставит перед собой следующие задачи:

I.  В области обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования:

·  обеспечить выполнение требований российских образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана;

·  осуществлять поэтапный переход на новый стандарт образования (по мере его введения), обеспечивающий деятельностно-компетентностный подход в обучении, расширять спектр индивидуальных образовательных возможностей обучающихся;

·  совершенствовать систему предпрофильной подготовки в 9 классе школы, ориентированной на социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

П. В области создания условий для повышения качества образования:

·  продолжить работу по усилению мотивации всех участников образовательного процесса на достижение оптимальных конечных результатов в условиях компетентностно-ориентированного образования через:

Ø активное внедрение проектно-исследовательской деятельности в образовательный процесс, увеличение числа обучающихся, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью и повышение качества исследовательских работ и проектов;

Øсоздание условий для дифференциации и индивидуализации обучения, выбора учащимися разных категорий индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

Øразвитие у школьников навыков самоконтроля, самообразования, повышение адаптивных возможностей всех обучающихся;

Øсовершенствование системы оценки качества образования на школьном уровне: продолжение практики рейтингования, мониторинговых исследований, соцопросов в системе образования.

III. В области воспитания:

·  создавать модель образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию личности.

·  консолидировать и координировать деятельность школы, семьи, общественности в формировании культуры здорового образа жизни всех участников образовательного процесса

IV. В области кадрового обеспечения:

·  обеспечить готовность педагогических кадров к реализации ФГОС в новых образовательных условиях через:

Ø  обновление системы непрерывного повышения квалификации, ориентированной на формирование профессиональных компетентностей педагогических работников;

Ø  создания более эффективной системы стимулирования творческой инновационной деятельности учителя;

Ø  повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ, повышение ИК – компетентностей родителей и учащихся;

·  продолжить работу по управлению профессиональным ростом педагогов на основе персонифицированного учёта и социального заказа;

V. В области управленческой деятельности:

·  обеспечить руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

·  использовать инновационные методические и технологические основания для моделирования различных видов управленческой деятельности, направленных на совершенствование руководства ОУ, вести поиск более эффективной системы стимулирования творческой инновационной деятельности учителя;

·  совершенствовать информационно-аналитическую систему управления достижением оптимальных конечных результатов ОУ, включающую все управленческие функции;

·  способствовать расширению общественного участия в управлении образованием, обеспечению независимой общественной экспертизы качества образования.

VI. В области укрепления материально-технической базы школы:

·  использовать информационные технологии для пополнения учебных кабинетов раздаточными дидактическими материалами.

3.План работы школы на учебный год

1.  Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования

Основные направления работы

1.1. Мероприятия по реализации прав детей, закрепленных Уставом школы;

1.2. Учет детей из «группы риска»;

1.3. Предупреждение неуспеваемости;

1.4. Организация питания детей;

1.5. Меры по созданию необходимых санитарно – гигиенических условий, охране здоровья детей, профилактике дорожного травматизма.

1.1.  Мероприятия по реализации прав детей, закрепленных Уставом школы

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Согласование учебных планов учителей-предметников	июнь	зам. директора по УВР
2.	Совещание при директоре с повесткой дня: 1) Об изменении нормативно-правовой базы школы; 2) Об обеспечении учащихся учебниками; 3) О начале нового учебного года; 4) О проведении праздника «День знаний»; 5) Об организации питания в школьной столовой; 6) О результатах практики обучающихся; 7) Итоги работы летнего оздоровительного лагеря; 8) Календарно-тематическое планирование по предметам;	28.08.12	директор школы, зам. директора по УВР и ВР, библиотекарь
3.	Комплексная проверка охвата всех детей школьного воз­раста обучением в школе	1-5 сентября	заместители директора по УВР и ВР, классные руководите­ли
4.	Зачисление учащихся в 1-й класс (издание приказа по школе)	1 сентября	директор школы
5.	Комплектование ГПД	сентябрь	зам. директора по ВР
6.	Оформление приказов по движению учащихся за летний период	сентябрь	директор школы
7.	Утверждение рабочих программ учителей-предметников	август	директор школы
8.	Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся	сентябрь	зам. директора по УВР
9.	Составление расписания уроков и кружков	05.09.12	зам. директора по УВР и ВР
10.	Организация школьного самоуправления. Выборы школьного самоуправления, проведение вступительных собраний	с 1.09.12 по 11.09.12	зам. директора по ВР
11.	Составление банка данных на детей от 0 до 18 лет	13-15 октября	зам. директора по УВР и ВР
12.	Собрание с родителями будущих первоклассников	май	зам. директора по УВР и ВР, классный руководитель
13.	Организация родительского всеобуча	в течение года	зам. директора по ВР

1.2. Учет детей из «группы риска»

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Учет детей «группы риска». Составление персональных карточек.	в течение года	зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
2.	Контроль охвата кружковой работой всех учащихся склонных к пра­вонарушениям	в течение года	зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
3.	Организация взаимодействия с КДН и прокуратурой	в течение года	зам. директора по ВР, социальный педагог, психолог

1.3. Предупреждение неуспеваемости

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Контроль посещения обучающимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевремен­ных мер по обеспечению посещаемости	в течение года	зам. директора по УВР и ВР, классные руководите­ли
2.	Контроль работы с отстающими обучающимися	в течение года	зам. директора по УВР и ВР, классные руководители

1.4. Организация питания детей

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Организация питания учащихся (в том числе льготного)	в течение года	Директор школы, классные руководители

1.5. Меры по созданию необходимых санитарно – гигиенических условий, охране здоровья детей, профилактике дорожного травматизма.

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Организация и проведение встреч медработника ФАП и врачей Красненской ЦРБ с обучающимися и их родителями по профилактике различных заболеваний	в течение года	зам. директора по ВР, психолог
2.	Организация подвижных (игровых) перемен	в течение года	зам. директора по ВР, учителя начальных классов, учитель физической культуры
3.	Организация ежедневной утренней зарядки	в течение года	зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры
4.	Проведение Дней Здоровья	1 раз в неделю	зам. директора по ВР, учитель физической культуры, классные руководители
5.	Соблюдение санитарно-гигиенических норм	ежедневно	директор, завхоз
6.	Статистический анализ заболеваемости учащихся (отчет классных руководителей)	2 раза в год	классные руководители
7.	Оформление «Листка здоровья» в классных журналах	сентябрь	зам. директора по УВР, классные руководители
8.	Проведение недели безопасности дорожного движения	по плану ВР	зам. директора по ВР, классные руководители
9.	Беседы с инспектором ГИБДД	в течение года	зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог
10.	Профилактические мероприятия, направленные на воспитание у учащихся привычки ведения здорового образа жизни, соблюдения гигиенических правил		зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог
11.	Проведение Дня защиты детей	май	зам. директора по ВР

2.  Работа с педагогическими кадрами