Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 17 )

Программа «Технология 1-4» , .

Учебники

1., , Технология: Учебник: 1 класс.

2. , , Технология: Учебник: 2 класс.

3. , ,Технология: Учебник: 3 класс.

4. , . Технология: Учебник: 4класс.

В курсе «Технология» для каждого класса введен специальный раздел «Человек и информация», в котором учащиеся знакомятся с разны­ми источниками информации, способами её поиска, переработки, пере­дачи и использования от древних времен до сегодняшних дней. Напри­мер, в 1 классе — наскальные рисунки и письма на глиняных дощечках, в 3—4 классах — книги, почта, ИКТ-средства. В конце каждого учебника размещён «Словарик юного технолога, позволяющий учащимся са­мостоятельно отыскивать необходимую им информацию.

Используя материалы справочников, словарей, ИКТ-средств и пр., дети будут иметь возможность учиться находить ответы на возникающие вопросы, правильно формулировать свои ответы, делать выводы, давать разъяснения.

№	Тема	Решаемая проблема	Понятия	Предметные результаты	УУД	Личностные результаты
Познавательные	Регулятивные	Коммуника-тивные
«Давайте познакомимся» (3ч.)
1.	Как работать с учебником (1ч.)	Как работать с учебником и тетрадью.	Учебник, тетрадь. Условные обозначения.	Научиться анализировать, отбирать, обоб-щать информацию и переводить ее в знаково-символическую систему.	Объяснять назначение каждого пособия.	Осуществлять поиск необходимой информации.	Задавать вопросы о круге интересов и отвечать на них.	Осмысление собственных интересов и предпочтений.
2.	Материалы и инструменты (1ч.)	Как организо-вывать рабочее место, разме-щать инстру-менты и материалы.	Материалы, инструменты	Научиться находить материалы и инструменты. Уметь подготавливать рабочее место.	Устанавливать связь между видом работы и используемыми материалами и инструментами.	Правильно и рационально размещать инструменты и материалы.	Подготавли-вать рабочее место и убирать его.	Организация своей деятельности.
3.	Что такое технология? (1ч.)	Знать, что такое «технология».	Технология, словарь.	Научиться объяснять значение слова «технология».	Осуществлять поиск информации в словаре из учебника.	Уметь называть освоенные виды деятельности, соотносить их с освоенными умениями.	Знать название предмета и процесса изготовления изделия.	Прогнозировать результат своей деятельности.
«Человек и Земля» (21ч.)
1.	Природный материал (1ч.) Изделие: «Аппликация из листьев».	Как работать с природным материалом.	Аппликация, пресс, природные материалы.	Научиться выполнять практическую работу из природных материалов.	Наблюдать, сравнивать и сопоставлять природные материалы.	Осмысливать значение бережного отношения к природе.	Выполнять практическую работу из природных материалов.	Создавать аппликацию из сухих листьев.
2.	Пластилин(2ч.) Изделие: «Аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».	Как работать с пластилином.	Эскиз, сборка	Научиться использовать инструмент для работы с пластилином.	Осваивать способы и правила работы с пластичными материалами.	Планировать последователь-ность изготовления изделия.	Корректировать изготовление изделия.	Оценивать выполненное изделие.
3.	Пластилин. Изделие: «Мудрая сова».	Как составить тематическую композицию.	Сборка, композиция.	Научиться изготавливать изделия с использованием техники соединения пластилина.	Отбирать необходимые материалы для изготовления изделия.	Осваивать приемы соединения прир. матер. С помощью пластилина.	Составлять план работы над изделиями.	Уметь составлять композицию из прир. матер.
4.	Растения (2ч.) Изделие: «Получение и сушка семян».	Как растения используются человеком.	Земледелие, профессии.	Научиться выполнять практическую работу по изготовлению семян из плода и их сушке.	Актуализиро-вать знания об овощах.	Знать профессии, связанные с земледелием; из каких частей состоят растения.	Осмысливать значение растений для человека.	Оформлять пакетик для хранения семян. Оценивать выполненное изделие.
5.	Проект «Осенний урожай». Изделие: «Овощи из пластилина».	Как работать над проектом.	Проект, инструменты.	Научиться приобрести первичные навыки работы над проектом.	Осваивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя.	Осуществлять совместную практическую деятельность.	Составлять план, распределять роли, проводить самооценку, слушать собеседника, излагать свое мнение.	Анализировать свою деятельность и план работы над изделием.
6.	Бумага (2ч.) Виды и свойства бумаги. Изделие: «волшебные фигуры"	Как работать с бумагой.	Шаблон; правила безопасной работы.	Научиться работать с бумагой, ножницами, делать разметки деталей по шаблону.	Сопоставлять свойства бумаги, определять виды бумаги.	Выполнять с помощью шаблона фигуры из бумаги.	Планировать работу на основе представлен-ных в учебнике слайдов и текстовых планов.	Осваивать приемы работы с бумагой, оценивать выполненное изделие.
7.	Разметка. Соединение деталей, орнамент из геометрических фигур. Изделие: «Закладка из бумаги».	Как экономно использовать бумагу.	Симметрия; правила безопасной работы.	Научиться соединять детали с помощью клея, создавать аппликацию.	Составлять симметричный орнамент.	Составлять полуобъемную аппликацию.	Работать по заданному образцу.	Уметь создавать симметричную аппликацию, оценивать выполненное изделие.
8.	Насекомые (1ч.) И. Изготовление изделия из различных материалов. Изделие: «пчелы и соты».	Как изготавливать изделие из различных материалов.	Насекомое, пчеловодство.	Научиться соединять прир. матер. при помощи пластилина.	Находить общее между прир. матер. и реальными объектами.	Планировать и контролировать свою деятельность при изготовлении изделия.	Работать по слайдовому плану.	Оценивать качество изготовления работы.
9.	Дикие животные (1ч.) Изделие: «Коллаж».	Как выполнить аппликацию из журнальных вырезок в технике коллажа.	Коллаж, эскиз.	Научиться создавать изделие.	Отбирать материал, оформлять изделие.	Работать в группах, обсуждать и распределять план в паре.	Слушать собеседника, излагать свое мнение.	Корректировать свою работу и работу партнера, оценивать результат.
10.	Новый год (1ч.) Изделие: «Украшение на елку», «Украшение на окно».	Как изготовить елочную игрушку из полосок цветной бумаги.	Шаблон, разметка.	Научиться выполнять разметку деталей по шаблону.	Осваивать способы работы с бумагой.	Работать в парах, составлять план работы и распределять роли.	Слушать собеседника, излагать свое мнение.	Анализировать свою деятельность, оценивать готовое изделие.
11.	Домашние животные (1ч.) Изделие: «Котенок».	Как изготовить фигурку домашнего животного из пластилина.	Скатывание, сплющивание, объект.	Научиться, используя приемы работы с пластилином изготавливать фигурки домашних животных.	Виды домашних животных, значение их в жизни человека.	Планировать и осуществлять работу на основе слайдов и текстовых планов.	Определять по слайдовому плану последова-тельность изготовления изделия.	Определять и использовать приемы работы с пластилином. Оценивать выполненную работу.
12.	Такие разные дома (1ч.) Изделие: «Домик из веток».	Как изготовить макет дома.	Макет, гофрирован-ный картон.	Научиться создавать макет дома из разных материалов.	Строить речевое высказывание. Исследовать и наблюдать различные виды домов.	Создавать макет дома, осваивать способы работы с шаблоном.	Осуществлять работу, сопоставлять виды планов.	Уметь работать с гофрированным картоном и прир. матер. Оценивать выполненное изделие.
13.	Посуда (2ч.) Изделие: «Чашка».	Как сервировать стол, какие правила поведения за столом надо знать.	Сервировка, сервиз.	Научиться сервировать стол.	Знакомиться с видами посуды и материалами, из которых ее изготавливают.	Создавать разные изделия.	Слушать собеседника, излагать свою мысль.	Работать над проектом под руководством учителя. Оценивать выполненную работу.
14.	Проект «Чайный сервиз». Изделия: «Чайник», «Сахарница».	Как изготовить изделия для чайного сервиза из пластилина.	Сервировка, предметы чайного сервиза.	Научиться изготавливать разные изделия по одной технологии из пластилина.	Ставить цель, составлять и обсуждать план изготовления изделия.	Использовать приемы работы с пластилином.	Осуществлять совместную практическую деятельность.	Использовать правила сервировки стола для чаепития, создать композицию. Оценивать выполненную работу.
15.	Свет в доме (1ч.) Изделие: «Торшер».	Как изготовить модель торшера.	Шило, торшер, абажур.	Научиться вырезать окружность.	Знакомиться с разнообразием осветительных приборов в доме.	На основе иллюстраций составлять рассказ о старинных и современных способах освещения жилища.	Сопоставлять план и осуществлять работу на основе представлен-ных в учебнике слайдов.	Осваивать правила работы с шилом, подготавливать рабочее место.
16.	Мебель (1ч.) Изделие: «Стул».	Как изготовить модель стула из гофрированного картона.	Правила уборки комнаты и ухода за мебелью, инструменты.	Научиться оформлять изделие по собственному замыслу.	Знакомиться с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления.	Использовать способы работы с бумагой.	Составлять рассказ об инструментах, приспособлениях и материалах, необходимых для уборки квартиры.	Оформление изделия по собственному эскизу. Оценка выполненной работы.
17.	Одежда, ткань, нитки (1ч.) Изделие: «Стул».	Как создают одежду? Как изготовить куклу из ниток.	Ткань, выкройка, модель.	Научиться изготавливать куклу из ниток.	Виды тканей и нитей, их назначение в быту и на производстве.	Понимать и осуществлять подбор тканей, ниток, в зависимости от назначения изделия.	Осваивать умения наматывать, связывать и разрезать нитки. Планировать работу на основе слайдов и текстовых планов.	Осмысливать способы изготовления одежды, куклы из ниток.
18, 19, 20.	Учимся шить (3ч.) Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка с перевивом», «Закладка с вышивкой», «Пришиваем пуговицы».	Какие виды стежков бывают? Как пришивают пуговицы? Как оформить игрушку при помощи пуговиц.	Наперсток, шов. Строчка, стежок, шило. Игольница, шаблон.	Научиться выполнять разные виды швов. Научиться пришивать пуговицы. Научиться оформлять изделие, используя пуговицы и разные стежки.	Правила безопасной работы с иглой, виды стежков. Оценивать процесс и результат деятельности. Пришивание пуговиц, различные виды пуговиц. Модели одежды, кройка и шитье одежды.	Выполнять стежки и осваивать правила работы. Пришивать пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Осваивать правила экономного расходования тканей и ниток.	Осуществлять выбор ниток. Осваивать умения шить разные швы. Планировать работу на основе слайдов и текстовых планов. Сопоставлять виды текстовых планов.	Организовывать рабочее место. Оценивать выполненную работу. Сравнивать различные виды пуговиц и способы их пришивания. Оценивать выполненную работу. Организовывать рабочее место, оценка выполненной работы.
21.	Передвижение по земле (1ч.) Изделие: «Тачка».	Как из конструктора изготовить тачку.	Конструктор, гайки, оси, болты.	Научиться соединять детали конструктора.	Знакомиться со средством передвижения в различных климатических условиях.	Значение средств передвижения в жизни человека.	Конструиро-вать, искать и заменять детали, выбирать способы сборки.	Проектировать конструкцию простого бытового приспособления – тачки.
«Человек и вода» (3ч.)
1.	Вода в жизни человека. Вода в жизни растений (1ч.) Изделие: «Проращива-ние семян».	Как подготовить рассаду и вырастить на окне.	Рассада, семена.	Научиться проращивать семена.	Исследовать значение воды в жизни человека, способ добывания питьевой воды.	Проводить эксперимент на свежесть семян.	Делиться собственными наблюдениями, сравнивать информацию, делать выводы.	Осваивать правила ухода за комнатными растениями.
2.	Питьевая вода (1ч.) Изделие: «Колодец».	Как изготовить макет колодца из разных материалов.	Макет, шаблон, сруб.	Научиться конструировать макет колодца.	Беседа «Подземные воды». Создание модели парал-лелепипеда при помощи шаблона.	Составление композиции по образцу или собственному замыслу.	Сравнивать способы и приемы изготовления изделия.	Создание композиции по образцу. Оценивать выполненную работу.
3.	Передвижение по воде(1ч.) Проект «Речной флот». Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот».	Какие способы и приемы использовать в изготовлении изделий в технике оригами.	Оригами, корпус, плот.	Научиться создавать из бумаги модель плота.	Создание фигуры цилиндричес-кой формы из бумаги, исследование различных материалов на плавучесть.	Значение водного транспорта для жизни человека, способ сборки плота.	Слушать собеседника, излагать свое мнение.	Анализировать свою деятельность. Осваивать приемы техники оригами.
«Человек и воздух» (3ч.)
1.	Использование ветра (1ч.) Изделие: «Вертушка».	Как изготовить модель флюгера из бумаги.	Флюгер, ветряная мельница.	Научиться чертить диагональ по линейке, соединять детали с помощью кнопки.	Искать информацию об использовании ветра, о полетах человека, о летательных аппаратах.	Использовать приемы работы с бумагой, осваивать технологию моделирования при изготовлении вертушки.	Приводить собственные примеры, делать выводы, аргументиро-вать свои ответы.	Используя приемы работы с бумагой, изготовить модель флюгера, анализировать свою работу.
2.	Полеты птиц (1ч.) Изделие: «Попугай».	Как, применяя технику «рваная бумага», освоить новый способ изготовления мозаики.	Мозаика, композиция.	Научиться использовать способы экономного расходования бумаги при выполнении техники «рваная бумага».	Познакомиться с видами птиц.	Закреплять навыки работы с бумагой и клеем.	Изготавливать аппликацию по образцу в соответствии с планом.	Выполнение деталей для мозаики в группе. Оценивать выполненную работу.
3.	Полеты человека (1ч.) Изделия: «Самолет», «Парашют».	Как изготовить модели самолета и парашюта, используя технику оригами.	Летательный аппарат, оригами, купол, стропы.	Научиться моделировать из бумаги летательные аппараты.	Проводить эксперимент, определять прямую зависимость (чем тяжелее груз, тем выше скорость падения парашюта).	Соблюдать технику безопасности при работе с ножницами, закрепляя навыки самоорганизации в деятельности.	Самостоятель-но создавать изделие по слайдовому плану.	Знакомиться с видами летательных аппаратов. Изготавливать их в технике оригами. Анализировать свою работу.
«Человек и информатика» (3ч.)
1.	Способы общения (1ч.) Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрован-ное письмо».	Как переводить информацию в разные знаково-символические системы, осваивая способы работы с глиной.	Шрифт, иероглиф, штампик.	Научиться создавать рисунок на пластичном материале при помощи продавливания	Изучить способы общения и получение информации в разных средах (животный мир, человек).	Определять прием работы с пластилином при изготовлении изделия. Делать простые выводы и обосновывать их.	Определять необходимые материалы и инструменты, определять недостающие элементы.	Создание рисунка на пластичном материале. Анализировать образец.
2.	Важные телефонные номера. Правила движения (1ч.) Изделие: «Важные телефонные номера».	Как определить безопасный маршрут от дома до школы, ориентироваться в дорожных знаках.	Маршрут, ориентирова-ние.	Научиться переводить информацию в знаково-символическую форму, рисовать простой план местности.	Осуществлять поиск информации о способах передачи информации.	Ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение.	Анализировать и сравнивать информацию в текстовой и знаково-символической форме.	Составлять маршрут передвижения от дома до школы, используя информацию из учебника и собственный опыт.
3.	Компьютер (1ч.)	Как осуществлять поиск информации в Интернете.	Интернет, компьютер.	Научиться включать и выключать компьютер, называть и показывать его составные части, находить информацию.	Освоение правил пользования компьютером.	Понимать и выполнять работу на компьютере.	Осуществлять поиск информации о компьютере, его составных частях, сферах применения.	Изучить компьютер и его составные части, освоить работу на компьютере.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования