Анализ работы (стр. 9 )

Результатом работы кружка “Эрзяночка” (рук. ) является участие школы в фестивалях детского творчества: “Зажги свою звезду”, “Обильный край, благословенный!...”, “Люби и знай традиции своего народа”. По результатам участия в фестивале “Зажги свою звезду” участники награждены грамотой.

Ученик 7 класса Кулаев Антон награжден грамотой за сценическую культуру в районном фестивале народного творчества “Обильный край, благословенный!...”

  На месячнике мордовского языка, истории и культуры, участвовали в районной викторине, Сергеева Вика, ученица 10 класса заняла 3 место. Нестерова Инна участвовала в конкурсе сочинений на тему: «Американец, боксер Олег Маскаев – мордвин» и заняла 1 место в районе.

Творческое объединение участвовало в традиционном районном этнографическом фестивале «Люби и знай, традиции своего народа» и были награждены грамотой и сладким призом в номинации «Демонстрация национального костюма».

Особой активностью отличались дети, посещающие военно-патриотический кружок “Беркут”. Участники объединения активно участвуют во многих районных и областных творческих конкурсах. Например, участвовали в районной спартакиаде допризывной молодежи (Паранькин Александр – 2 место), заняли призовые места на районной олимпиаде по физической культуре (Паранькин Александр – 3 место, Захарова Татьяна – 3 место). Кулаев Антон – дипломант районного фестиваля народного творчества «Обильный край, благословенный!», участник областного детского и юношеского творчества «Зажги свою звезду», призер конкурса рисунков «Солдатский привал» и конкурса сочинений «Я не видел войны, я родился значительно позже». Также призерами данных конкурсов являются Ледяев Сергей, Полькина Мария, Кабаков Александр – все дети были награждены поездкой на районный День детства.

Кружковцы приняли активное участие в районной военно-спортивной игре «Зарница» и заняли пять призовых мест: по подтягиванию (Паранькин Александр), по разборке и сборке автомата (Нестерова Инна, Мигунова Людмила, Паранькин Александр), по стрельбе (Чуриков Владимир). На районных военно-полевых сборах Паранькин Александр занял три призовых места: в беге на 100м – 2 место, по подтягиванию – 3 место, по полиатлону – 3 место.

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить  работу и

Достижения учащихся:

№	Название мероприятия	Грамоты за призовые места	Грамоты за участие
	Федеральный уровень
1	Интеллектуальный конкурс «Коала»	5	21
2	Интеллектуальный конкурс «Русский медвежонок»	3	31
3	Интеллектуальный конкурс «Кенгуру»	5	25
4	Интеллектуальный конкурс «Золотое руно»	5	14
5	Интеллектуальный конкурс «КИТ»	5	9
	Региональный уровень
6	Областной конкурс детского и юношеского творчества «Зажги свою звезду»		1
	Муниципальный уровень
7	Районные военно-спортивные соревнования «Зарница»	5
8	Конкурс сочинений: «Американец, боксер Олег Маскаев – мордвин»	1 место
	Районные предметные олимпиады	7
9	Районный конкурс «Ученик года»	2 место
10	Районный фестиваль народного творчества «Обильный край, благословенный!»	диплом	1
11	Районный этнографический праздник «Люби и знай традиции своего народа»		1
12	Районная викторина, посвященная дням мордовского языка, истории и культуры	3 место
13	Районный конкурс исследовательских работ «Заповедные места Оренбуржья»	1 место
14	Районная спартакиада допризывной молодежи	2 место
15	Районные военно-полевые сборы	3 грамоты
16	Конкурс рисунков «Солдатский привал»	3 грамоты
17	Конкурс сочинений «Я не видел войны, я родился значительно позже»	1 грамота

Деятельность школы как центра досуговой, воспитательной работы села будет продолжена в следующем учебном году.

В целом цели и  задачи по организации внеурочной деятельности выполнены.

  Цели и задачи на уч. год.

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

  Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося.

2. Организовывать разнообразную общественно значимую досуговую деятельность.

3.Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

Этнокультурный компонент в содержании образования

за уч. год.

В настоящее время сформирована структурно-функциональная модель образовательного пространства Бугурусланского района. Каждый педагогический коллектив школ, в том числе и наша школа, выбрал определенное направление инновационной работы, определил и сформировал миссию школы. Наша школа входит в методический ресурсный центр МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» и представляет в нем этнокультурное направление. С 2006 года школа стала экспериментальной площадкой «Воспитание культуры межнационального общения на основе возрождения этнокультурного компонента»

На начало учебного года, мы определили следующие цели и задачи нашей работы:

-научить ценить и уважать народные традиции и обычаи,

-знать свои корни, преемственность поколений,

-воспитание ответственности за судьбу своего народа и его культуру,

-развитие любознательности, интереса к языку,

-развитие навыков общения на родном языке

-пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного языка

В этом учебном году в учебный план школы были включены уроки в 5 -6 классах по изучению мордовского языка, приобретены учебники, программы, словари, много дополнительной литературы.

Вся внеурочная работа по данному направлению проводился в творческих объединениях и кружках мордовской культуры «Эрзяночка», историческом «Малая Родина», военно-патриотическом «Беркут».

В общешкольный план воспитательной работы на этот учебный год были внесены такие мероприятия:

Конкурс рисунков на тему: «Колорит мордовского костюма». Вечер национальной кухни и обычаев стола. Вечер народных игр. Месяц мордовского языка, истории и культуры. Викторины об истории родного края.

В течение года на базе школы, СДК мы участвовали в семинарах, в праздниках, творческих встречах, где коллектив «Эрзяночка» достойно выступил с мордовскими песнями и стихами. Младшая группа «Эрзяночки» участвовали в районном конкурсе «Зажги свою звезду» и были награждены грамотой и подарком. Так же приняли участие в районном конкурсе «Обильный край, благословенный!…», где тоже были отмечены грамотой за активное участие.

Учителем мордовского языка был показан открытый урок и внеклассное мероприятие на родном языке в школе. Также провели круглый стол по проблеме преподавания родных языков в школах района.

В Днях мордовского языка, истории и культуры наши учащиеся принимали активное участие, в районной викторине по культуре и истории мордовского народа 3 место заняла Сергеева Виктория, ученица 10 класса. Нестерова Инна ученица 10 класса заняла 1 место за сочинение. Учащиеся участвовали в фестивале «Мордовский народ в сердце моем», который состоялся в с. Кирюшкино.

В марте текущего года, учитель мордовского языка побывала на курсах повышения квалификации преподавателей мордовского языка в г. Саранске. Курсы проходили на базе МРИО за счет средств бюджета Республики Мордовия по теме: «Актуальные проблемы преподавания мордовского языка и литературы в школах мордовской диаспоры». На эти курсы съехались учителя с 8 регионов России – Ульяновской, Пензенской, Оренбургской, Самарской областей, республик Чувашии, Татарстана, Башкортостана. Программа курсов была очень насыщенной, содержательной.

Участников курсов познакомили с новыми программами, учебниками родного языка, другими методическими пособиями для учащихся из диаспоры. До сих пор не были разработаны для школ диаспоры такие интересные и доступные программы и учебники для изучения мордовского языка. Хочется отметить, что с такими методическими пособиями школам будет легче изучать и преподавать детям родной язык. На базе городской школы №53 г. Саранска, был проведен семинар по теме: «Инновационные подходы к преподаванию родного языка», в МГПИ им. Евсевьева прошёл круглый стол «Реализация этнокультурной образовательной и языковой политики в системе образования». Лучшие учителя Мордовии, победители ПНПО, показали мастер-классы. Побывали в национальных городских школах, где коллеги из Мордовии показывали открытые уроки родного языка и литературы, посетили школьные музеи. Учителя привезли из Мордовии много материала на электронных носителях для проведения уроков мордовского языка и внеклассных занятий с детьми в наших школах. Обменивались опытом работы по этнокультурному компоненту с другими республиками и областями. Дискуссии получались очень живые и полезные.

На заключительном мероприятии учителям посчастливилось познакомиться с , директором Поволжского центра культур, , директором Поволжского центра культур финно-угорских народов, Цыпкайкиной Валентиной Павловной, заведующей кафедрой эрзянского языка МГУ и другими. В частности, тепло отозвалась о выпускниках нашей школы.

Определенные результаты работы в этнокультурном направлении, успехи ребят в различных районных конкурсах и мероприятиях, вселяет уверенность в нашем начинании на данном этапе нашего развития, в то, что выбор сделан правильный.

Исходя из вышесказанного, администрация школы на 2011 – 2012 учебные годы планирует продолжить работу по основным направлениям:

- объединение школьников, молодежи и жителей нашего села и других сел, ведущих работу в данном направлении;

- разработка организаций различные совместные мероприятия;

- распространение передового опыта;

- размещение материала и по этнокультурному образованию и воспитанию на сайте школы и отдела образования;

- разработка и подготовка пакета документов с методическими рекомендациями по внедрению этнокультурного компонента в практику работы школ района и рассмотрели их на секции учителей русского и мордовского языков;

- систематизация и дополнение материал по краеведению, истории родного края в школьном музее.

Анализ летней работы за 2011-12 учебный год.

Летняя работа с детьми является важным звеном в работе администрации нашей школы, так как мы понимаем, что летом больше свободного времени для наших ребят, больше соблазнов заняться ненужными делами. И мы знаем, что далеко не все родители уделяют должное внимание детям, и порой школа становится единственным местом, где ребенок может получить заботу и внимание взрослых. Забота о сохранении и укреплении здоровья школьников – важнейшая обязанность школы, воспитателя, всего педагогического коллектива в целом.

И работа по обеспечению летней оздоровительной кампании началась еще весной, когда с учителями было проведено установочное совещание «Об организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей», издан приказ по школе, составлены и утверждена программа лагеря на 1 поток. Наша задача: своевременно открыть лагерь, правильно оформить необходимую документацию, согласовать ее с органами Роспотребнадзора, Пожнадзора, организация прохождения медицинского осмотра также была выполнена в срок.

Большое внимание уделялось всесторонней безопасности детей, начиная от охраны школы, принятия антитеррористических и противопожарных мер и заканчивая профилактикой инфекционных заболеваний.

В рамках родительских собраний родители были ознакомлены с формами отдыха и занятости, которые может предложить школа. Работник ФАПа , она же является председателем родительского комитета, дала рекомендации родителям, дети которых, состоят на диспансерном учете. Родители также были ознакомлены с памятками об ответственности за поведение своих детей на воде, проезжей части, за противопожарную безопасность и соблюдение законности. Перед комплектованием лагеря учащиеся проходили медицинский осмотр. Воспитатели и учащиеся получили инструктаж по охране труда и технике безопасности.

В школе работал оздоровительный лагерь «Звездная галактика», который посещали 35 учащихся – дети из многодетных, малообеспеченных и неполных семей.

Основными задачами работы лагеря были: воспитание трудолюбия, развитие их общественной активности, физическое развитие учащихся, укрепление их здоровья, формирование умений и навыков, необходимых для практической работы по охране окружающей среды, преодоление потребительского отношения к природе, формирование интереса к окружающему миру, развитие творческих способностей у учащихся.

Красочно был оформлен уголок лагеря, где постоянно сменялся материал о жизни в лагере, выпускались газеты – впечатления о проведенных мероприятиях.

Запомнились ребятам мероприятия:

·  конкурсы знатоков природы

·  работы «Фабрики Самоделкина»

·  экскурсии по экологической тропе

·  операция «Муравей»

·  инсценировки в «Театре Старичка-лесовичка»

·  работа по расчистке родников села и уход за саженцами

Дети в лагере получали двухразовое горячее питание, постоянно в меню были фрукты, соки, овощи и сладости.

Нужно отметить, что ребята в лагере не только отдыхали, развивали свои способности и таланты, участвовали в КВНе, ходили на экскурсии, чистили родники, но самое важное – они трудились на пришкольном участке, выращивая овощи для школьной столовой, благоустраивали территорию школы, ухаживали за саженцами и цветниками, готовили вместе с родителями свои классы к новому учебному году, косили траву на территории школы, обелиска и села. Ухаживали за аллеей памяти. С малых лет мы стараемся прививать нашим детям любовь к труду, и мы можем сказать, что наши ребята хотят и умеют трудиться.

В целом, за летний период получили оздоровление и посетили лагерь 35 учащихся, на площадке было 10 учащихся, т. е. 100%.

Была продолжена в летние месяцы и работа с дошколятами, которые с удовольствием приходили в лагерь и занимались со своими воспитателями подготовкой к школе, вместе со старшими ребятами становились активными участниками многих мероприятий.

Вся деятельность летом была направлена на поддержку здоровья, творческого развития учащихся, а также на профилактику правонарушений, преступности и безнадзорности.

Большую помощь и поддержку в проведении летней работы с детьми нам оказывала администрация Нойкинского сельсовета, КФХ «Мечта». Это и совместные рейды в неблагополучные семьи, работа с трудными подростками, помощь в посадке и обработке картофеля, в ремонте школы. Все наши просьбы и проблемные вопросы находили понимание и разрешение.

Работники СДК также стали нашими хорошими единомышленниками. Многие мероприятия были проведены совместно и от этого, несомненно, их воспитательное воздействие было выше.

Те, кто работали в лагере, старались сделать пребывание детей интересным, запоминающимся. Ребята имели возможность отдохнуть, набраться сил для дальнейшей учебы. Дети почувствовали, что их здесь любят, берегут и укрепляют их здоровье, делают все возможное для их полноценного развития.

Реализация программы «Одаренные дети»

В году продолжалась реализация программы «Одаренные дети». Заканчивается третий этап реализации программы, заключительный. За этот период накоплен богатый педагогический, методический опыт и библиотечный фонд по данному вопросу. Администрация школы и учителя использовали приемы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностику для выявления одаренных детей.

Учителя познакомились с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми и использовали полученные знания на уроках. Посещение администрацией школы уроков показало, что учителя уделяют достаточное внимание одаренным детям, используя различные формы и приемы работы: выполнение творческих тематических заданий, использование приемов исследовательской технологии, творческие домашние задания и т. д. Большое внимание одаренным детям уделялось при подготовке к школьным и районным предметным олимпиадам: были предоставлены творческие дни на подготовку к районным олимпиадам, проводились индивидуальные занятия с уч-ся.

Каждый учащийся школы посещает тот или иной кружок или спортивную секцию, где реализует свои способности и таланты.

Проведенная работа дала свои результаты: учащиеся школы занимают призовые места на районных предметных олимпиадах, в прошлом учебном году значительно повысилось количество призеров – 13 учащихся, активно участвуют в различных творческих конкурсах, соревнованиях, проявляют способность отстаивать свои идеи.

Разработка следующей программы предполагает проведение различных конкурсов, научно-исследовательских интеллектуальных игр, олимпиад регионально и федерального уровней, позволяющих учащимся проявить свои способности. Необходимо особое внимание уделить проектной и исследовательской технологиям при организации работы с одаренными детьми.

Анализ работы ДОО «Ровесник»

за 2учебный год

На базе МБОУ «Нойкинская СОШ» существует детская общественная организация «Ровесник», в которую входят учащиеся 5 – 11 классов. Детская организация имеет свою символику, атрибуты, штаб, содержательно оформлен стенд ДОО «Ровесник».

Изменения социально-экономического устройства общества ведут к смене требований к образованию и воспитательному процессу. Сегодня воспитание можно и должно быть понято как взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей.

Цель: создать условия для развития творческих, индивидуальных способностей подростка, формирования человека, обладающего активной жизненной позицией.

3адачи:

·  создание вокруг молодежных проблем общественного мнения, направленного на их конструктивное решение;

·  развитие лидерских качеств и коммуникативных навыков;

·  приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение социальных норм через участие в жизни организации;

·  создание условий для развития творческих способностей и организации досуга подростков.

Планирование деятельности школьной детской организации осуществляется с учетом разработанной планом воспитательной работы, в соответствии с Уставом школы и Программой детской организации.

Так же при организации деятельности, планировании работы на год учитываются интересы детей. Для того чтобы изучить интересы, были проведены опросы детей, а также на общем собрании учащиеся высказывают свои мнения и предложения по планированию работы.

Участниками организации являются дети, а помощь им оказывают взрослые в лице классных руководителей, заместителем директора школы по воспитательной работе. Высшим органом самоуправления ДОО является Совет лидеров, в который входят представители от каждого класса (собирается Совет 1 раз в месяц, чаще - по необходимости).

Ожидаемые результаты:

1.  Повышение потребности участников в самореализации, развитии, становление активной жизненной позиции.

2.  Творческое решение проблем школы, села, района.

3.  Перспективное развитие волонтёрского движения.

Основные направления работы ДОО:

1.  «Страна знаний»

2.  «Милосердие»

3.  «мир прекрасного»

4.  «Зелёный мир»

5.  «Моё отечество»

6.  «В здоровом теле – здоровый дух»

Развитие самоуправления позволяет учащимся высказывать свою точку зрения, проявлять инициативу, самостоятельность при проведении школьных каникул, при организации школьных мероприятий, тимуровской работы, ответственно подходить к организации классных и школьных дел.