Анализ учебно-воспитательной и методической работы за учебный год (стр. 7 )

по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

Количество проведенных заседаний	20
Количество рассмотренных материалов на несовершеннолетних	20
Количество проведенных профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетних	55
Степень реализации мероприятий Плана работы ОНП	95%

12.7.Работа Совета профилактики по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

Количество проведенных заседаний	15
Количество рассмотренных материалов на несовершеннолетних	15
Количество рассмотренных материалов на родителей	4
Количество материалов на несовершеннолетних направленных на рассмотрение в КДНиЗП	-
Количество материалов на родителей направленных на рассмотрение в КДНиЗП	-
Степень реализации мероприятий Плана работы Совета профилактики	95%
Количество сигнальных карточек направленных в КДНиЗП	-

12.8. Информация о несовершеннолетних, совершивших преступления и иные правонарушения в году по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

№	Параметры	Показатели на начало уч. года	Показатели на конец уч. года
1	Кол-во обучающихся в ОУ (всего)	225	217
2	Кол-во обучающихся, состоящих на учете	25	24
ВШУ	25	24
ОДН	нет	нет
3	Кол-во обучающихся, совершивших правонарушения	нет	нет
4	Количество обучающихся, совершивших преступления (квалификация, статья)	нет	нет

12.9.Сведения о выявленных фактах жестокого обращения с детьми по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

ФИО несовершеннолетнего в отношении которого совершено ЖО	Кем совершено	Описание факта	Кем выявлено	Какие меры приняты
Нет	нет	нет	нет	нет

12.10.Специальные исправительные учреждения по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

	количество
Учащиеся, находящиеся в учреждениях закрытого типа	нет
учащиеся направленные в учреждениях закрытого типа в 2011/2012 у. г.	нет

12.11.Случаи суицидальных попыток в у. г.

по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

№ п/п	Ф. И. О. Несовершеннолетнего	Место жительства	Возраст (дата рожд.)	Место учебы	Способ суицида (завершенный, незавершенный)	Причина
	Нет	нет	нет	нет	нет	нет

13. Подразделения социально-психологической помощи. Программы социально-психологической помощи субъектам воспитательного взаимодействия по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

Программы психологического сопровождения образовательного процесса.

Проведенные мероприятия социально-психологической помощи на базе школы.

Приглашенные психологи с Центра социальной и медицинской помощи семьи проводили работу с детьми.

11 беседы,5тренинга,4 лекции,3 классные часы, 1круглый стол, 1 ролевая игра.

10беседы,3тренинга,2 лекции,3 классные часы, 1круглый стол, 1 ролевая игра.

-2 беседы, тренинг.

Специалист с женской консультации ЦГБ -2 беседы.

Волонтеры с мед. колледжа –беседа с презентацией «Я за здоровый образ жизни!».

13.1. Информация о психолого-медико-педагогических консилиумах школ по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

	Количество
Количество детей в ОУ	217
Наличие ПМПк в ОУ	Количественный состав, приказ о создании ПМПк по ОУ от1.09.11г.№ 000, договор с ПМПК, дата подписания31.08.12г.
Количество учащихся охваченных ПМПк школ за уч. год всего	44
Из них с 1 по 4 классы	20
Из них с 5 по 11 классы	24
Количество учащихся направленных в ПМПК за уч. год	9
Из них с 1 по 4 классы	6
Из них с 5 по 11 классы	3

13.2. Организация обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

по МАОУ СОШ №18 г. Белебея

		количество
1	Количество детей-инвалидов обучающихся в ОУ по состоянию:	3
	- на 01.09.2011 г.	4
	- на 01.06.2012 г.	2
	- на дому
2	Количество детей-инвалидов обучающихся по программам в образовательном учреждении (всего)	4
- 1 вида	0
- 2 вида	0
- 3 вида	0
- 4 вида	0
- 5 вида	0
- 6 вида	0
-7 вида	0
- 8 вида	0
3	Количество специальных (коррекционных) классов в ОУ всего	0
4	Количество детей в специальных коррекционных классах	0
5	Количество коррекционных классов созданных в г.	0
6	Количество детей в коррекционных классах, созданных в г.	0
7	Численность детей с ограниченными возможностями здоровья обучающихся в общеобразовательных классах – всего (с 01.06.2011 по 01.06.2012 г.)	0
8	Численность детей с ограниченными возможностями здоровья обучающихся в коррекционных классах – всего (с 01.06.2011 по 01.06.2012 г.)	0
9	Численность детей с ограниченными возможностями здоровья обучающихся на дому – всего (с 01.06.2011 по 01.06.2012 г.)	0
10	Количество обучающихся с синдромом Дауна	0
11	Количество детей нуждающихся в охране зрения	2
12	Количество детей обучающихся на дому: по медицинским показаниям - по социально педагогическим показаниям -	2 0
13	Количество детей с ранним детским аутизмом обучающихся в ОУ / на дому	0
14	Количество специалистов	1/1
14.1	Педагоги-психологи (чел./ ставок)	0
14.2	Учителя-логопеды (чел./ ставок)	0
14.3	Учителя дефектологи (чел./ ставок)	0
14.4	Социальные педагоги (чел./ ставок)	1/1

14. Анализ по ВР МАОУ СОШ №18 г. Белебея

Воспитательная работа учебном году строилась с учетом того, что воспитание – это управление процессом развития личности, так как жизнь человека зависит от ого как он воспитан.

Исходя из этого, перед педагогическим коллективом школы ставились следующие задачи воспитания:

-содействие развитию духовно – нравственного потенциала каждого учащегося через приобщение школьников к этическим традициям народов Башкортостана;

-формирование гражданско-патриотического, национального сознания, формирование нравственной позиции;

-содействие формированию у учащихся здорового образа жизни и интереса к занятиям физической культурой и спортом;

-развитие систем школьного и классного самоуправления.

Реализация поставленных задач воспитательной работы осуществляются через цикл общешкольных ключевых дел, традиционные внеклассные мероприятия, через работу органов самоуправления.

Анализируя воспитательную работу, прежде всего, хочется обратить внимание на деятельность классных руководителей. Каждый классный руководитель составляет план воспитательной работы по предложенной форме, учитывая возрастные особенности детей. Творчески подошли к составлению плана и работы с ним следующие классные руководители : (3 класс), (4 класс), (5 класс), (8 класс).

Большую помощь педагогам школы в деле воспитания оказывают смежные ведомства. В начале учебного года составляются планы совместной деятельности, с ОГИБДД и ОДН МВД, ОНД(ОГПН).

Установлена тесная связь с Центром планирования семьи, беседы и тренинги проводимые , , ЕникеевойР. Э. помогают формированию психически и нравственно здоровых детей.

Огромный вклад воспитании здорового образа жизни внесли : специалист с женской консультации ЦГБ организовала 2 беседы о половом воспитании и гигиене; волонтеры с мед. колледжа –беседу с презентацией «Я за здоровый образ жизни!».

Систематическое планирование взаимодействие со смежными ведомствами по охране жизни и здоровья детей дает положительные результаты. Дети не склоняются без дела и не совершаются преступления, нарушения порядка.

Такая сложившаяся система воспитательной работы способствовала формированию нравственных качеств детей, развитию устойчивого познавательного интереса и интеллектуальных умений, овладению навыками творческой деятельности, предупреждению правонарушений. По школе нет учащихся состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

 VII. Анализ укрепления материальной базы

 Продолжается работа по укреплению материально технической базы. В учебном году закупили лицензию ОС Windows7 (на 5 компьютеров, закуплено 2 школьные доски в кабинеты начальных классов (1 маркерная, 1 комбинированная), приобретен проигрыватель для кабинета иностранного языка, приобретены недостающие методические и наглядные материалы в кабинет ОБЖ, приобретен необходимый инструментарий в мастерскую, в двух кабинетах заменен линолеум на сертифицированный, велась работа по улучшению состояния освещения в кабинетах(заменены старые светильники на светильники с энергосберегающими лампами).

Вывод: полноценное учебно-дидактическое и материальное содержание кабинетов оказывает положительное воздействие на организацию воспитательно-образовательного процесса, что способствует качественному обучению учащихся. Рекомендации на будущий год приобрести школьные доски в кабинеты начального звена, приобрести 1 проектор, продолжить работу по пополнению методической базы кабинетов.

VIII. Задачи на 2012 - 2013 учебный год

Задачи педагогического коллектива на 2012-2013 учебный год

состоят в том, чтобы сформировать у своих учеников качества, традиционно присущие российским интеллигентам: порядочность и ответственность, великодушие, потребность в творчестве, стремление к свободе. Умение понимать и принимать другого, деятельную активность, телесное и душевное здоровье.

Поэтому на уроках и во внеклассной работе следует ориентироваться на активную. Разнообразную и посильную деятельность каждого ученика, создавать ситуацию положительного нравственного выбора, обучать вести диалог, умению слышать, слушать, достойно высказываться и понимать других.

Необходимо работать с детьми и на уроках, и во внеурочное время индивидуально, как с сильными, так и со слабоуспевающими, а не только констатировать незнание ребенка. Современная дидактика, предусматривая изменения не только содержания, но и форм обучения, ставит в позицию ученика самого учителя, который в основной своей массе сформирован как учитель традиционной советской школы с ведущей классно-урочной формой организации учебного процесса. Соответственно, чтобы учитель смог использовать в практике прогрессивные педагогические технологии, ему их нужно « примерить» на себя: попробовать. Почувствовать, проверить на себе их эффективность. Сделать для себя определенные позитивные выводы. Это крайне важно, так как внутренняя предрасположенность учителя, его готовность включиться в процесс поиска, апробирования новых идей, технологий во многом определяют успешность этого пути.

Новые формы обучения позволяют наиболее полно раскрыть содержание обучения, повысить качество успеваемости. В свою очередь, познавательные интересы и потребности, чувство удовлетворенности, эмоциональное состояние, а в итоге нервно-психическое, телесное, духовно-нравственное здоровье – все зависит от учебной успеваемости.

Школа обязана обеспечить реализацию соответствия между результатами школьного образования и требованиями рынка труда.

Индивидуально-личностное педагогическое общение дает ученику опыт диалога. Уважения и статусного общения.

Командно педагогическое общение дает ученику опыт кооперации, ответственного выбора, субординации и распределения трудозатрат.

Благоприятный психолого-педагогический климат дает ученику положительный опыт взаимодействия в разновозрастном и разнонаправленном по интересам коллективе.

Уклад школьной жизни, представляющий собой живые традиции школы, дает ученику устойчивую систему идеалов общественного бытия.

Цели, задачи и приоритетные направления работы школы.

Цели работы школы:

- школа обретает новое зрение, иной взгляд на ребенка. Педагогический коллектив школы поддерживает национальную образовательную инициативу «Наша новая школа»;

-«Наша новая школа» пытается увидеть в школьнике сначала ребенка, человека, личность, а потом ученика

- Главная цель образования – это развитие ребенка, его социализация.

- Особенность современной школы – это чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя. Будем организовывать семинары, направлять на курсы повышения квалификации.

- Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

- Воспитание нового гражданина – человека - патриота России.

Приоритетные направления работы школы.

1.Усиление личностной направленности образования. Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

2. Обновление содержания образования, обновление образовательных стандартов, технологии воспитания. (развивать оценку качества образования при переходе с одной ступени на другую, вводить инновационные механизмы оценки качества и мониторинга)

3. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

4. Система поддержки талантливых детей.( Создание общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка)

5. Обеспечение доступа к получению общего образования. (Детям инвалидам, с ограниченной возможностью здоровья, детям сиротам, детям из семей беженцев и вынужденных переселенцев и др. категорий)

6. Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших, талантливых учителей. (Повышение престижа профессии учителя)

Задачи школы:

1.  Предоставление разностороннего, универсального базового образования в сочетании с вариативными компонентами образования.

2.  Совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной ориентации старшеклассников, формирование у них устойчивого интереса к трудовой деятельности.

3.  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

4.  Дальнейшее повышение качества образования.

5.  Формирование Нового гражданина – человека - патриота России.

 На основании решения педагогического совета № 9  был разработан план работы школы на 2учебный год по разделам:

Организационно - методические мероприятия

Учебно - методическая деятельность

Воспитательная работа

Система внутришкольного контроля

Инновационная деятельность