Анализ работы (стр. 2 )

В целях создания условий для зарождения, изучения и распространения передового педагогического опыта, расширения профессионального педагогического пространства администрация проводит работу по продвижению творческих, инициативных, открытых инновационной деятельности учителей для участия в конкурсах различного уровня.

№ п/п	ФИО педагога	должность	Название конкурса	Уровень конкурса
1.		Учитель истории и обществознания	Городской конкурс авторских программ по работе с одаренными детьми «Путь к успеху»	муниципальный
2.	,	Учителя начальных классов	Городской конкурс авторских программ по работе с одаренными детьми «Путь к успеху»	муниципальный
3.		Учитель музыки	Городской профессиональный конкурс молодых педагогов «Открытие»	муниципальный
4.		Учитель английского языка	Муниципальный конкурс учебно-методических проектов «Методическая копилка»	муниципальный
5.		Учитель химии	Муниципальный конкурс учебно-методических проектов «Методическая копилка»	муниципальный
6.	,	Директор гимназии; учитель информатики	Областной конкурс «Лучший сайт образовательного учреждении»	Региональный, призер

За последние два года значительно повысился интерес учителей к обобщению и распространению педагогического опыта. Стимулом к этому является прежде всего желание поделиться приобретенным опытом работы, кроме того, это одно из условий успешной аттестации педагогов на квалификационную категорию.

Ежегодно администрация гимназии представляет педагогических работников к награждению государственными и ведомственными наградами за особые достижения в сфере образования.

Награждение Почетными грамотами и званиями в 2012 г.

№ п/п	ФИО педагога	Должность	Почетная грамота, Почетное звание
	Учитель английского языка	Почетная грамота департамента образования Администрации г. Омска
	Учитель английского языка	Почетная грамота Министерства образования Омской области
	Учитель математики	Почетная грамота Министерства образования Омской области
	Учитель математики	Почетная грамота Министерства образования Омской области
	Заместитель директора	Почетная грамота Министерства образования Омской области
	Учитель информатики	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

1.4. Материально-техническая база образовательного процесса.

Предпочтительно деятельность БОУ г. Омска «Гимназия № 62» осуществляется в инновационном режиме, обеспечивающем реализацию требований ФГОС. В учреждении целенаправленно формируется инновационная информационно-образовательная среда, которая в системе сможет обеспечить решение современных образовательных задач и создание условий для самореализации всех участников образовательного процесса.

В условиях модернизации общего образования и поэтапного введения ФГОС в учреждении создается педагогическая система в формате инновационной образовательно-информационной среды:

система нового уровня, включающая материально-техническое, финансово-экономическое, нормативно-правовое и управленческое обеспечение; открытая система, объединяющая интеллектуальные, культурные, программно-методические, организационные и технические ресурсы; система, объединяющая информационное, техническое, учебно-методическое обеспечение, неразрывно связанная с субъектами образовательного процесса; многоаспектная целостная социально-психологическая реальность, обеспечивающая совокупность необходимых психолого-педагогических условий, современных образовательных технологий и программно-методических средств обучения, построенных на основе современных информационных и педагогических технологий, предоставляющих необходимое обеспечение образовательной деятельности обучающегося и доступ к информационным ресурсам; педагогическая система, объединяющая в себе образовательные ресурсы, компьютерные средства обучения, средства управления образовательным процессом, педагогические приѐмы, методы и технологии, направленные на формирование интеллектуально развитой социально значимой творческой личности, обладающей необходимым уровнем воспитанности и социализации.

Гимназия имеет современную развитую материально-техническую базу, обеспечивающую качественную организацию образовательного процесса.

В гимназии имеется:

2 стационарных компьютерных класса; 2 мобильных компьютерных класса; 20 мультимедийных проекторов; 8 интерактивных досок; персональные компьютеры в учебных кабинетах начальной, основной и средней школы с выходом в Интернет; библиотека с читальным залом и хранилищем; в 2012 году на базе библиотеки оборудована медиатека, оснащенная персональными компьютерами с выходом в Интернет; локальная сеть на 50 компьютеров, внутренние локальные сети в компьютерных классах, в медиатеке; 4 рабочих места дистанционных учителей для обучения детей-инвалидов; оборудованный спортивный зал площадью 289 м2 с раздевалками для мальчиков и девочек, душевой, тренерской, снарядной; малый спортзал площадью 36 м2; оборудованная спортивная площадка; актовый зал, хореографический зал; кабинет технологии для девочек, мастерская для мальчиков; логопедический пункт – отдельный оборудованный кабинет; кабинет психолога; столовая площадью 200 м2, рассчитанная на 150 посадочных мест; методический кабинет, учительская, комната детского актива; лицензированный медицинский и процедурный кабинет, кабинет стоматолога.

1.5 Анализ работы с одаренными детьми (Приложение)

СТАТИСТИКА

Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях различных уровней
Количество участников конкурсов, всероссийской олимпиады школьников Международный Всероссийский Региональный Всероссийская олимпиада школьников школьный этап муниципальный этап региональный этап заключительный этап Количество призеров всероссийской олимпиады школьников школьный этап муниципальный этап региональный этап заключительный этап	304 236 127 965 174 20 251 28 4 -	609 256 312 848 84 22 182 22 2 -	591 614 56 71 12 2 119 29 7 1
Количество лауреатов конференций НОУ школьная городская областная	17 10 9	100 34 10	100 15 2
Количество победителей конкурсов Международный Всероссийский Региональный	- 45 34	- 81 5	49 286 12

2. Внутришкольное руководство и контроль образовательным процессом в учебном году были организованы в режиме управления качеством образования по результатам по следующим направлениям:

1. Анализ степени выполнения запланированных результатов образования на основе психолого-педагогической диагностики по параллелям в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением предметов.

2. Состояние преподавания предметов по образовательным областям.

3. Анализ качества образования по результатам государственной итоговой аттестации.

I.2.1 Анализ степени выполнения запланированных результатов образования на основе психолого-педагогической диагностики по параллелям в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением предметов.

В течение 2011-12 учебного года педагоги основной и средней ступени решали следующую задачу, исходящую из анализа предыдущей работы:

продолжить преобразование системы управления качеством образования по параллелям, по классам, по каждому обучающемуся, по образовательным областям от режима управления процессом образования в режим управления по результатам.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА) В %

Учебный год Классы
Усп.	Кач.	Усп.	Кач.	Усп.	Кач.
заплан.	достигн.	заплан.	достигн.	Заплан.	Достигн.
2-ые классы с угл. изучением предм	100	72	80	100	56	75	100	57	72
3-и классы с угл. изучением предм	100	65	69	100	64	80	100	64	82
Общеобразовательные							100	47	50
4-ые классы с угл. изучением предм	100	63	75	100	57	59	100	60	68
5-ые классы с угл. изучением предм	100	70	75	100	87	100	100	90	82
Общеобразовательные	100	29	19	100	27	32	100	42	29
6-ые классы с угл. изучением предм	100	52	53	100	49	56	100	97	88
Общеобразовательные	100	41	27	100	23	28	100	36	28
7-ые классы с угл. изучением предм	100	54	47	100	49	35	100	58	43
Общеобразовательные	100	11	4	100	38	30	100	33	16
8-ые классы с угл. изучением предм	100	41	40	100	47	36	100	41	39
Общеобразовательные	96	23	15	100	11	7	100	34	38
9-ые классы с угл. изучением предм	100	46	46	100	45	35	100	34	23
Общеобразовательные	100	15	16	100	8	7	100	8	0
10-ые профильные классы	100	56	36	98,6	43	43	100	42	36
11-ые профильные классы	100	34	46	100	40	47	100	48	47
итого	99,8	44,5	47,8	99,9	44,5	51,6	100		51,5