Анализ работы (стр. 4 )

Ф. И.О. преподавателя	Учебный год	Запланированное качество	Полученное качество
Спец.	Общ	Спец.	Общ.
	20	57	24	84	60
20	83	73	75	77
20	58	32	83	80
	20	56	32	76	56
20	57	53	73	57
20
	20	-	-	-	-
20	-	-	-	-
20	51	31	91	52

Положительные тенденции	Отрицательные тенденции /Причины
Практически у всех учителей полученное качество превышает запланированное	Снижается качество знаний при переходе на новую ступень обучения: снижение мотивации в связи с возрастными особенности, при активной деятельности учителя – нежелание родителей активно мотивировать и контролировать ребенка.

География

ФИО учителя	Классы	Учебный год	Запланированное качество	Качество знаний %
Спец. классы	Общеобр. классы	Спец. классы	Общеобр. классы
	8,9,10		70%	58%	77%	44%
6,9,10,11		49%	17%	92%	72%
6,7,10,11		68%	45%	93%	66%
6,7,8,11		61%	39%	95%	76%
	6, 7, 11	20	62%	38%	62%	66%
7,8	20	48%	17%	85%	36%
8,9	20	53%	34%	79,8%	44,5%
5,9,10		61%	20%	94%	46%

ОБЖ

ФИО учителя	Классы	Учебный год	Запланированное качество	Качество знаний %
Спец. классы	Общеобр. классы	Спец. классы	Общеобр. классы
	10,11	20	95%	90%	100%	98%
10,11	20	51%	0%	98%	100%
8,10,11	20	48%	26%	99,5%	88%
8,10,11		49%	32%	98%	98%

Биология

ФИО учителя	Классы	Учебный год	Запланированное качество	Качество знаний %
Спец. классы	Общеобр. классы	Спец. классы	Общеобр. классы
	-	20	-	-	-	-
8,9	20	44%	20%	64%	40%
5,7,9,10	20	50%	29%	64%	50%
6,8,9, 10,11		55%	28%	74%	47%
	7,8	20	95%	87%	97%	89%
7	20	70%	45%	80%	66%
8	20	47%	11%	88%	41%
7		58%	33%	92%	71%