Анализ состояния работы школы.
Основные результаты работы школы над I Программой развития «Завтрашний успех начинается сегодня» за годы:
1. Образовательно-воспитательный процесс
Образовательные услуги школы имеют устойчивый высокий спрос у населения. За период реализации Программы развития «Завтрашний успех начинается сегодня» в школе произошло увеличение контингента учащихся на 18%.
Диаграмма изменения контингента учащихся
Сведения о перемещениях обучающихся за 3 года
Учебный год | Кол-во уч-ся, переведенных в другие образовательные учреждения | Кол-во уч-ся, переведенных из других образовательных учреждений | Кол-во уч-ся, переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные | Кол-во уч-ся, переведенных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня | Кол-во уч-ся, оставленных на повторный курс обучения | Кол-во уч-ся, исключенных из образовательного учреждения |
2006/07 | 92 | 101 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2007/08 | 78 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2008/09 | 73 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Большое движение учащихся за счет воспитанников социального приюта «Вера». Из приведенных данных видно динамичное равновесие между количеством поступающих и выбывающих обучающихся. Одной из основных причин выбытия обучающихся из школы является смена места жительства.
За последние четыре года в школе достигнуты следующие результаты:
Год обучения | кол-во уч-ся | Отсев | Отличников | Медалистов (серебряные + золотые) | Выпус. (спр) | второгодников | Усл. Перев. | «4, 5» | Качество |
2006/07 | 652 | - | 76(12%) | 4+0 | - | - | - | 225(36%) | 46% |
2007/08 | 646 | - | 73(11%) | 4+2 | 1 | - | - | 235(36%) | 48% |
2008/09 | 653 | - | 69(11%) | 3+0 | 1 | - | - | 213(33%) | 43% |
2009/10 | 674 | - | 53(10%) | 2+2 | 2 | 2 | 1 | 172(32%) | 42% |
Для обеспечения успешности обучения педагогический коллектив создает благоприятные условия. Учителя строят свою работу, опираясь на индивидуальные способности ребенка, отслеживая результаты контрольных срезов. В результате все обучающиеся овладевают программным материалом, однако происходит снижение качества знаний. Причин несколько, это и понижение интеллектуальных возможностей обучающихся, повышение количество детей из приюта, обучающихся в школе, усложнение программ по основным предметам при одновременном уменьшении количества отводимых на них часов, отсутствие контроля со стороны родителей и т. д. Не последнюю роль играет в этом итоговая аттестация в независимой форме в 9 классах, где подсчитывается процент соответствия, что влияет на стимулирующую часть заработной платы педагога. Учителя сознательно занижают оценки.
Сведения об уровне знаний учащихся выпускных классов
Средний коэффициент освоения (КУ) и качества (КЗ) учащимися знаний и умений составил:
класс | предмет | 2006/07 | 2007/08 | 2008/09 | 2009/10 | ||||
КУ | КЗ | КУ | КЗ | КУ | КЗ | КУ | КЗ | ||
4кл | Русский язык | 100% | 71% | 100% | 60% | 100% | 66% | 100% | 66% |
Литературное чтение | 100% | 84% | 100% | 80% | 100% | 73% | 100% | 83% | |
Математика | 100% | 75% | 100% | 66% | 100% | 69% | 100% | 66% | |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 100% | 84% | 100% | 79% | 100% | 71% | 100% | 79% | |
Искусство: Музыка, ИЗО | 100% 100% | 100% 93% | 100% 100% | 95% 100% | 100% 100% | 100% 98% | 100% 100% | 100% 98% | |
Физическая культура | 100% | 100% | 100% | 98% | 100% | 100% | 100% | 100% | |
Технология (Труд) | 100% | 97% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |
9кл | Русский язык | 100% | 41% | 100% | 53% | 100% | 34% | 100% | 30% |
Литература | 100% | 52% | 100% | 62% | 100% | 49% | 100% | 48% | |
Иностранный язык | 100% | 40% | 100% | 48% | 100% | 37% | 100% | 36% | |
Алгебра | 100% | 35% | 100% | 31% | 100% | 29% | 100% | 20% | |
Геометрия | 100% | 43% | 100% | 37% | 100% | 34% | 100% | 20% | |
Информатика и ИКТ | 100% | 64% | 100% | 60% | 100% | 66% | 100% | 67% | |
История | 100% | 40% | 100% | 40% | 100% | 39% | 100% | 33% | |
Обществознание | 100% | 54% | 100% | 65% | 100% | 36% | 100% | 41% | |
География | 100% | 58% | 100% | 58% | 100% | 46% | 100% | 42% | |
Физика | 100% | 48% | 100% | 62% | 100% | 43% | 100% | 48% | |
Химия | 100% | 42% | 100% | 45% | 100% | 69% | 100% | 38% | |
Биология | 100% | 50% | 100% | 44% | 100% | 49% | 100% | 49% | |
Искусство (МХК) | - | - | - | - | 100% | 79% | 100% | 75% | |
Физическая культура | 100% | 81% | 100% | 87% | 100% | 33% | 100% | 90% | |
ОЗОЖ | 100% | 61% | 100% | 69% | 100% | 80% | 100% | 82% | |
. | Экология | 100% | 64% | 100% | 67% | 100% | 64% | 100% | 65% |
ОБЖ | 100% | 72% | 100% | 20% | 100% | 79% | 100% | 70% | |
технология | 100% | 95% | 100% | 97% | - | - | - | - | |
11 кл | Русский язык | 100% | 84% | 100% | 58% | 100% | 74% | 100% | 66% |
Литература | 100% | 92% | 100% | 74% | 100% | 84% | 100% | 74% | |
Иностранный язык | 100% | 76% | 100% | 66% | 100% | 60% | 100% | 54% | |
Информатика и ИКТ | 100% | 36% | 100% | 69% | 100% | 78% | 100% | 85% | |
История | 100% | 76% | 100% | 64% | 100% | 56% | 100% | 55% | |
Биология | 100% | 84% | 100% | 63% | 100% | 68% | 100% | 68% | |
Физика | 100% | 72% | 100% | 71% | 100% | 72% | 100% | 62% | |
Химия | 100% | 71% | 100% | 76% | 100% | 60% | 100% | 79% | |
Физическая культура | 100% | 95% | 100% | 95% | 100% | 98% | 100% | 96% | |
География | - | - | 100% | 100% | 100% | 78% | 100% | 100% | |
МХК | - | - | - | - | 100% | 56% | 100% | 100% | |
Обществознание | 100% | 95% | 100% | 85% | 100% | 68% | 100% | 58% | |
алгебра и начала анализа | 100% | 51% | 100% | 51% | 100% | 42% | 100% | 47% | |
геометрия | 100% | 51% | 100% | 56% | 100% | 46% | 100% | 75% | |
Право | - | - | 100% | 92% | 100% | 80% | 100% | 71% | |
Экономика | - | - | 100% | 100% | 100% | 92% | 100% | 79% | |
ОБЖ | 100% | 100% | 100% | 96% | 100% | 92% | 100% | 91% | |
Экология | 100% | 92% | 100% | 94% | 100% | 90% | 100% | 88% | |
технология | 100% | 100% | 100% | 90% | 100% | 92% | 100% | 89% |
9 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
