Год обучения | Количество работающих кружков | количество обучающихся, посещающих кружки |
2006/07 | 9 | 200 31% |
2007/08 | 17 | 286 45% |
2008/09 | 19 | 314 49% |
2009/10 | 32 | 410 62% |
2010/11 | 40 | 560 75% |
Таким образом, заказ родителей, выявленный в ходе микроисследования в конце учебного года (с целью дальнейшего развития системы школьного воспитания) ориентировать школу на расширение системы кружковых занятий по интересам, введение факультативов и спецкурсов «История мировых религий» и «Краеведение», активизацию экскурсионной работы, выполнен полностью. Это способствовало совершенствованию воспитательной системы школы, развитие творческой, созидающей деятельности. Среди учащихся школы выделяются стабильные группы по интересам. Но наряду с положительным в школе существуют недостатки. Так, перед школой стоит проблема совершенствования воспитательного процесса и применяемых педагогических технологий, т. к. воспитательные проблемы, которыми занималась школа, ушли в прошлое. Но появились новые. Не в полной мере сформирована открытая воспитательная система. Существует проблема материально-финансового обеспечения воспитательного процесса. Требует улучшения система идейно-нравственного, гражданского воспитания. Часто наблюдается недифференцированный подход к учащимся, предъявление одинаковых требований, независимо от особенностей их индивидуального развития. У учащихся недостаточно сформирована доминанта саморазвития и самосовершенствования личности. Эти проблемы проявляются у учащихся в следующих ситуациях: дети не всегда самостоятельны, и не всегда наблюдается желание саморазвиваться, самосовершенствоваться, не всегда умеют решать жизненные проблемы.
.2. Оценка состояния здоровья детей
Мониторинг здоровья детей.
Группы | Количество учащихся | % |
Основная группа | 630 | 95,5% |
Подготовительная группа | 12 | 1,8% |
Спецгруппа | 11 | 1,7% |
Освобожденные | 7 | 1% |
Заболевания | ||
Опорно-двигательного аппарата | 4 | |
Пищеварительной системы | 9 | |
ЛОР органов | 2 | |
Мочеполовой системы | 4 | |
Сердечно – сосудистые | 8 | |
Органов дыхания | 2 | |
Органов зрения | 1 |
Оценка состояния здоровья детей (в сравнении за 3 года)
Состояние здоровья | 2007/08г | 2008/09г | 2009/10г |
Общая заболеваемость | 328 | 120 | 201 |
Острая заболеваемость | 242 | 310 | 122 |
Заболеваемость детей в днях на 1 ребенка | 5 | 5 | 5 |
Процент часто болеющих детей | 3% | 2% | 2% |
Индекс здоровья | 50% | 63% | 30% |
Процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения | 3% | 2% | 2% |
Процент детей с хроническими заболеваниями | 12% | 7% | 4% |
Процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к учреждению | 0 | 0 | 0 |
Распределение детей по группам здоровья | Д1-505 Д2-60 Д3-78 Д4-3 | Д1-561 Д2-47 Д3-43 Д4-2 | Д1-600 Д2-34 Д3-22 Д4-2 |
Процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях | 12% | 7% | 4% |
Оценка напряжённости
Уровни | ||||
низкий | Ниже среднего | средний | выше среднего | высокий |
- | 5,5% | 11,3% | 66,6% | 16,6% |
Из приведенных данных видно, что за период реализации Программы развития «Завтрашний успех начинается сегодня» в школе понизился процент часто болеющих детей, детей, имеющих морфофункциональные отклонения, детей с хроническими заболеваниями, т. е. процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях. Однако, большая часть учащихся с напряжением выше среднего уровня и высоким. Такие дети нуждается в методах, которые помогут им избавиться от внутреннего дискомфорта, т. к. здоровье не только отсутствие болезней и физических недостатков, но и состояние психологического, душевного и социального благополучия. Поэтому в школе должна решаться проблема преодоления неуспешности обучения. Наши усилия по соблюдению единых правил «оценочной безопасности» могут существенно способствовать росту эмоционального и психологического здоровья детей, уровень которого сегодня падает стремительнее, чем даже уровень физического здоровья. Педколлектив МОУ СОШ № 3 считает, что десятибалльная система оценивания создает хороший психологический климат для детей, родителей и учителей.
3. Совершенствование материально-технической базы
В образовательном учреждении проводилась целенаправленная работа по созданию и совершенствованию материальной базы и УМК.
За истёкший период в школе капитально отремонтировали и оборудовали спортивный зал; переоборудовали столовую и возобновили работу буфета; расширили, установили новое оборудование и получили лицензию в медицинском кабинете; открыли кабинеты педагога – психолога и социального педагога, тренажерную комнату, кабинет английского языка. Регулярно проводились ремонты школьных помещений, здание школы покрыто двускатной крышей, в дух кабинетах заменено освещение на энергосберегающее.
Было приобретено: куллеры в столовую, методическое и учебное обуродование в 9 кабинетов (химия, физика, биология, иностранный язык, история, начальные классы, математика, информатика); новая мебель и классные доски в 10 кабинетов; спортинвентарь, спортивные тренажеры. Все обучающиеся обеспечены бесплатными учебниками. Общий фонд библиотеки составляет - 12348 экземпляров. Учебная литература – 6245 экз., справочная - 420 экз. На одного обучающегося приходится – 9 экз. учебников и учебных пособий, 0,06 экз. справочно-библиографических материалов.
Кабинеты, оборудованные вычислительной техникой и персональными компьютерами:
площадь | количество компьютеров | наличие сертификатов на компьютеры (есть, нет) | количество компьютеров на одного обучающегося | подключение к Интернет (есть, нет) | |
54 кв. м | 1 | да | 0,003 | нет | |
54 кв. м | 1 | да | 0,003 | нет | |
56 кв. м | 1+ мультимедийный проектор | да | 0,003 | нет | |
54 кв. м. | 1+интерактивная доска | да | 0,003 | нет | |
51 кв. м. | 1 | да | 0,001 | нет | |
54 кв. м | 1 | да | 0,003 | да | |
36 кв. м. | 1+интерактивная доска | да | 0,003 | да | |
51 кв. м. | 1+интерактивная доска | да | 0,002 | да | |
52 кв. м. | 1+интерактивная доска | да | 0,001 | да | |
52 кв. м | 11 | да | 0,02 | да | |
54 кв. м. | 11+интерактивная доска | да | 0,02 | да | |
70 кв. м. | 1+ мультимедийный проектор | да | 0,002 | нет | |
70 кв. м. | 1+ мультимедийный проектор | да | 0,001 | нет | |
36 кв. м. | 1 | да | 0,003 | нет | |
54 кв. м. | 1+ мультимедийный проектор | да | 0,003 | нет | |
52 кв. м. | 1+интерактивная доска | да | 0,001 | нет | |
51 кв. м. | 1 | да | 0,05 | нет | |
51 кв. м. | 1 | да | 0,05 | нет | |
51 кв. м. | 1+ мультимедийный проектор | да | 0,05 | да | |
51 кв. м. | 1 | да | 0,05 | нет | |
72 кв. м. | 1 | да | 0,001 | нет | |
51 кв. м. | 1 | да | 0,05 | нет |
Приобретено 13 базовых рабочих мест обучающихся с тяжелым нарушением функциональных возможностей рук, для незрячих обучающихся и для обучающихся, ограничения здоровья которых позволяют использовать стандартные инструменты клавиатурного ввода, управления и зрительного восприятия с экрана; специализированные учебники с мультимедийными сопровождениями, электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, тренинговые компьютерные программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, Данное оборудование позволяет организовать дистанционное обучение детей-инвалидов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
