В школе выстроена преемственная система обучения учащихся иностранному языку и информатике со 2 класса. Востребованность данных предметов со стороны потребителей постоянно возрастает.
Педагогический коллектив школы стремится решать задачи всестороннего гармонического развития учащихся, подготовки молодежи к жизни в сложных условиях реформируемого общества. Школа исходит из того, что профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более точно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения в соответствии с профессиональными интересами старшеклассников и намерениями в отношении продолжения образования. В школе реализуются программы предпрофильной подготовки обучающихся 8-9-х классов и профильного обучения старшеклассников. С 2006 года школа предлагает обучающимся 10-11 классов социально-экономический и филологический профили. В них выделены профильные предметы (математика, экономика, право, обществознание, русский язык, литература, английский язык) и специализированные элективные предметы. Выбирая определенный профиль обучения, обучающийся имеет возможность осуществлять свои индивидуальные образовательные планы за счет элективных предметов, которые являются средством собственно профильной дифференциации образования, т. к. в наибольшей степени связаны с выбором каждым учащимся содержания образования в зависимости от своих интересов, познавательных потребностей и жизненных устремлений. Благодаря элективным предметам школа предоставляет широкое учебное «поле выбора».
Уровень поступления в ВУЗы, ССУЗы выпускников
классы | уч. год | уч. год | уч. год | уч. год | ||||
ВУЗы | ССУЗы | ВУЗы | ССУЗы | ВУЗы | ССУЗы | ВУЗы | ССУЗы | |
- | 40% | - | 42% | - | 49% | - | 57% | |
11 классы | 53% | 45% | 80% | 10% | 78% | 22% | 85% | 9% |
Но в то же время наблюдается и направленность на некоторую заданную предопределённость, ограничивающую личностное развитие человека в процессе образования. Школа только частично удовлетворяет потребности учащихся и запрос родителей по уровню учебно-воспитательного процесса. Анализ проведенной в течение трех лет экспериментальной работы по профильному обучению, диагностики по выявлению интересов учащихся и запросов родителей выявил следующие противоречия:
- между образовательными потребностями молодых людей и их родителей и фиксированным спектром профильных учебных предметов по каждому профилю базисного учебного плана; между многообразием склонностей и способностей учащихся и ограниченным количеством самих учащихся.
Решение этих противоречий в условиях модернизации общего среднего образования коллектив видит в организации профильного обучения на основе индивидуального учебного плана, который наиболее полно реализует идею индивидуализации обучения, максимального учета познавательных потребностей и особенностей личности, обучаемых и являются перспективной формой организации профильного обучения. С целью более полного удовлетворения запросов обучающихся, их родителей (законных представителей) Концепцией профильного обучения предусматривается возможность выбора учащимся собственного индивидуального учебного плана.
В годы реализации I Программы развития школа начала активно представляться на предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях. Значительное число учащихся школы становились участниками и победителями предметных олимпиад и конкурсов различных уровней по физике, русскому и английскому языкам, истории, обществознанию, географии, экологии, физической культуре и др. Этому способствовало создание в школе Научного общества обучающихся, Школьной научной лаборатории по проектно-исследовательской деятельности, проведение школьной научно-практической конференции «Мои первые открытия».
Сведения об участии в олимпиадах, смотрах, конкурсах по предметам
2006/2007 уч. год | |||||||||||||||
Наименование предмета | Наименование мероприятия | Приняли участие | Награждено | ||||||||||||
1 место | 2 место | 3 место | Диплом | Грамота |
| ||||||||||
биология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 2 |
| |||||||||||
биология | III тур Всероссийских предметных олимпиад | 2 |
| ||||||||||||
экология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
экология | III тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
обществознание | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 | 1 |
| ||||||||||
Иностранный язык (англ. Яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
Иностранный язык (нем. Яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 2 | 1 |
| |||||||||||
история | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 |
| ||||||||||||
география | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 |
| ||||||||||||
физика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 |
| ||||||||||||
химия | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 |
| ||||||||||||
математика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 |
| ||||||||||||
Русский язык | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 |
| |||||||||||
технология | Муниципальная предметная олимпиада | 1 | 1 |
| |||||||||||
Русский язык | Всероссийский конкурс «Медвежонок» | 146 | 1 | 2 |
| ||||||||||
Математика | Международный игра-конкурс «Кенгуру» | 57 |
| ||||||||||||
2007/2008 уч. год | |||||||||||||||
Наименование предмета | Наименование мероприятия | Приняли участие | Награждено |
| |||||||||||
1 место | 2 место | 3 место | Диплом | Грамота |
| ||||||||||
биология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 |
| ||||||||||||
экология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 1 | 1 |
| ||||||||||
экология | III тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 |
| ||||||||||||
обществознание | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 3 |
| |||||||||||
Иностранный язык (англ. яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 4 |
| |||||||||||
Иностранный язык (нем. яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
история | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 6 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ||||||||
география | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 6 | 1 | 2 |
| ||||||||||
физика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 5 | 1 |
| |||||||||||
химия | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 |
| |||||||||||
математика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 8 |
| ||||||||||||
Русский язык | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ||||||||
Русский язык | III тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
технология | Муниципальная предметная олимпиада | 1 | 1 |
| |||||||||||
Русский язык | Всероссийский конкурс «Медвежонок» | 155 | 1 | 1 |
| ||||||||||
Математика | Международный игра-конкурс «Кенгуру» | 202 |
| ||||||||||||
Английский язык | Международный игровой конкурс по иностранному языку «Бульдог» | 50 |
| ||||||||||||
математика | Международная математическая олимпиада Всероссийской школы математики и физики «Авангард» | 3 |
| ||||||||||||
физика | Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта – к профессиональной карьере» | 1 | 1 |
| |||||||||||
Международный Интеллект-фестиваль «Политика вокруг нас» | 6 | 2 | 2 |
| |||||||||||
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» | 10 | 10 |
| ||||||||||||
IV региональная научно-практическая конференция «Российское общество: от стабилизации к развитию» при филиале СГСЭУ | 3 | 3 |
| ||||||||||||
экология | 14 областная научно-практическая экологическая конференция «Судьба планеты Земля – наша судьба» | 1 | 1 |
| |||||||||||
обществознание | VI Региональная конференция «Права детей глазами ребёнка» | 1 | 1 |
| |||||||||||
Русский язык | Областной конкурс «Русский язык в современном мире» | 1 | 1 |
| |||||||||||
Региональная учебно-практическая конференция учащихся «Инициатива молодых». | 5 | 1 | 1 |
| |||||||||||
Конкурс по линии «Золотого ростка» «Портфолио ученика» | 10 | 2 |
| ||||||||||||
Конкурс по линии «Золотого ростка» «Мультимедийная домашняя работа» | 9 | 3 | 1 |
| |||||||||||
Русский язык | Районный конкурс сочинений «Семейные ценности» | 2 | 1 | 1 |
| ||||||||||
Районная учебно-научная конференция учащихся «Шаг в будущее». | 18 | 2 | 4 | 4 |
| ||||||||||
2008/2009 уч. год | |||||||||||||||
Наименование предмета | Наименование мероприятия | Приняли участие | Награждено | ||||||||||||
1 место | 2 место | 3 место | Диплом | Грамота | |||||||||||
биология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 | 1 |
| ||||||||||
экология | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 2 |
| |||||||||||
экология | III тур Всероссийских предметных олимпиад | 2 |
| ||||||||||||
обществознание | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 2 |
| |||||||||||
Иностранный язык (англ. Яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 1 | 1 |
| ||||||||||
Иностранный язык (нем. Яз.) | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 1 | 1 |
| |||||||||||
история | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 | 1 | 1 |
| |||||||||
география | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 6 |
| ||||||||||||
физика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 |
| |||||||||||
химия | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 1 | 1 |
| ||||||||||
математика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 4 | 1 |
| |||||||||||
Русский язык | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 3 | 2 |
| |||||||||||
информатика | II тур Всероссийских предметных олимпиад | 2 | 1 |
| |||||||||||
технология | Муниципальная предметная олимпиада | 2 | 2 |
| |||||||||||
Окружающий мир | Муниципальная предметная олимпиада | 1 | 1 |
| |||||||||||
право | II тур районная олимпиада по избирательному праву | 3 | 1 | 1 | 1 |
| |||||||||
Районная учебно-научная конференция учащихся «Шаг в будущее». | 10 | 3 | 1 |
| |||||||||||
экология | Областной экологический конкурс «Шаг в будущее». | 2 | 1 |
| |||||||||||
V региональная научно-практическая конференция «Российское общество: от стабилизации к развитию» при филиале СГСЭУ | 3 | 3 |
| ||||||||||||
VII Региональная конференция «Права детей глазами ребёнка» | 1 | 1 |
| ||||||||||||
Региональная учебно-практическая конференция учащихся «Инициатива молодых». | 8 | 1 | 1 | 1 |
| ||||||||||
Областной слет юных журналистов «Серебреное перо губернии» | 3 | 1 |
| ||||||||||||
физика | Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта – к профессиональной карьере» | 3 | 1 |
| |||||||||||
Международный Интеллект-фестиваль «Политика вокруг нас» | 6 | 1 |
| ||||||||||||
Русский язык | Всероссийский конкурс «Медвежонок» | 262 | 2 | 1 |
| ||||||||||
Математика | Международный игра-конкурс «Кенгуру» | 206 | 1 |
| |||||||||||
Английский язык | Международный игровой конкурс по иностранному языку «Бульдог» | 86 | 2 | 2 | 2 |
| |||||||||
Внеурочные виды дополнительного образования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
