Единые требования к проведению процедуры аттестации педагогических работников государственных бюджетных образовательных учреждений на территории города Байконур (стр. 19 )

3.1. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в педагогической деятельности

		1	2	3	4	5
31	Умеет вызвать интерес педагогов к педагогической деятельности
32	Отмечает даже самый маленький успех педагогов
33	Демонстрирует успехи педагогов родителям
34	Демонстрирует успехи педагогов в коллективе
35	Умеет дифференцировать методическую работу так, чтобы педагога почувствовали свой успех

3.2. Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации педагогов к педагогической деятельности

		1	2	3	4	5
36	Выстраивает деятельность с учетом уровня профессиональной компетентности педагогов
37	Владеет большим спектром материалов и знаний, способных вызвать интерес педагогов к педагогической практике
38	Владеет проблемами педагогов, знает их интересы и потребности
39	Умеет создать доброжелательную атмосферу
40	Педагоги удовлетворены методической деятельностью, выстраиваемой методистом: содержание, методы, результаты и др.

3.3. Умение создавать условия для самомотивирования педагогов

		1	2	3	4	5
41	Умеет активизировать творческие возможности педагогов
42	Демонстрирует практическое применение изучаемого материала педагогам
43	Поощряет инициативу педагогов
44	Дает возможность педагогам самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности
45	Создает условия для вовлечения педагогов в дополнительные формы методической деятельности

4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

4.1	4.1. Компетентность в методах деятельности	1	2	3	4	5
46	Своевременно вносит коррективы в методы работы в зависимости от сложившейся ситуации
47	Применяемые методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию программ
48	Применяемые формы методической работы соответствуют имеющимся условиям и запросам педагогов
49	Владеет современными методами преподавания
50	Обоснованно использует современные информационно-коммуникативные технологии
51	Хорошо знает функции и задачи методической службы

52	При разработке программ дополнительного образования детей учитывает межпредметные связи
53	В работе использует дополнительные материалы (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.)
54	В процессе формирования новых знаний опирается на знания педагогов, полученные ими ранее.
55	Добивается высоких результатов профессионализма педагогов

4.2. Компетентность в субъективных условиях деятельности