1. Не в полной мере включены учителя школы в освоение и внедрение новых технологий.
2. Не все учащиеся с низкой успеваемостью мотивированы на достижение успеха, творческую реализацию своих возможностей.
3. Недостаточно используются достижения психологии при проведении уроков, внешкольных мероприятий.
4. Проблема повышения роли семьи в воспитании учащихся.
5.Проблема качества обучения и обученности.
Сравнительный анализ
результатов успеваемости по ступеням обучения за три года
Ступени образования | 2010г. | 2011г. | 2012г. |
I ступень (начальное образование) | 100 % | 100% | 100% |
II ступень (основное образование) | 100 % | 100% | 100% |
III ступень (среднее образование) | 100 % | 97,2% | 95% |
в целом по ОУ | 100 % | 99,8% | 99,5% |
Сравнивая результаты успеваемости за три последних учебных года, следует отметить,
что успеваемость I и II ступени стабильная и составляет 100%. Учащиеся III ступени обучения в 2011 – 2012 учебном году понизили результаты успеваемости до 95%.
Таким образом произошло снижение успеваемости по школе со 100% до 99,5% .
Сравнительный анализ
учащихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5» за три года
Ступени образования | 2010г. | 2011г. | 2012г. |
I ступень | 54% | 48% | 46 % |
II ступень | 26% | 15% | 30% |
III ступень | 18% | 9,5% | 12,5% |
в целом по ОУ | 32% | 28,2% | 29,4% |
Анализируя качественные показатели обучения можно наблюдать рост показателей на II и III ступенях обучения, при этом мы наблюдаем тенденцию снижения качественных показателей на I ступени обучения.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за три последних учебных года
Предметы | 2010г | 2011г | 2012г | |||
доля выпуск ников, приняв ших участие в ЕГЭ(%) | доля выпуск ников, положи тельно справивших ся (% от приняв ших участие) | доля выпуск ников, приняв ших участие в ЕГЭ(%) | доля выпуск ников, положи тельно справив шихся (% от принявших участие) | доля выпуск ников, приняв ших участие в ЕГЭ(%) | доля выпуск ников, положи тельно справив шихся (% от принявших участие) | |
100% | 100% | 95,23% | *95,23% | **92,85% | 100% | |
математика | 100% | 100% | 95,23% | *95,23% | **92,85% | 77% |
биология | 20 % | 84% | 5% | 100% | 14,2% | 50% |
13,3% | 100% | 15% | 100% | 7,1% | 100% | |
общество-знание | 46,6% | 100% | 55% | 100% | 21,4% | 77% |
физика | 10% | 100% | 15% | 67% | 7,1% | 0% |
литература | 6,6% | 100 % | 5% | 100% | - | - |
химия | ---- | ---- | 5% | 100% | 14,2% | 50% |
* Один выпускник 11 класса в 2010 – 2011 учебном году по итогам обучения в 11 классе не был допущен к итоговой аттестации
** Одна выпускница 11 класса в 2011 – 2012 учебном году по состоянию здоровья сдавала ГВЭ
Информация об итогах 2011 – 2012 учебного года
№ ОУ | 1 – 4 классы | 5 – 9 классы | 10 – 11 классы | Итого | ||||||||||||||||
Кол –вучащихся на конец года* | Переведён в следующий класс класс | Из них переведены условно | Оставлены на повторный год | Обучающихся на «4» и «5» | Кол – во учащихся на конец года | Переведены в следующий класс | Из них переведены условно | Оставлены на повторный год | Обучаются на «4» и «5» | Кол- во учащихся на конец года | Переведены в следующий класс | Из них переведены условно | Оставлены на повторный год | Обучаются на «4» и «5» | Ко – во учащихся на конец года | Переведены в следующий класс | Из них переведены условно* | Оставлены на повторный год** | Обучаются на «4» и «5» | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
МАОУ СОШ № 4 | 250/111 | 250 | - | - | 51 | 257 | 257 | - | - | 77 | 58 | 58 | - | - | 7 | 565 | 565 | - | - | 135 |
Анализ итогов успеваемости учащихся за последние три учебных года указывает на повышения качества обученности на второй ступени обучения и снижение качественных показателей на первой и третей ступенях обучения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
