Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 65 (стр. 14 )

Программы отдельных учебных предметов, курсов обеспечивают в ОУ достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.

Эти программы разработаны на основе требований к результатам освоения ООП НОО; программы формирования УУД.

Программы учебных предметов, курсов содержат:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учётом специфики учебного предмета, курса;

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;

5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

6) содержание учебного предмета, курса;

7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса;

9) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

ФГОС НОО предъявляет новые требования к результатам освоения ООП НОО. Достижение новых результатов образования в нашем ОУ достигается благодаря эффективному использованию данной системы учебников:

Система учебников «Школа России», «Школа 2100»

Класс	№ п/п	Название предмета	УМК «Школа России» Авторы учебника	УМК «Школа 2100» Авторы учебника	Название учебников
1 класс	1	Русский язык	Горецкий Хохлова	Бунеев Е. В.	Азбука Букварь Русский язык
2	Литературное чтение	, , и др.	Бунеев Е. В	Литературное чтение
3	Математика	, ,		Математика
4	Окружающий мир			Окружающий мир
5	Изобразительное искусство	, ЕршоваЛ. В.	,	Изобразительное искусство
6	Музыка	, , Шмaгина Т. С.	,	Музыка
7	Технология	, БогдановаН. В., Фрейтаг ИЛ.	,	Технология
8	Физическая культура	, .	,	Физическая культура
2 класс	1	Русский язык	Зеленина Хохлова	Бунеев Е. В.	Русский язык
2	Литературное чтение	, , и др.	Бунеев Е. В	Литературное чтение
3	Математика	, ,		Математика
4	Окружающий мир			Окружающий мир
5	Изобразительное искусство	, ЕршоваЛ. В.	,	Изобразительное искусств
6	Музыка	, , Шмaгина Т. С.	,	Музыка
7	Технология	, БогдановаН. В., Фрейтаг ИЛ.	,	Технология
8	Физическая культура	, .	,	Физическая культура
3 класс	1	Русский язык	Зеленина Хохлова	Бунеев Е. В.	Русский язык
2	Литературное чтение	, , и др.	Бунеев Е. В	Литературное чтение
3	Математика	, ,		Математика
4	Окружающий мир			Окружающий мир
5	Изобразительное искусство	, ЕршоваЛ. В.	,	Изобразительное искусств
6	Музыка	, , Шмaгина Т. С.	,	Музыка
7	Технология	, Фрейтаг ИЛ., БогдановаН. В.,	,	Технология
8	Физическая культура	,	,	Физическая культура
4 класс	1	Русский язык	Зеленина Хохлова	Бунеев Е. В.	Русский язык
2	Литературное чтение	, , и др.	Бунеев Е. В	Литературное чтение
3	Математика	, ,		Математика
4	Окружающий мир			Окружающий мир
5	Изобразительное искусство	, ЕршоваЛ. В.	,	Изобразительное искусство
6	Музыка	Критская ЕД., , Шмaгина Т. С.	,	Музыка
7	Технология	, , и др.	,	Технология
8	Физическая культура	, .	,	Физическая культура

Предметные области	Целевое предназначение обязательных учебных предметов начальной школы
Филология	Изучение Русского языка направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Литературное чтение ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Математика и информатика	Изучение Математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся. В УМК «Перспективная начальная школа» курс информатики изучается во 2-4 классах, а в УМК «Планета знаний» курс информатики изучается в 3-4 классах.
Окружающий мир	Изучение интегрированного предмета Окружающий мир направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях (основам безопасности жизнедеятельности).
Искусство	Изучение предметов эстетического цикла ИЗО и музыка направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» можно изучать отдельно или в качестве интегрированного предмета «Художественный труд».
Технология	Учебный предмет Технология формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Физическая культура	Занятия по Физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов