Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 65 (стр. 18 )

В школе создана комплексная программа развития «Школа – мой дом».

Цель: Создать условия для воспитания Человека – Гражданина, Семьянина, Труженика, присвоившего культуру общества; личности активной и творческой, уважающей права и свободы человека; умеющей ориентироваться в современных социальных условиях.

Программа «Гражданин - Патриот» (приложение № 1)

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Цель: Сформировать у учащихся гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции; привить чувство сопричастности к судьбам Отечества, чувство долга перед Родиной.

Задачи:

1.Формировать первоначальные представления о символах государства - Государственном флаге, гербе и гимне Российской Федерации - России, о флаге и гербе Новосибирска.

2. Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.

3. Формировать представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в городе, на природе.

4.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

5. Формировать умение отвечать за свои поступки.

6. Формировать представления о национальных героях и важнейших событиях истории России.

7. Воспитывать уважение к защитникам Родины.

8. Формировать представление о народах Российской Федерации, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.

9. Развивать интерес к содержанию и значению государственных праздников, к важнейшим событиям в истории и современной жизни Российской Федерации, города Новосибирска.

10. Формировать уважительное отношение к русскому языку как государственному языку межнационального общения.

11. Воспитание и уважение к школе, своему городу, народу, России.

ФОРМЫ РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ:

·  тематические классные часы по нравственной тематике,

·  спецкурсы по нравственной тематике,

·  дискуссии по нравственной тематике,

·  поисковая работа, создание музеев, памятных газет,

·  шефская работа в детских садах,

·  экскурсии к памятникам в городе, в городские музеи,

·  поздравления пожилых людей и ветеранов, встречи с ветеранами,

·  читательские конференции,

·  изучение нравственного наследия страны, города

·  знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира,

·  конкурсы сочинений, рисунков, чтецов,

·  просмотр фильмов на тему « В те грозные годы»,

·  сбор материалов о знаменитых людях.

·  празднование памятных дат в жизни города и района,

·  конкурсы талантов,

·  праздники,

·  читательские конференции,

·  оформление газет,

·  встречи с замечательными людьми города и района,

·  изучение истории города,

·  составление родословных,

·  поисковая работа, создание музеев, уход за памятниками и памятными местами,

·  шефская работа учащихся в детских садах,

·  встречи с представителями общественных организаций,

·  интерактивные игры,

Ожидаемые результаты: сформированность у учащихся гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций; привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества, способного встать на защиту государства, интересов своей страны.

Программа «Я в мире» (приложение № 2 )

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

ЦЕЛЬ: Сформировать у учащихся основы правовой культуры в области прав и обязанностей ребенка, потребности жить в правовом обществе.

ЗАДАЧИ:

1.  Формировать представления о различении хороших и плохих поступках.

2.  Знакомить с правилами поведения в школе, в семье, общественных местах и закреплять их знание.

3.  Знакомить с правилами вежливого поведения, культуры речи и закреплять их знание.

4.  Стимулировать проявление доброжелательного отношения к сверстникам и младшим.

5.  Воспитывать почтительное отношение к родителям; уважительное отношение к старшим.

6.  Развивать умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным.

7.  Воспитывать стремление поступать правильно; быть выдержанным, прислушиваться к мнениям других.

8.  Формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.

9.  Формировать элементарные представления о роли православия и других традиционных российских религий в истории и культуре нашей страны.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

·  тематические классные часы, спецкурсы,

·  встречи с представителями органов правопорядка, правовых структур, посещение воинских частей,

·  конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники, читательские конференции

·  правовой факультатив

·  оформление стендов по правовой культуре

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: усвоение учащимися начальной школы норм поведения в школе, в общественных местах, правовых норм жизни

Программа «ТРУДОВИЧОК» (приложение № 3 )

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

ЦЕЛЬ: формирование чувства принадлежности, любви к школе.

ЗАДАЧИ:

1.  Формировать представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества, о нравственных основах учебы, труда и творчества.

2.  Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

3.  Формировать представление об основных профессиях.

4.  Формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов.

5.  Стимулировать проявление отрицательного отношения к лени и небрежности в труде и учебе, небрежности и равнодушию к результатам труда людей.

6.  Формировать личностные качества, такие, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

·  празднование памятных дат в жизни города, района, школы,

·  посещение музеев, выставочных залов, театров,

·  конкурсы талантов,

·  тематические классные часы,

·  праздники,

·  читательские конференции,

·  оформление газет,

·  встречи с замечательными людьми города и района, учителями школы

·  изучение традиций школы

·  шефская работа учащихся в детских садах,

·  экскурсии, поездки по достопримечательным местам города и района,

·  встречи с представителями общественных организаций,

·  интерактивные игры,

·  интеллектуальные игры

Программа «ПРИРОДА И МЫ» (приложение № 4 )

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

ЦЕЛЬ: воспитание бережного отношения к природе, необходимости ее защиты и охраны.

ЗАДАЧИ:

1.  Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни; бережное отношение к растениям и животным.

2.  Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому.

3.  Прививать элементарный опыт природоохранительной деятельности.

4.  Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, формировать понимание активной роли человека в природе.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

·  тематические классные часы,

·  спецкурсы,

·  посещение музеев и выставок,

·  конкурсы, викторины по экологической тематике,

·  праздники,

·  читательские конференции,

·  выставки рисунков и поделок,

·  тематические операции ( « Кормушка»),

·  озеленение класса,

·  посещение экологических спектаклей,

·  подкормка птиц,

·  работа с календарем памятных дат ( 4 октября - Международный день охраны животных, 27 октября - День туризма, 1 апреля - День птиц)

·  посещение зоопарка,

·  экскурсия в Ботанический сад,

·  озеленение пришкольной территории

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Активизация жизненной позиции учащихся по сохранению живой природы; Готовность учащимися осуществлять практические действия на основе теоретических знаний; Сопереживание братьям нашим меньшим и оказание действенной помощи.

ПРОГРАММА « КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР» (приложение № 5 )

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

ЦЕЛЬ: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

ЗАДАЧИ:

1.  Расширять представления о душевной и физической красоте.

2.  Стимулировать стремление к соблюдению опрятного внешнего вида.

3.  Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством, интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам.

4.  Формировать умение видеть красоту природы, труда и творчества.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:

·  встречи с представителями творческих профессий,

·  экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей,

·  знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам,

·  посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок,

·  разучивание стихотворений,

·  знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;

·  участие в беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх;

·  участие вместе с родителями (законными представителями) в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ

ПРОГРАММА «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ_ БУДУЩЕЕ РОССИИ»

(приложение № 6 )

ЦЕЛЬ: укрепить здоровье учащихся, привить санитарно-гигиеническую культуру; сформировать представление о здоровом образе жизни.

ЗАДАЧИ:

1.  Формирование интереса у детей к занятиям физической культуры,

спорту, привлечение как можно больше детей к занятиям спорта.

2. Выявление одаренных юных спортсменов - спортивного резерва

нации.

2.  Воспитание потребности у детей к здоровому образу жизни.

3.  Пропаганда физической культуры и спорта как нормы здорового образа жизни.

4.  Воспитание морально – волевых качеств юных спортсменов.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:

·  привлечение в детский оздоровительный лагерь.

·  спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны, турниры;

·  встречи с выдающимися спортсменами, старшеклассниками, активно занимающимися спортом,

·  походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы,

·  предметные утренники, спортивные викторины, тематические классные часы, праздники, конкурсы газет, устные журналы,

факультативные занятия, беседы, психолого - педагогические консилиумы по вопросам здоровья

·  организация игр на воздухе,

·  праздник Здоровья,

·  спортивные соревнования, «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»,

·  спортивно-игровая программа «Ну-ка, все вместе»,

·  физкультминутка на уроках,

·  работа спортивных секций,

·  стенды «Спортивная жизнь в школе», «Лучшие спортсмены нашей школы»,

·  премия им. А. Тимофеева лучшему спортсмену,

·  учебный курс «Здоровый образ жизни»,

·  выпуск бюллетеней с поздравлениями победителей соревнований,

·  привлечение учителей и родителей к спортивным соревнованиям,

·  классные часы по привитию интереса к занятиям спортом «Конкурс «Безопасное колесо».

Ожидаемые результаты: активная спортивная позиция, здоровый образ жизни, сформированность у учащихся потребности к здоровому образу жизни и личностному развитию.

Воспитывающий и развивающий потенциал УМК «Школа России»и «Школа 2100»

В содержание системы учебников «Школа России» и «Школа 2100» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Важнейшая задача российской школы — становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» и «Школа 2100» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа 2100» и «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувство­вать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля­ет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В третьих, поликультурность содержания системы учебников носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

В этой связи, важное место в системе учебников занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в систему учебников для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Условия реализации программы

«Духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. Именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

Для полноценного осуществления духовно-нравственного развития обучающегося и становления его гражданского самосознания в МБОУ СОШ № 65 реализованы минимально необходимые требования:

·  создана культурно-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая единые ценности российской нации, а также народов России, территориально-регионального и местного сообщества;

·  создана социально-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая символы российской государственности: герб, флаг, гимн, изображения лидеров государства и знаменитых людей (образцовых граждан) российской истории, плакаты, посвященные государственным праздникам, памятным датам национальной истории и др. (оформлены стенды в рекреациях и классных кабинетах);

·  создана эколого-воспитательная среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности здорового образа жизни, бережного отношения к своей жизни, жизни других людей, природы, планеты в целом (стенды в кабинете биологии);

·  создание эстетическая среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы (красочно оформленный актовый зал школы, рекреации на 4 этаже, классные кабинеты );

·  создана локальная школьная воспитательная среда, воссоздающая историю образовательного учреждения, его культурные, педагогические и другие традиции, портреты и биографии замечательных педагогов и выпускников, другие события ее прошлого и настоящего (оформлена книга Памяти);

·  налажена работа школы с семьей ( системное привлечение родителей обучающихся к разработке и осуществлению школьных программ обучения, воспитания и социализации учащихся);

·  осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с социальными субъектами воспитания (ветеранская организация, армия, органы охраны правопорядка, ГИБДД, СМИ);

·  осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта;

·  продумана интеграция учебной, внеучебной, внешкольной, семейно-воспитательной, общественно полезной деятельности в рамках программ обучения, воспитания и социализации обучающихся;

·  педагогическую поддержку детско-юношеских и молодежных организаций и движений, содействующих духовно-нравственному развитию гражданина России.

Календарь традиционных школьных дел и праздников:

Форма деятельности	Содержание мероприятий	Сроки	Исполнители
1)  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Урочная	·  Урок Гражданина	1 сентября	Кл. руководители
·  Библиотечные уроки	В теч. года	Библиотекарь
·  Модуль «Твои права и обязанности» в курсе «Окружающий мир»	4 четверть 4 класс	Учителя
·  Праздник «День независимости»	июнь	Воспитатели ШОЛ
·  Просмотр кинофильмов	По плану	Учителя
·  Уроки в модуле «ОРК и СЭ	2 полугодие	Учителя
Внеурочная	v  Тематические классные часы	В теч. года	Учителя
v  Военно-патриотическая игра «Зарница»	Февраль	Учителя физ. культуры, Кл. руководители
v  Месячник «День защитника Отечества»	По плану	Кл. руководители
v  Экскурсия в Краеведческий музей	По плану	Кл. руководители
v  Праздники «День народного единства»	ноябрь	Кл. руководители
Работа с родителями	§  Совместное посещение музеев города	По плану	Кл. руководители
§  Родительское собрание в 1-ом классе «Семейный кодекс»	Сентябрь	Соц. педагог
Работа с социальными партнерами	Лекции центра «Магистр»	По плану	Зам. директора
Лекции центра «Грааль»	По плану	Зам. директора
Лекции центра «Пеликан»	По плану	Зам. директора
Проектная деятельность	o  Работа волонтерской группы «Закон и Подросток»	По плану	Соц. педагог
2)  Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Урочная	·  Уроки в модуле «ОРК и СЭ	2 полугодие	Учителя
·  Беседы на уроках ИЗО, труда, окружающего мира	В теч. года	Учителя
·  Библиотечные уроки	В теч. года	Библиотекарь
Внеурочная	v  Литературно-музыкальная композиция ко Дню учителя	октябрь	Зам. директора
v  Курс « Введение в школьную жизнь»	Сентябрь 1 классы	Учителя
Работа с родителями	Создание родословной	Апрель-май 4 классы	Кл. руководители
Проведение родительских собраний	По плану	Кл. руководители
Работа с социальными партнерами	§  Акция «Посылка солдату»	Февраль	Кл. руководители
§  Занятия в библиотеке им.	По плану	Кл. руководители
3)  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Урочная	v  1 сентября – День знаний	Сентябрь 1 классы	Учителя
v  Курс « Введение в школьную жизнь»	Сентябрь 1 классы	Учителя
Внеурочная	·  Праздник посвящения в ученики	Октябрь 1 классы	Учителя
·  Праздник осени (Праздник урожая)	Ноябрь	Учителя
·  Праздник Букваря	Февраль	Учителя
·  До свидания, школа	май	Учителя
·  Трудовой десант	Сентябрь, май	Кл. руководители
Работа с родителями	Совместная деятельность по сохранению и улучшению материальной базы кабинетов	В теч. года	Кл. руководители
Работа с социальными партнерами	Конкурсы (рисунки, песни, танцы)	В теч. года	Кл. руководители
Проектная деятельность	Книжкина больница	В теч. года	Кл. руководители библиотекарь
4)  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Урочная	v  Проведение физминуток, игр оздоровительной направленности	В теч. года	Кл. руководители
v  Беседы на уроках	В теч. года	Учителя
Внеурочная	·  День здоровья		Кл. руководители
·  Весёлые старты		Учителя физ. культуры
·  Мониторинг состояния здоровья	В теч. года	Кл. руководители
Работа с родителями	Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».	январь	Учителя физ. культуры
Работа с социальными партнерами	Сотрудничество с фирмой «Dolfin»	В теч. года	Кл. руководители
Проектная деятельность	Работа волонтерской группы «Если хочешь быть здоров»	По плану	Учитель биологии
5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Урочная	v  Беседы на уроках	В теч. года	Учителя
Внеурочная	v  День птиц	апрель	Кл. руководители
Работа с родителями	Озеленение классов	В теч. года	Учителя родители
Работа с социальными партнерами	Викторины, интеллектуальный марафон	В теч. года	Учителя Рук. кружков
Проектная деятельность	Озеленение классов	В теч. года	Учителя
6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Урочная	v  Беседы на уроках	В теч. года	Учителя
Внеурочная	v  Посещение Художественного музея	По плану	Кл. руководители
v  Праздник книги	март	Библиотекарь
Работа с родителями	Сов местное посещение музеев, худ. выставок	В теч. года	Учителя родители
Работа с социальными партнерами	Посещение концертов Новосибирской филармонии	В теч. года	Учителя
Проектная деятельность	Оформление выставок	В теч. года	Учителя

РАЗДЕЛ № 5