План учебно-воспитательной работы МКОУ Нагаевская средняя общеобразовательная школа на учебный год (стр. 2 )

Проблемы, с которыми столкнулись в процессе введения ФГОС и которые предстоит решить:

технологии обучения не полностью отвечают требованиям ФГОС, где обучение ведется на основе «учебных» задач, доминирует субъектная позиция ученика в получении результата. Субъектную позицию ученика возможно обеспечить, отдавая приоритеты групповым формам работы, что обеспечит навыки работы в команде, развитие коммуникативной компетенции ребенка, снижение уровня тревожности, развивает рефлексивные способности; внедрить технологий, которые оптимально обеспечивают результаты ФГОС:

- ИКТ
- проектная технология;
- технология критического мышления;
- исследовательская технология;

Необходимо обучить учителя:

- приемам проектирования образовательной среды;
-ИКТ – компетенции;
- технологии оценивания результата деятельности ребенка в условиях ФГОС;
-проектированию УУД в учебной и внеучебной деятельности;
-технологиям, обеспечивающим системно – деятельностный подход в обучении.

Сложность в мониторинге личностных и метапредметных результатов.

Предстоит обеспечить систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП (критериями и инструментарием).

Во втором полугодии учебного года школа начала готовиться к введению стандартов второго поколения в основной школе. Направления введения ФГОС
Создание нормативно – правового обеспечения
Переход на ФГОС в учебном году осуществляется через:
1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС ООО.
2. Составление основной образовательной программы .
3. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС ООО.
4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС ООО.
5. Информирование родителей всех ступеней о подготовке и переходу на новые стандарты.
В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС.
Документация на уровне школы была подготовлена в полном объёме. Педагогический коллектив продолжает работу над освоением новых педагогических технологий. На сегодняшний день в коллективе освоены следующие педагогические технологии

Ø  формирование орфографической зоркости методом орфографического чтения;

Ø  дифференцированный подход в обучении;

Ø  разноуровневое обучение;

Ø  развивающее обучение;

Ø  тестовые технологии и др.

Учебные программы выполнены педагогическим коллективом в полном объеме по всем предметам. Знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованиям государственного стандарта.

Успеваемость по школе и по классам составляет 100 %.

РЕЗУЛЬТАТЫ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Число учащихся 1-4 классов на конец года	Из них
Переведены в следующий класс	Окончили школу на «4» и «5»	Окончили школу на «3»и «4»
19	19	8	7
уг	уг	уг	уг
18	18	5	8
уг	уг	уг	уг
19	19	8	2

Число учащихся 5-8 классов на конец года	Из них
Переведены в следующий класс	Окончили школу на «4» и «5»	Окончили школу на «3»и «4»
35	35	15	20
29	29	11	18
уг	уг	уг	уг
23	22	11	11

Число учащихся 10 класса на конец года	Из них
Переведены в следующий класс	Окончили школу на «4» и «5»	Окончили школу на «3»и «4»
7	7	4	3
уг	уг	уг	уг
10	10	4	6
уг	уг	уг	уг
4	4	4	-

Число учащихся 9 класса на конец года	Из них
Окончили школу	Получили аттестаты с отличием	Окончили школу на «4» и «5»
5	5	0	1
10	10	0	4
уг	уг	уг	уг
4	4	-	2
уг	уг	уг	уг
7	7	-	5

Число учащихся 11 класса на конец года	Из них
Получили аттестаты	Награждены золотой медалью	Награждены серебряной медалью	Окончили школу на «4» и «5»
7	7	0	0	2
7	7	0	3	4
уг	уг
0	0
уг	уг	уг	уг	уг
10	10	-	-	4

Количество учащихся в школе на конец года	Количество учащихся 2-11 классов, окончивших без «2»	% успеваемости	Количество учащихся 2-11 классов, окончивших год на «4» и «5»	% качества знаний
65	61	100	31	48
61	56	100	27	48
57	54	100	22	38,5
62	55	100	30	55

Качество знаний учащихся за последние пять лет: