План учебно-воспитательной работы МКОУ Нагаевская средняя общеобразовательная школа на учебный год (стр. 8 )

Класс	Кл. руководитель	Кол-во уч-ся	Успеваемость	Качество знаний учащихся в % по предметам
Русский яз.	Родной язык	Литерат. чт.	Математика	Окруж. мир	Ин. язык	ИЗО	Технология	Физ-ра
2		5	100	40	100	100	100	100	100	100	100	100
3		2	100	50	100	100	100	100	100	100	100	100
4		6	100	50	33	66	100	66	66	100	100	100
2 – 4 классы	13	100	46	69	87	100	87	87	100	100	100

Сравнительная таблица по качеству знаний предметам в начальной школе за последние годы.

Наименование предмета	уг	уг	уг
Русский язык	48%	64%	46%	97%
Родной язык	61%	57%	69%	100%
Литературное чтение	71%	65%	87%	100%
Математика	77%	64%	100%	91%
Окружающий мир	82%	79%	87%	100%
Английский язык	62%	64%	87%	97%

На основании анализа результатов учащихся начальной школы по предметам, можно сделать следующие выводы:

1. качество знаний по всем предметам выросло, а по математике упало на 9%

2) Самые высокие результаты по всем предметам у учащихся 2 и 4 класса (учитель .),

4) Необходимо предложить . выступить на заседании МО на тему «Формы и методы работы по созданию в классе ситуации успешности учащихся»,

5) Учителям, имеющим недостаточно высокий уровень качества знаний по отдельным предметам разработать индивидуальную программу ликвидации пробелов знаний у детей, испытывающих трудности в усвоении программного материала.

Проблемы, существующие в начальной школе и требующие разрешения касаются

1)  условий здоровьесбережения, поскольку при наличии увеличения информации ребёнок вынужден много времени проводить в статическом положении, что противоречит благоприятному режиму его развития;

2)  вопросов психолого-педагогического сопровождения, особенно в областях знаний, требующих высокого уровня усвоения, которые остаются недостаточно нерешёнными, поскольку с каждым годом всё больше приходит в школу дети, которым такая помощь крайне необходима для того, чтобы эти дети могли стать в дальнейшем успешными;

3)  создать условия для изучения учителями педагогического опыта своих коллег через семинары, открытые уроки, выступления на МО, обобщение и распространение опыта.

Задачи:

·  Применять психолого-педагогические технологии развития личности, способностей ребёнка посредством активных форм учебной деятельности.

·  Определить программу работы каждому учителю по исправлению недочетов прошедшего года, сделать достоянием всего коллектива начальной школы достижения прошедшего года и на МО обменяться опытом работы в разных направлениях.

·  Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы (участие в предметных олимпиадах, интеллектуальном марафоне, играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру»).

·  Уделять внимание индивидуальной работе с мотивированными учащимися для наиболее полного развития их способностей.

·  Создавать условия для дальнейшей реализации программы «Здоровье»

·  Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обученности с целью преодоления неуспешности в обучении.

Анализ результатов учебно-воспитательного процесса по образовательным областям:

По графику внутришкольного контроля были проведены административные контрольные работы в 2-10 классах и была независимая экспертиза по плану. Результаты смотри в приложении.

По результатам внутреннего мониторинга и независимой экспертизы выявлены несоответствия между показателями.

Мониторинг качества знаний по русскому языку в уг

класс	Кол-во уч-ся	"5"	%	"4"	%	"3"	%	"2"	%	Успева емость	Качес	СОУ
5	4	1	25%	2	50%	1	25%	0	0%	100%	75%	66%
6	7	0	0%	2	29%	5	71%	0	0%	100%	29%	44%
7	6	0	0%	3	50%	3	50%	0	0%	100%	50%	50%
8	8	2	25%	3	38%	3	38%	0	0%	100%	63%	63%
9	4	0	0%	4	100%	0	0%	0	0%	100%	100%	64%
5-9кл	29	3	10%	14	48%	12	41%		0%	100%	59%	56%
10	10	0	0%	7	70%	3	30%	0	0%	100%	70%	56%
5-10кл	39	3	8%	21	54%	15	38%	0	0%	100%	62%	56%