План учебно-воспитательной работы МКОУ Нагаевская средняя общеобразовательная школа на учебный год (стр. 4 )

В сравнении один и тот же класс

Класс	Конец уг	Конец уг	Конец уг
Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость
2класс/3 класс			40%	100%	80%	100%
2класс / 3класс/4класс	50%	100%	50%	100%	100%	100%
3класс / 4класс/5 класс	50%	100%	33%	100%	67%	100%
4 класс / 5 класс/ 6класс	75%	100%	50%	100%	75%	100%
5класс / 6 класс/7класс	29%	100%	29%	100%	29%	100%
6 класс / 7 класс/8класс	17%	100%	17%	100%	40%	100%
7 класс / 8 класс/9класс	63%	100%	50%	100%	71%	100%
8 класс /9 класс/10класс	75%	100%	50%	100%	100%	100%
9 класс /10 класс /11 класс	40%	100%	40%	100%	40%	100%

Наблюдается повышение качества знаний учащихся от от 20% до 50%, стабильное качество знаний у учащихся 7 класса.

Уровень качества знаний и успеваемости за последние 5 лет

Учебный год	% качества знаний	% успеваемости
Начальная школа	Основная и средняя школа	Всего по школе	Начальная школа	Основная и средняя школа	Всего по школе
	48	40	44	100	100	100
	47	47	47	100	100	100
	57	40	48	100	100	100
	37	44.8	38.5	100	100	100
	80	54	55%	100	100	100

Данные по качеству знаний учащихся по ступеням.

Выводы: в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом увеличилось, что подтверждают данные таблицы. Качество знаний в начальной школе увеличилось на 43% по сравнению с прошлым учебным годом. Но в старшей и основной ступени отдельно качество образования чуть стало выше прошлого года на 9.2% .

Награждены серебряными и золотыми медалями

Число учащихся 11 класса на конец года	Из них
Получили аттестаты	Награждены золотой медалью	Награждены серебряной медалью	Окончили школу на «4» и «5»
			12-13		2009 -2010		12-13	2008 -2009	2009- 20010		2008- 2009	2009 -2010		2008 -2009	2009 -2010		2012-13
6	7	7	10	6	7	7	10	1	-	-	-	-	3	3	2	4	4

Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования

В учебном году выпускники 11 класса проходили государственную итоговую аттестацию в форме Единого государственного экзамена. Все обучающихся сдавали два обязательных экзамена (русский язык иматематика). Среди выбранных предметов были следующие: история (1чел), обществознание(10 чел), биология (8чел), физика (1 чел)литература (1 чел). Так как в начале учебного года уже было известно, что итоговая государственная аттестация будет проходить в форме ЕГЭ, то главная задача перед педколлективом и учащимися стояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности, добиться значительного повышения уровня качества знаний учащихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ.

Проводимые в течение года пробные экзамены по предметам выявили пробелы в знаниях учащихся, которые необходимо было устранять в кратчайшие сроки, усилить подготовку обучающихся по отдельным темам, особенно при выполнении заданий повышенной сложности (блока «С»). С этой целью учителями-предметниками использовались на уроках групповые и индивидуальные формы работы, консультации, контролировали самостоятельную подготовку учащихся по методическим пособиям, что в итоге дало положительные результаты при сдаче итоговых экзаменов по предметам.