Основная образовательная программа (стр. 3 )

Исходя из направленности программы содержание психолого-педагогической работы обеспечивает формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

Содержание психолого-педагогической работы базируется на следующих принципах:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности.

1.3. Содержание образовательной области «Физическая культура»

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

1.1. Оздоровительные задачи:

- формирование у детей представлений о здоровом образе жизни;

- совершенствование двигательных качеств, умений, навыков;

- формирование умения адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

1.2. Образовательные задачи:

- формирование представлений об основных анатомо-физиологических особенностях функционирования человеческого организма;

- формирование знаний о режиме, активности и отдыхе;

- развитие силы, ловкости, быстроты и выносливости.

1.3. Воспитательные задачи:

- воспитание потребности в физическом самосовершенствовании;

- воспитание потребности в движении на основе мышечной радости;

- использование разнообразных средств повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и самостоятельной деятельности.

Реализация задачи по физкультурно-оздоровительному направлению осуществляется через:

- реализацию основной программы «От рождения до школы» (под ред. ) и парциальные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (, , ), «Играйте на здоровье» и технология её применения в ДОУ (, ).

- специально организованное обучение: физкультурные занятия, занятия по безопасности, беседы, игры, просмотры видеофильмов с целью воспитания у детей чувства ответственности за свое здоровье, спортивные праздники, соревнования, досуги. Занятия по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» включены в раздел «Ребенок и окружающий мир» и проводятся 1 раз в месяц согласно перспективному планированию, а также программа интегрирована в различные режимные моменты: игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей. В разделе «Ребенок на улице» отдельным планом выделены мероприятия, направленные на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Этот блок программы внесен в совместную деятельность педагога с детьми и интегрирован в различные режимные моменты;

- физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня (утренний прием и гимнастика на улице в теплый период, воздушно-контрастное закаливание, полоскание зева солевым раствором, босохождение, корригирующая гимнастика после дневного сна, обширное умывание). Система закаливания в дошкольном образовательном учреждении построена с учетом сезонных изменений, состояния здоровья и возрастных особенностей воспитанников, оздоровительно-профилактических плановых мероприятий медицинских работников.

Физкультурно-оздоровительная работа прослеживается во всех направлениях работы с детьми. Эта работа проводится во взаимодействии учителей-логопедов, воспитателей, педагогов дополнительного образования, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре.

Для осуществления оздоровительной работы с детьми разработана система взаимодействия всех специалистов ДОУ.

Творческая группа совместно со старшей медицинской сестрой разработала систему закаливающих и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Система закаливающих мероприятий

№ п/п	Мероприятия	I младшая группа	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.	Воздушно-температурный режим	от +210С до + 200С	от +210С до + 200С	от +210С до + 200С	от +210С до + 200С	от +210С до + 200С
1.1	Одностороннее проветривание в присутствии детей	В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 1-20С.
1.2	Сквозное проветривание в отсутствии детей	В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 2-30С.
2.	Воздушные ванны
2.1	Прием на свежем воздухе	В теплое время года (май-август), весной и осенью, если позволяют погодные условия.
2.2.	Гимнастика	В группе	В теплое время года – на участке, в холодное время года – в групповых комнатах.
2.3	Физкультурные занятия	Два занятия проводятся в групповых предварительно проветренных комнатах, в облегченной одежде, третье занятие проводится на улице. В теплое время года (по максимуму) на улице
2.4.	Прогулка (утренняя, вечерняя)	В холодное время года не проводится при температуре ниже:
-150С	-150С	-150С	-200С	-200С
2.5	Дневной сон	В теплое время года при открытых фрамугах.
2.6	Перед дневным сном	Раздевание, посещение туалета, корригирующая гимнастика, физические упражнения, одевание.
2.7	После дневного сна
2.8	Хождение босиком	Ежедневно. В теплое время года при температуре: от 200С, в холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур.
3.	Гигиенические и водные процедуры
3.1	Мытье рук, умывание	Ежедневно. Мытье рук – прохладной водой.
3.2	Полоскание рта после еды	-	Ежедневно, кипяченой водой комнатной температуры.
3.3	Рижский метод закаливания	Ежедневно. (Осень, весна)
4.	Солнечные ванны	В теплое время года
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка, его эмоциональный настрой.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

Формы и методы оздоровления детей

№	Формы и методы	Содержание	Проведение	Контингент детей
1	Обеспечение здорового ритма жизни	Режим дня	Холодный период года, теплый период года	Все группы
Щадящий режим (адаптационный период)	Поступление в детский сад, переход по группам	Все группы
Организация микроклимата и стиля жизни в группе	Ежедневно	Все группы
Рациональное питание	Ежедневно	Все группы
2	Диетотерапия	Учет индивидуальных особенностей питания (аллергия)	Ежедневно	Все группы
3	Воздушные ванны	Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха	Ежедневно	Все группы
Прогулки	Ежедневно	Все группы
Сон при открытых фрамугах	В теплое время года	Все группы
4	Гигиенические и закаливающие процедуры	Умывание, мытье рук	Ежедневно	Все группы
Полоскание рта	Ежедневно	Все группы
Рижский метод закаливания	Ежедневно (осень, весна)	Все группы
5	Витамино-терапия	Витаминизирование третьего блюда	Ежедневно	Все группы
Поливитамины	Холодный период года	Все группы
6	Стимулирующая терапия	Элеутерококк	По схеме	Все группы
Полоскание горла солевым раствором	По схеме	Все группы
Фиточай	По схеме	Все группы
Ароматизация помещений	Октябрь-март	Все группы
Аромамедальоны	Октябрь-март	Все группы
7	Профилактика гриппа	Вакцинация против гриппа по желанию родителей	Октябрь-декабрь	Дошкольные группы
8	Свето - и цветотерапия	Обеспечение светового режима дня	Ежедневно	Все группы
Световое и цветовое сопровождение среды и учебного процесса	Ежедневно	Все группы
9	Музыкотерапия	Музыкальное сопровождение режимных моментов	Периодически	Все группы
Музыкальное оформление фона занятий	Периодически	Все группы
Логоритмика	По расписанию НОД во время музыкальной деятельности	Логопедическая группа
10	Профилактические осмотры	Осмотры детей узкими специалистами	Сентябрь-май	Все группы
11	Физические упражнения	Гимнастика	Ежедневно	Все группы
Подвижные игры	Ежедневно	Все группы
Физкультминутки	Ежедневно	Все группы
Спортивные игры и упражнения	Ежедневно	Дошкольные группы
Физкультурные занятия	3 раза в неделю	Все группы
12	Активный отдых	Праздники	По плану	Все группы
Физкультурные досуги, развлечения	1 раз в месяц	Дошкольные группы
Дни здоровья	1 раз в квартал	Все группы

Двигательный режим