Образовательная программа (стр. 10 )

Осмысление целей и смысла своей жизни. Усвоение ценностей «Отечество», «культура», «творчество», «любовь». Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину, Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации.

Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей. Толерантность в их восприятии, проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость.

Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни.

Активность в общешкольных и классных делах, работе с младшими школьниками.

Познавательный потенциал:

Наличие желания и готовности продолжить обучение после школы; потребность в углубленном изучении избранной области научных знаний, самостоятельном добывании новых знаний

Коммуникативный потенциал:

Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении и отношениях свою и чужую агрессию, способами поддержания эмоционально устойчивого поведения в кризисной жизненной ситуации

Художественный (эстетический) потенциал:

Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты: потребность в посещении театров, выставок, концертов; стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, любимой досуговой деятельности, поведении в отношениях с окружающими

Физический потенциал:

Стремление к физическому совершенству; умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования среди сверстников и младших школьников; привычка ежедневно заниматься физическими упражнениями и умение использовать их в улучшении своей работоспособности и эмоционального состояния, стремление к здоровому образу жизни.

Образ выпускника основной школы

Критерий	Индикатор / показатель
Учебно-познавательная компетентность	Освоение на уровне требований государственных программ учебного материала по всем предметам школьного учебного плана
Способность выявлять пробелы в своих ЗУН при решении новой задачи;
Умение исследовать, анализировать, классифицировать, обобщать явления действительности, научные знания;
Умение проектировать и планировать собственную деятельность (познавательную, социальную);
Навыки оценочной деятельности, самоанализа, самоконтроля своих интересов и возможностей;
Коммуникативная компетентность	Умение получать в диалоге необходимую информацию, интегрировать различные взгляды;
умение определять, чем взгляды товарищей отличаются от собственных;
Умение отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлений;
умение задавать вопросы, направленные на более глубокое проникновение в суть проблемы;
Прогнозирование и оценивание конфликтных ситуаций;
Информационная компетентность	умение оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности;
	Умение связать новую информацию с уже изученным материалом;
Умение осуществлять поиск и извлекать информацию из различных источников;
Умение делать аргументированные выводы
Умение использовать информацию для планирования и осуществления своей деятельности;
Методологическая компетентность
Формирование навыков самоопределения, имеющих значение для решения проблем в любых видах деятельности;
Компетентность решения проблем	Умение анализировать нестандартные ситуации
Умение ставить цели и соотносить их с устремлениями других людей
Умение планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения
Умение принимать ответственное решение в той или иной ситуации и обеспечивать своими действиями достижение результата
Умение применять разработанный алгоритм в той или иной ситуации
Креативная компетентность (готовность к самоактуализации)	Восприимчивость к новым идеям
Способность любую учебную задачу решать творчески
Желание и умение отказываться от образца
Добиваться нестандартности и новизны решения
Умение предлагать и видеть нестандартные способы решения задачи.

Качества личности, являющиеся показателем сформированности выделенных компетенций

Нравственный (ценностный ) потенциал личности:

Восприятие и понимание ценностей «человек», «общение», «Родина», «труд», «коллектив». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовность, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, политинформацию и т. п.

Познавательный потенциал:

Сформированность устойчивых учебных интересов и склонностей, умение развивать и управлять познавательными процессами личности

Коммуникативный потенциал:

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях ис разными людьми ( по возрасту, полу, ценностным ориентациям и т. п.)

Художественный (эстетический) потенциал:

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве

Физический потенциал:

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; включение в режим дня занятий физическими упражнениями.

Раздел III. Организационные условия образовательного процесса

		Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
	Нормативные условия
1	Продолжительность учебного года	Два полугодия, 34 учебных недели для 2-11 классов
2	Учебная неделя	5,6 дней	6 дней	6дней
3	Начало уроков	08.30
4	Продолжительность уроков	45 минут
5	Продолжительность перемен	10-20 минут
Организационные условия
1	Формы организации образовательного процесса	Классно – урочная система
Внеурочные виды деятельности: ИГК (индивидуально- групповые занятия), классные часы, экскурсии, занятия в объединениях дополнительного образования.	Внеурочные виды деятельности: ИГК, занятия по элективным курсам, экскурсии, классные часы, занятия в объединениях дополнительного образования.	Внеурочные виды деятельности: ИГК, проектная деятельность, исследовательская деятельность, экскурсии, классные часы, дистанционная подготовка к экзаменам, занятия в объединениях дополнительного образования.
2	Основные педагогические технологии, используемы в образовательном процессе	Выбор педагогических технологий, методов и форм обучения обусловлен принципами деятельностного подхода к образованию, т. к. именно деятельностный характер образования направлен на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности. Основные педагогические технологии, используемы в образовательном процессе: игровая, проектная технологии, личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные технологии, технология развивающего обучения, технологии дифференцированного и индивидуального обучения.
3	Организация дополнительного образования	Направленность программ дополнительного образования: -Физкультурно – спортивное; -Художественно – эстетическое.
4	Направления инновационной деятельности .	1. Обеспечение преемственности между дошкольным образованием и ступенями общего образования в условиях введения ФГОС второго поколения. 2.Внедрение здоровьесберегающих технологий в УВП на первой ступени обучения 3.Построение единого информационного пространства школы. Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. 4.Предпрофильное обучение учащихся.
5	Сотрудничество с родительской общественностью	1. Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления (Устав школы): -с ходом и содержанием образовательного процесса; - оценками успеваемости обучающихся; -режимом работы школы; -основными направлениями работы педагогического коллектива; -достижениями школы. 2. Привлечение родителей к сотрудничеству: -работа Совета школы; -работа родительского комитета школы и родительских комитетов классов; -общешкольные родительские собрания.
6	Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся	1. Выполнение санитарно-гигиенических норм СанПиН 2. Осуществление внутришкольного контроля: - мониторинг охвата учащихся горячим питанием; - мониторинг заболеваемости учащихся; - анализ распределения учебной нагрузки. 3. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс. 4. Организация обучения учащихся на дому по медицинским показаниям. 5. Формирование групп продленного дня. 6. Организация работы летнего школьного лагеря дневного пребывания. 7. Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и имеющих хронические заболевания. 8. Диагностика интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы. 9. Проведение цикла классных часов «Школа – территория здоровья» в рамках программы «Школа здоровья» 10. Организация малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены), часы здоровья. 11. Спортивные праздники. 12. Участие школьных команд в городских, районных и областных спортивных соревнованиях. 13. Проведение лекций, родительских собраний, посвященных вопросам здоровья, возрастным особенностям обучающихся, проблемам наркозависимости. 14. Проведение элективных курсов данной тематики. 15. Разработка и реализация программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Организация взаимодействия с социумом

№п/п	Социальный партнер	Направления деятельности	Формы взаимодействия
1	Библиотеки им. Маршака	Познавательное, досуговое, профилактическое	Библиотечные уроки, беседы, конкурсы, анкетирование, проведение совместных акций
2	Библиотека Рериха	Познавательное, гражд-патриотич., нравственно-эстетическое	Участие в проекте «Каменск – Уральский – 310», посещение выставок ЛДП
3	ВПЧ - 8	Профилактическое	Конкурсы, выставки, наглядно – методическая продукция, беседы
4	ГИБДД	Профилактическое	Встречи, беседы, методическая помощь, собрания, инструктажи, конкурсы, соревнования
5	Газета «Синарский трубник»	Познавательное	Публикации, заметки, освещение деятельности
6	Дом малютки	Духовно-нравственное, трудовое	Уборка снега, сбор вещей
7	ДОУ № 9,12	Досуговое	Проведение презентаций, игровых программ
8	Краеведческий музей	Гражд-патриот., познавательное	Экскурсии, тематические выставки, лекции, праздники
9	Кинофокс	Досуговое	Просмотр фильмов в ЛДП
10	КЦ «Молодежный»	Досуговое	Проведение акций, просмотр фильмов
11	Образовательные учреждения	Познавательное	Стажерские площадки, обмен опытом, товарищеские встречи по спортивным играм, конкурсы
12	, цех В-2	Профориентационное	Оказание шефской помощи, проведение совместных акций, соревнований, конкурсов, экскурсий
13	Русская Православная церковь	Духовно – нравственное, познавательное	Встречи, беседы, конкурсы рисунков
14	СКЦ	Духовно – нравственное, познавательное	Посещение музыкальных абонементов, концертов
15	Спорткомитет	Физкультуно – спортивное, досуговое	Участие в спортивных соревнованиях, выставке творческих работ
16	СОК «Синара»	Физкультуно – спортивное	Занятия в ЛДП
17	Совет ветеранов	Гражд-патриот.,	Акции, встречи, беседы, конкурсы, экспедиция «Победе – 65»
18	Театр Драма № 3	Нравственно-эстетическое	Посещение спектаклей
19	Управление образования, ГМЦ	Познавательное	Семинары, консультации, методическая помощь, конкурсы
20	Учебные заведения города	Профориентационное	Профориентационная работа с учащимися, родителями, информирование, соревнования
21	Центр занятости	Профориентационное, летняя занятость	Ярмарки вакансий, информация о рынке труда
22	Центр соцобслуживания населения	Профилактическое	Сбор вещей, проведение благотворительных акций,
23	Центр «Лада»	Профилактическое	Направление детей ТЖС на учебу, исследования, путевки, программы
24	Управление по делам ГО и ЧС	Профилактическое	Лекции, беседы, просмотр видеофильмов, методические рекомендации
25	Центр внешкольной работы	Художественно – эстетическое, профориентационное	Участие в конкурсах, выставках, организация экскурсий, совместных мероприятий
26	ЦК и НТ «Орбита»	Досуговое, нравственно-эстетическое	Проведение праздников, конкурсов, дискотек, деятельность в ЛДП

Раздел IV. Учебный план (Приложение )