Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 000 (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 000

Адрес: г. Москва, Самаркандский бульвар, корп.2

Тел./ ;

Электронный адрес: *****@***ru

Сайт: http://www. *****/

Директор

1.  Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 1643 (далее - ГБОУ № 1643) ЮВОУО ДО г. Москвы открыто 1 сентября 1993 г. на базе яслей-сада № 369.

История нашего учреждения насчитывает несколько десятилетий:

o  1969 – 1993 г. г. – это Ясли-сад № 369; с 1979 г. по настоящее время в учреждении работают логопедические группы;

o  1993 – 1998 г. г. – Учебно-воспитательный комплекс № 1643; с 1993 г. учреждение работает в режиме финансовой самостоятельности;

o  1998 г. – ГОУ Начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 1643.

o  С 1 апреля 2007 г. по 14 апреля 2008 г. учреждение(дошкольное отделение) не функционировало, так как было закрыто на реконструкцию. Начальная школа продолжила работу на базе СОШ № 000.

С 14 апреля 2008 г. на прежней территории рядом с метро «Выхино» по адресу: г. Москва, Самаркандский бульвар, д. 11, корпус. 2; было открыто новое здание ГОУ Начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 1643 - образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи.

o  2011г. - ГБОУ начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 000. успешно функционирует уже 19 лет.

ГБОУ№ 000 располагается в новом современном отдельно стоящем трехэтажном здании, рассчитанном по проекту на 8 групп и 4 класса, проектная мощность 220 мест. Общая площадь —9000кв. м, общая площадь всех помещений — 5023 кв. м, площадь групповых помещений — 1913.5 кв. м.

Основными помещениями Начальной школы ГОУ являются: классы - 4; библиотека; два физкультурных зала; бассейн; музыкальный зал; кабинеты логопедов; кабинет психолога-2; кабинет для занятий релаксации под руководством педагога-психолога; кабинеты для дополнительного образования: Легоконструирования – 2, изостудия, для театральной деятельности; компьютерный класс, методический кабинет; кабинет зам. директора -2, конференц. зал медицинский блок (кабинет медицинской сестры, прививочная, изолятор),кабинет физиотерапии; кабинет массажа, пищеблок; прачечная; на прилегающей территории — площадки

Учебно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с лицензией от

28 февраля 2007г. серия А № 000.

Статус учреждения определен аттестацией и аккредитацией – свидетельство серия

ГА № 000 от 01.01.2001г.

Согласно действующей лицензии учреждение имеет право на осуществление следующих видов деятельности: начальное общее, основное общее, общее дошкольное образование, а также на дополнительные образовательные услуги.

Статус учреждения: начальная школа -детский сад компенсирующего вида.

Предельная численность обучающихся и воспитанников (по лицензии): 156 человек.

Контракт на право оперативного управления нежилым фондом выдан Департаментом имущества города Москвы № /09 от 01.01.2001г. Здание рассчитано на 240 воспитанников и обучающихся.

Образовательная деятельность ГБОУ№ 000 ведется на площадях, переданных в оперативное управление. Свидетельства о государственной регистрации права выданы Управлением Федеральной регистрационной службы по г. Москве, кадастровый

№77-7712/017/ от 19 апреля 2010г. на здания площадью 6461,6 кв. м.

Управлением Федеральной регистрационной службы по г. Москве выдано свидетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного) пользования земельным участком площадью 9036кв. м за №77 АН 268492 от 01.01.2001г.

Устав Государственное бюджетного образовательного учреждения города Москвы

начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 000 ( редакция 4) зарегистрирован 27.12.2011г

, .

Учреждение расположено в районе Выхино. Инфраструктура района включает в себя районную библиотеку, кинотеатр, Детскую школу искусств им. . Учреждение является практически единственным местом культурного досуга обучающихся.

Государственное образовательное учреждение работает в режиме развития с целью создания модели начальной школы, удовлетворяющей потребностям и возможностям обучения детей микрорайона, реализуя личностное развитие каждого ребенка и формирование его социальных навыков.

Целью образования в начальной школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.

Образовательное учреждение осуществляет углублённую работу по коррекции речевых нарушений, в частности одного из сложнейших - заикания.

Воспитательная работа в школе охватывает различные сферы и формы деятельности обучающихся: учебно-познавательную, спортивно-оздоровительную, трудовую, эстетическую.

Ведущее направление реализации программы развития начальной школы – от начальной школы к средней массовой школе.

2. Анализ контингента обучающихся

Анализ количественного состава детей с речевыми нарушениями подтверждает необходимость в образовательном учреждении данного типа, что обусловлено общим увеличением контингента обучающихся с речевой патологией. Анализ диагностического состава свидетельствует не только о сложности структуры дефекта, но и о его утяжелении, что связано с поступлением детей с тяжелыми нарушениями речи: общим недоразвитием речи и заиканием, у ряда обучающихся : задержка психоречевого развития.

В начальной школе ГОУ № 1643 функционируют 4 (1,2,3,4) класса компенсирующего вида для детей с заиканием, общим недоразвитием речи:

·  1 класс - с 7 до 8 лет;

·  2 класс - с 8 до 9 лет;

·  3 класс - с 9 до 10 лет;

·  4 класс - с 10 до 11 лет.

Обучаемые получают начальное общее образование, реализуется коррекционно-развивающее обучение.

Согласно действующим нормативным документам и уставу в учебных классах не более 15 учеников.

Деятельность системы коррекционного сопровождения осуществлялась в русле Концепции модернизации российского образования и стратегических направлений развития образования: обеспечение государственных гарантий – доступности и равных возможностей в получении образования, создание условий для повышения качества образования, повышение профессионализма педагогов.

В школе осуществляется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования, анализ уровня промежуточной аттестации (контрольные рвботы) по предмета. м Ежегодно проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике.

В школе 4 класса:

1-12 чел. 2-12 чел. 3-11чел 4-14чел.

С общим количеством обучающихся - 49 человек (на 01.012012г.)

12.Дети-инвалиды – 2 человека.

При анализе контингента обучающихся в 1 классе учитываются дети логопаты, леворукие, дети, не посещавшие ДОУ, дети из неблагополучных семей, дети с низкой социальной адаптацией, также дети с социопсихосоматическими факторами здоровья.

3. Содержание образовательной деятельности.

Приоритетные направления деятельности ГБОУ № 1643 по реализации Образовательной программы

ГБОУ № 1643 создает условия для реализации гарантированного гражданам РФ права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного и общего образования.

Основными целями по направлениям деятельности образовательного учреждения являются

Ø  в начальном общем образовании – в классах компенсирующей направлен-ности создание условий и механизмов для обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях образования и запросов потребителей; осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Ø  в дополнительном образовании детей – создание условий для

продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации, а также обеспечение преемственности и непрерывности в содержании и организации учебно-воспитательного процесса.

Программа ООП НОО ГБОУ начальная школа-детский сад компенсирующего вида № 000 разработана коллективом педагогов, родителей, рассмотрена и принята педагогическим советом (протокол № ___ от _________ 2011 года)

По мере введения ФГОС НОО и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения. Данная программа начинается с 01 сентября 2011 – 2012 учебного года и будет реализовываться по мере «вхождения» во ФГОС 1-х классов последующих наборов учащихся.

Программа соответствует Федеральным государственным требованиям в части их федеральной, а также национально-региональной компоненты, с учетом содержания и объема часов, предусмотренных Федеральными государственными требованиями

Основная образовательная программа ГОУ № 000 направлена на формирование общей культуры учащихся, их духовно – нравственное, социальное, личностное, интеллектуальное и физическое развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование поведенческих установок здорового и безопасного образа жизни.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок 4 года (1 – 4 классы).

Приоритетным для начальной ступени образования является создание базовых условий для формирования компетентностей, существенных для успеха в самых разных сферах жизни любого человека и общества. Обладание теми или иными компетентностями делает человека успешным в социуме социально, экономически и личностно.

Существенной особенностью компетентности является то, что внешние требования и контекст ситуации учитываются ее обладателем наряду с собственными способностями и склонностями. Компетентность включает в себя целый комплекс способностей, навыков и знаний; продуктивное предметное мышление; двигательные и умственные навыки, знания, интуицию. Мотивацию, ценностные и этические ориентации, социальные и поведенческие установки – все то, что может быть мобилизовано для эффективного действия.

При составлении основной образовательной программы школы учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

- словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитывались индивидуальные различия учащихся в познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Структурный анализ образовательной программы отражает потребности обучаемых: программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения, с учётом специфики контингента обучающихся (нарушение речи).

При составлении основной образовательной программы школы учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

- словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитывались индивидуальные различия учащихся в познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

ГБОУ начальная школа – детский сад № 000, реализуя основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей), как участников образовательного процесса:

- с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного

процесса в школе;

- с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной

образовательной программы начального общего образования, установленными

законодательством Российской Федерации и Уставом школы.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и школой договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования ГОУ № 000 определён срок 4 года, который соответствует стабильному младшему школьному возрасту (1 – 4 классы).

Учебная нагрузка определяется санитарными нормами. В 1 классе она соответствует 21 часу. Уроки проводятся в игровой форме, что соответствует возрастным особенностям учащихся 1 класса, оптимизирует учебный процесс.

. Продолжительность уроков в 1 классе – 35минут в ПЕРВОМ полугодии при 5-дневной учебной неделе и 40 минут во ВТОРОМ полугодии. Продолжительность учебного года 33 учебные недели. В середине 3 четверти в 1 классе дополнительные недельные каникулы.

Создание условий для становления необходимых компетентностей обеспечивается:

Ø  содержательной интеграцией разных предметных областей начального образования;

Ø  установлением необходимого баланса теоретической и практической составляющих содержания образования;

Ø  побуждением и поддержкой детских инициатив во всех видах деятельности;

Ø  информационными технологиями, как средства организации учебной работы, и как особый объект изучения (на интегративной основе);

Ø  обучением навыкам общения и сотрудничества;

Ø  поддержкой оптимистической самооценки школьников и уверенности в себе;

Ø  расширением опыта самостоятельного выбора в учебной и других видах деятельности;

Ø  формированием учебной самостоятельности (желания и умения учиться, связанных с расширением границы возможностей обучающихся, в том числе – за счет использования инструментов работы с информацией и доступа в контролируемое, но открытое информационное пространство.

2.Кадровый состав педагогических работников.

Образование

Высшее - 14 педагогов (82.%),

Среднее специальное – 1 педагог ( 6%)

Обучаются в ВУЗАХ - 2 педагога ( 12%)

Кандидат педагогических наук – 1

Квалификационные категории:

Высшая – 4 ч (24%)

Первая – 4ч (24%)

Вторая – 6ч (35%)

Разряды – 3ч. (17%)

Награды имеют:

«Отличник народного просвещения РФ» - 3ч.

«Почетный работник общего образования РФ» - 2ч.

Особенности осуществления образовательного процесса

ГОУ № 1643 с 2008 г. работает в режиме Школы полного дня, что позволяет более полно объединять учебную и внеурочную сферу деятельности ребёнка, даёт возможность реализовывать коррекционные программы и программы дополнительного образования, а также усиливает взаимную заинтересованность общества и семьи в более качественном развитии школьников.

Организованные занятия начинаются с 1 сентября

Продолжительность учебного года фиксированная, четыре четверти, 34 учебных недели для 2-4 классов, 33 учебные недели для 1 класса.

Каникулы проводятся в соответствии с организацией каникул по приказу ДО г. Москвы, дополнительные каникул в феврале для учащихся 1 класса.

Окончание учебного года проводится в сроки, установленные Министерством образования и науки РФ.

Школа работает пять дней в неделю в режиме полного дня по системе 1-4.

В соответствии с Сан ПиН:

·  продолжительность учебной недели- 5дней.

·  продолжительность уроков - 40мин.

·  продолжительность перерывов: мин.10 мин.

максим.20 мин.

Программы по учебным предметам на базовом уровне.

В дополнительном образовании реализуются программы физкультурно-спортивной, художественно-эстетической направленности: гимнастика; хоровое пение; изостудия (керамика). Количество обучающихся, вос

Анализ успеваемости за 4 года

Учебный год	Число учащихся	На второй год (%)	На осень (%)
2007 – 2008	53	0	0
2008 – 2009	51	0	0
2009 – 2010	47	0	0
2010 – 2011	49	0	0

Сравнительный анализ обученности по предметам учащихся начальной школы

за 3 года

Предмет	2008 – 2009	2009– 2010	2010 – 2011
	3 класс	4 класс		3 класс	4 класс		3 класс	4 класс
	успеваемость	успеваемость		успеваемость	успеваемость		успеваемость	успеваемость
Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)
Русский язык		100	69	100	75		100	73	100	82		100	57	100	82
Математика		100	62	100	83		100	64	100	73		100	64	100	82
Литературное чтение		100	92	100	83		100	91	100	100		100	100	100	100
Окружающий мир		100	100	100	84		100	91	100	100		100	100	100	100
Трудовое обучение		100	100	100	100		100	100	100	100		100	100	100	100
Физическая культура		100	100	100	100		100	100	100	100		100	100	100	100
Музыка		100	100	100	100		100	100	100	100		100	100	100	100
ИЗО		100	100	100	100		100	100	100	100		100	100	100	100
Информатика		100	79	100	92		100	82	100	91		100	100	100	100
Английский язык		100	77	100	75		100	73	100	55		100	79	100	91

Доля учащихся, закончивших 4 класс (выпускники) на «4» и «5»за 5лет