Рабочая программа (стр. 11 )

Контроль знаний учащихся (9 класс)

1.  Назовите общие выразительные средства визуальных искусств.

2.  Какие выразительные средства сценографии вам известны?

3.  Перечислите виды сценического оформления.

4.  По каким общим законам строится восприятие композиции картины и сцены?

5.  Назовите известных художников театра.

6.  Роль и предназначение грима в театре? (дайте объяснение).

7.  Перечислите виды театральных кукол.

8.  Что вам известно об этапах развития фотографии?

9.  Ракурс - …

10.  Что подразумевает собой грамота портретной съёмки?

11.  Монтаж - …

12.  Как составляется сценарный план?

13.  Назовите жанры кино.

14.  Интервью - …

15.  Какую роль играет звук и музыка в фильме?

16.  Что вам известно о новых способах изображения?

17.  Назовите этапы сценарной работы

Рабочая программа по музыке (2 – 4 кл.)

Пояснительная записка

Программа «Музыка», рассчитана на четыре года обучения. Она разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования в соответствии с образовательной системой развивающего обучения , реализуемой на основании программы и учебника Ригиной 1 – 4 кл.

Цель предмета «Музыка» в начальной школе заключается в формировании основ духовно – нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи:

- Привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;

- Научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

- Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;

- Привить основы художественного вкуса;

- Научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;

- Обучить основам музыкальной грамоты;

- Сформировать потребность в общении с музыкой.

Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности, главными из которых являются хоровое пение, слушание музыки и размышление о ней, музыкально – ритмические движения, пластическое интонирование, импровизация и музыкально – драматическая театрализация.

Музыкальную основу программы составляют произведения композиторов – классиков, охватывающие временной диапазон от эпохи барокко до наших дней, народная музыка России и стран ближнего и дальнего зарубежья, а также значительно обновлённый репертуар композиторов – песенников. Отбор музыкальных произведений осуществлён с учётом их доступности, художественной выразительности, очевидной образовательной и воспитательной направленности. Сочинения (или их фрагменты ), предназначенные для прослушивания звучат не более одной – двух минут в 1,2 классах и две – три минуты в 3 и 4 классах.

Теоретический раздел программы включает сведения из области теории музыки и музыкальной грамоты. Необходимые музыкальные понятия и сведения воплощаются по-разному. Одни из них введены в образные названия содержательных тем, другие представлены в рисунках и фотографиях, третьи даны в форме тестов – предложений. Таким образом, теория как будто растворяется в общем содержательном потоке.

Принципиальной установкой программы является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении её содержания. Для понимания и усвоения целого ряда понятий и терминов авторы намеренно вводят так называемые «лёгкие темы». Такие темы помогают ребёнку в шутливой форме, в форме игры, а порой и методом «от обратного» постичь смысл содержания урока. Авторы допускают творческий подход со стороны учителя в том, что касается возможной замены отдельных музыкальных произведений, введение дополнительного музыкального материала, методики проведения урока.

Методическая литература:

«Азбука песен» А. Алир, 2007г. «Музыка для 1 – 7 классов» . 2005г. «Пение на уроках музыки» . 2005г. «Мир музыкальных праздников». Нач. школа – М; 2006г. «Уроки музыки» 1 – 4 классы – М; ВАКО, 2008г. «Сценарии музыкальных календарных и фольклорных праздников» . 2007г. Музыка. Поурочные планы (), 1-4 кл.

 

Требования к уровню подготовки уч – ся по итогам 2 класса:

- Наличие интереса к предмету «Музыка» (пение в хоре, участие в импровизации, участие в музыкально – драматических спектаклях).

- Умение определять характер и настроение музыки с учётом терминов и образных определений.

- Умение находить простейшие ассоциации между музыкальными, живописными и поэтическими произведениями;

- Понимание главных отличительных особенностей музыкально – театральных жанров – оперы и балета;

- Владение основами теории музыки и музыкальной грамоты: мажорный и минорный лады, мелодия, нотные размеры, аккомпонемент;

- Проявление навыков вокально – хоровой деятельности (стремление к передаче характера песни, правильно распределять дыхание во

фразе, уметь делать кульминацию во фразе)

2 класс (34 часа)

Сказка в музыке – 8 часов.

Музыкальные инструменты. Певческие голоса – 7 часов.

Русские народные песни и пляски – 4 часа.

Времена года в музыке – 6 часов.

Шутка в музыке – 4 часа.

Музыка о Родине – 5 часов.

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование раздела	Тема урока	Кол – во час.	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Эл-ты дополнит. содер - жания	Дом. Задан.	Дата провед.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
I 1	Сказка в музыке	Сказка в музыке Н. Римского-Корсакова	1	Знакомство с новым учебным материалом	Опера «Сказка о царе Салтане»	Знать творчество композитора; Уметь слышать сказочные чудеса в музыке.	Выборочное оценивание	Дирижируем под музыку	Подгот. Выступ - ление о композито ре.	3.09
2		Сказка в музыке Н. Римского – Корсакова	1	Комбин.	Анализ «Трёх чудес» в му - зыке и в лит-ре. Песенка Золушки (разучиван.)	Уметь слышать и видеть красоту и волшебство в пр-ях композито - ров и писателей.	Выб. оцен.	Ритмический музыкальный разговор	Выучить слова песни, рисунок «Белка».	10.09
3		Сказка в музыке	1	Комбин.	Знакомство с творчеством композитора «Песенка Золушки» (исполнен.)	Знать, как при помощи движения под музыку передаётся характер муз. героя.	Выб. оцен.	Игра на воображаемых инструментах	Рисунок «Золушка	17.09
4		Сказка в музыке М. Коваля	1	Комбин.	Исполнен. учителем «Колыбельная козы»; «Тень-тень» (разучиван.)	Уметь различать положитель – ные и отрицательные характеры в музыке.	Выб. оцен.	Импровизация «Козлята и волк», «Танец мал. лебедей» П. Чайковский.	Выучить слова песни «Тень-тень»	24.09
5		Волшебство в опере Э. Грига	1	Комбин.	Творчество композитора. «В пещере горного короля» (слушан.)	Уметь находить средства муз. выразит-ти.		Импровизация сказки «Белоснежка и семь гномов»	Сообщен. О компо - зиторе.	1.10
6		Сопоставле - ние муз пр-й Г. Свиридова и Э. Грига.	1	Комбин.	Сравнение пр-й. «Стоит стар человек» (разучив.)	Уметь правильно исполнять песню	Выб. оцен.	«Крещендо» в музыке	Рисунок «Колдун»	8.10
7		Сказка в детских песнях	1	Комбин.	«Вот какие чудеса» (разучив.)	Уметь импровизировать под музыку.	Выб. оцен.	Игра на инструментах.	Выучить слова песни.	15.10
8		Обобщение темы: «Сказка в музыке»	1	Обобще - ние и сис – тематиза - ция знаний	Музык. загад – ки по изуч. пр – ям.	Уметь правильно исполнять песни	Выб. оцен.	Литературная викторина.		22.10
II 9	Музыкаль - ные инструмен – ты. Певческие голоса.	Знакомство с симфонической сказкой С. Прокофь - ева.	1	Знакомство с новым учебным материа - лом	Творчество композитора; Содержание сказки; Знакомство с муз. инструм.	Уметь определять новый жанр - симфонию			Рисунок по впечатлению.	12.11
10		Музыкальный разговор друзей	1	Комбин.	«Когда мои друзья со мной» (разучив.); Знакомство с инструментами симфонич. оркестра.	Знать инструменты симфонич. оркестра.	Выб. оцен.	Знакомство со слабой долей - затактом.	Выучить слова песни	19.11
11		Разнообразие певческих голосов	1	Комбин.	Игра «Я-композитор», Пение по рит мическому рисунку с названием нот «У кота-воркота»	Уметь петь по нотам и ритмическому рисунку.	Выб. оцен.	Трёхдольный такт.	Сообще – ние о ста - ринных муз. инструментах.	26.11
12		Старинные музыкальные инструменты	1	Комбин.	«Сурок» (разучив.) Л. Бетховен; Ф. Шуберт «Шарманщик	Знать старинные муз. инструменты.	Выб. оцен.		Выучить слова песни.	3.12
13		Тенор и бас – мужские голоса	1	Комбин.	Сравнение голосов в пр-ях П. Чайков – ского «Детской песенки» и негритянской колыбельной «Спи, моу беби».	Уметь различать тенор и бас	Выб. оцен.	Дискант – высокий детский голос.	Повтори-ть слова изучен. песен.	10.12
14		Танцевальность в музыке	1	Комбин.	Работа по со-держанию стих-я «Детс-тво»; «Песенка деда мороза» (разучив.) «Вальс» Ф. Шуберт танец под музыку.	Уметь импровизировать под музыку.	Выб. оцен.	Дирижирование Игра на инструментах.	Выучить слова песни	17.12
15		Повторение	1	Закрепле – ние изуч. материала	Исполнение изуч. песен. «Котёнок и щенок» - разучивание.	Знать изуч. песни и правильно интонировать во время пения.	Выб. оцен.	Исполнение песен с солистами.	Рисунок к песне «Котёнок и щенок»	24.12
III 16	Русские народные песни и пляски	Жанры русского народного творчества	1	Знакомст – во с новым уч. материалом.	Слушание рус. нар. песен. Разновидность рус. нар. инструментов. «Река»-разуч.	Знать жанры рус. нар. песен: Колыбельных, плясовых, хороводных и шуточных.	Выб. оцен.	Игра «оркестр» и «танцоры» импровизированные движения под музыку.	Выучить слова песни	14.01
17		Частушки – жанр русского народного творчества.	1	Комбин.	Разучивание рус. нар. частушек. «Река» - исполнение	Уметь исполнять шуточные русские нар. песни-частушки.	Выб. оцен.	Исполнение песни «Не летай соловей»	Сочинить или найти частушку.	21.01
18		Народные колыбельные песни	1	Комбин.	Исполнение частушек, «Настоящий друг»-разучивание.	Знать средства муз. выразительности колыбельных и хороводных песен.	Выб. оцен.	Пение с названием ступеней.	Выучить слова песни.	28.01
19		Плясовые русские народные песни	1	Закрепле - ние изучен ного материала	«Настоящий друг»-исп-е. «Ах вы сени» «Плясовая» А. Лядова, импровиза - ция движений под музыку.	Знать русские нар. плясовые песни; Уметь исполнять песни с передачей настроения.	Выб. оцен.	Игра на деревянных ложках.	Рисунок по впечатлению от прослуш. музыки.	4.02
IV 20	Времена года в музыке	Здравствуй, гостья зима!	1	Комбин.	«Здравствуй, гостья зима»-разуч. «Вальс снежных хлопьев» П. Чайковс - кий, импровиза - ция движений под музыку	Уметь внимательно слушать музыку и понимать её интонацион - ный язык.	Выб. оцен.	Дирижируем под музыку	Рисунок «Зима»	11.02
21		Весна в музыке	1	Комбин.	Э. Григ «Весна» - слушание. Р. Паулс «Выйди солнышко» разучивание	Знать характерные особенности музыки весны: Певучесть, радость бодрость.	Выб. оцен.	Музыкальный разговор	Выучить слова песни	18.02
22		Лето в музыке	1	Комбин.	С. Прокофьев «Дождь и радуга» - слушание; «Песенка о лете» - разучивание.	Уметь определять лад в муз пр-ях.	Выб. оцен.	Игра на воображаемых инструментах	Рисунок «Летний день»	25.02
23		Лето в музыке	1	Комбин.	«А я по лугу» разучивание, «Берёзка»-исп-е.	Уметь петь на два голоса.	Выб. оцен.	Импровизация движений под музыку.	Выучить слова песни.	4.03
24		Осень в музыке	1	Комбин.	П. Чайковс - кий «Осень»-слушание; «Скворушка пощается»-разучивание.	Уметь определять характерные особенности темы осени разных композиторов	Выб. оцен.	Трезвучие, тон, полутон.	Выучить слова песни.	11.03
25		Повторение по теме: «Времена года»	1	Закрепле - ние изуч. мат-ла.	Сравнение репродукций картин и муз. пр-ний по теме: «Времена года»	Уметь определять времена года в музыке.	Выб. оцен.	Дирижируем под музыку.	Повторить слова изуч. пе - сен.	18.03
V 26	Шутка в музыке	Шуточные песни	1	Комбин.	Инсценирование песни «Савка и Гришка»; «Простая песенка» - разучивание.	Уметь определять шуточный характер музыки.	Выб. оцен.	Пение по нотам с их названием.	Выучить слова песни.	8.04
27		Музыка выражает характер человека	1	Комбин.	С. Прокофьев «Болтунья»-слушание. «Зачем нам выстроили дом»-разуч.	Знать, что музыка передаёт настроение, характер, переживания и чувства человека.	Выб. оцен.	Сопрано – высокий женский голос.	Рисунок по впечатлению от прослуш. муз. пр-я.	15.04
28.		Ритмичность музыки	1	Комбин.	Определение ритмичного рисунка песен	Уметь исполнять песни ритмическим каноном	Выб. оцен.	Рондо	Повтори-ть муз. термины.	22.04
29		Ритмический канон	1	Комбин.	Определение ритмического рисунка песен		Выб. оцен.	Импровизация движений под музыку.	Рисунок по впечатлению.	29.04
VI 30	Музыка о Родине	Героизм народа музыке, живописи, литературе	1	Знакомство с новым учебным матери - алом.	«Богатырская симфония» А. Бородин; «Здравствуй, Родина моя!»-разучивание	Знать средства музыкальной, художественной выразит-ти. Уметь определять маршевость.	Выб. оцен.	Трезвучие - тоника	Рисунок «Моя Родина»	6.05
31		Военная тема в музыке	1	Комбин.	Д. Шостако - вич. «Нашествие»-слушание; «Моя Россия»-разучивание.	Уметь определять характер военных песен. Знать военные песни.	Выб. оцен.		Рисунок «Нет войне»	13.05
32		Гимн. Песни о Москве.	1	Комбин.	«Гимн России» - разучивание.	Знать слова гимна.	Выб. оцен.	Дирижирование под музыку	Рисунок «Москва»	20.05
33		Край, в котором ты живёшь	1	Комбин.	«Наш край» разучивание	Знать слова песен о родном крае	Выб. оцен.	Дирижирование	Рисунок «Моя малая Родина»	27.05
34		Урок-концерт Обобщение темы года.	1	Систематизация и обобщение учебного мат – ла.	Музыкальные загадки, викторина.	Уметь определять изученные мелодии.		Импровизация движений под музыку.

По программе 34ч. Факт.-33ч.