Рабочая программа (стр. 8 )

Контроль знаний ( I полугодие)

1.  Чем отличаются пространственные искусства от временных?

2.  Назови основные цвета. Как получить составной цвет?

3.  Как сделать цвет темнее или светлее?

4.  Назови основные виды изобразительного искусства.

5.  Как ты объяснишь, что такое ритм?

6.  Как ты понимаешь роль фантазии в жизни человека? Помогает ли искусство развитию фантазии?

7.  Что такое конструкция и как выявить конструкцию предмета?

8.  Что такое линейная перспектива?

9.  Как ты понимаешь, что такое выразительность цвета?

10.  Колорит

11.  Контраст

12.  Перспектива

13.  Рельеф

14.  Натюрморт

15.  Темпера

II полугодие

Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? Что такое монументальная скульптура? Назови великих портретистов прошлого. В каких видах изобразительного искусства создаются портреты? Какие виды портрета ты знаешь? Назови жанры изобразительного искусства. Назови известных художников – пейзажистов. Портрет Пропорции Пейзаж Граттаж Монотипия

7 класс

Задачи художественного развития учащихся в 7 классе:

Формирование художественно – творческой активности:

- творчески работать над композициями на темы окружающей жизни, на исторические темы, используя наблюдения и зарисовки с натуры;

- творчески относиться к организации экскурсий по выставкам работ учащихся, к подбору репродукций и высказываний об искусстве.

Формирование художественных знаний, умений, навыков:

3 год обучения (7 класс)

Учащиеся должны знать:

- о процессе работы художника над созданием станковых произведений;

- о месте станкового искусства в познании жизни;

- о бытовом жанре, историческом жанре, графических сериях;

- о произведениях агитационно – массового искусства;

- о проиведениях выдающихся мастеров Древней Греции; эпохи итальянского Возрождения, голландского

искусства 17 века; испанского искусства 17 – нач.19 веков; французского искусства 17 – 20 веков;

русского искусства;

- о выдающихся произведениях современного искусства.

Учащиеся должны уметь:

- связывать графическое и цветовое решение с основным замыслом изображения;

- работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки;

- передавать в объёмной форме и в рисунке по наблюдению натуры пропорции фигуры человека, её движение

и характер;

- изображать пространство с учётом наблюдательной перспективы;

- выполнять элементы оформления альбома или книги;

- вести поисковую работу по подбору репродукций, книг, рассказов об искусстве.

Учебно – тематический план 7 класс

№ раздела	№ урока	Содержание (темы урока)	Кол-во часов
I		Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека» Тема четверти: «Изображение фигуры человека и образ человека»	35 9
	1	Изображение фигуры человека в истории искусства	1
	2	Пропорции и строение фигуры человека	1
	3	Красота фигуры человека в движении	1
	4	Изображение на плоскости фигуры человека	1
	5	«Великие скульпторы»	1
	6	Изображение фигуры человека с использованием таблицы	1
	7	Набросок фигуры человека с натуры	1
	8	Человек и его профессия. Выставка работ «Моя будущая профессия»	1
	9	Мир интересов человека	1
II		«Поэзия повседневности	7
	10	Тематическая (сюжетная) картина. Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов	1
	11	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.	1
	12	Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Сюжет и содержание в картине.	1
	13	Передвижники. Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.	1
	14	Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея»	1
	15	Создание тематической картины «Жизнь моей семьи»	1
	16	Васильева	1
III		«Великие темы жизни»	10
	17	Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.	1
	18	Тематическая картина в русском искусстве 19 века. Сложный мир исторической картины. Сурикова.	1
	19	Сложный мир исторической картины	1
	20	Графические серии	1
	21	Зрительские умения, и их значение для современного человека	1
	22	Великие темы жизни в творчестве русских художников	1
	23	Сказочно – былинный жанр. «Волшебный мир сказок»	1
	24	Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь.	1
	25	Историческая тема в живописи	1
	26	Художественные музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.	1
IV		«Реальность жизни и художественный образ»	9
	27	Плакат и его виды. Шрифты.	1
	28	Плакат	1
	29	Плакат	1
	30	Книга	1
	31	Книга. Обложка.	1
	32	Книга. Титул.	1
	33	Книга. Шрифт.	1
	34	Книга. Шрифт.	1
	35	Обобщение темы четвери	1

Календарно – тематическое планирование. 7 класс.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Знания, умения, навыки	Используемая лит-ра, нагляд - ный и раздаточ - ный материал для учителя и уч-ся	Домашнее задание	Дата проведения
I четверть 1	Изображение фигуры человека в истории искусства	1	Человек – главная тема в искусстве. Кра сота человека в раз - личные исторические эпохи. (Урок-лекция)	В мастерской худож ника. Художественное мышление. Пластика. Рельефы. Динамика. Живопись.	Изобр. иск-во 7 кл. поурочное плани - рование. Репродукции картин известных художников		4.09
2	Пропорции и строение фигуры человека	1	Пропорции фигуры человека. Постановка фигуры. Канон пропорций С. Боттичелли (Аппликация)	Пропорциональный канон. Модуль - высота головы человека. Золотое сечение.	ИЗО. «Основы рисунка» 7 кл.	Подобрать образцы человека в движении	11.09
3	Красота фигуры человека в движении	1	Скульптура малых форм. Мелкая пластика. (Статуэтки из глины)	Особенности подвижной натуры.	«Учебное рисование» стр.189.	Поупражняться в технике лепки человека	18.09
4	Изображение на плоскости фигуры человека	1	Значение различных точек зрения на скульптуру при её восприятии. Осо - бенности работы от общего к частному. Рисование простым карандашом. (Рисование головы)	Линия, тоновое пятно, характер штриха. Избирательность нашего зрения. Основные линии построения.	«Рисунок» стр.75	Реферат на тему: «Выдающиеся скульпторы»	25.09
5	«Великие скульпторы»	1	Личность художни - ка, целостность его представлений о красоте человека. (Урок-конференция)	Скульптура: идеал и чувство реальности. Декоративное и монументальное искусство	«Искусство видеть», стр.27	Сообщение на тему : «Скульптура 20-21 в. в.»	2.10
6	Изображение фигуры человека с использованием таблицы.	1	Схематический рисунок. Геометризованная фигура. Сравнение частей фигуры друг с другом. Величинные отношения между ними.	Применение пропорциональных схем. Деталирование рисунка. Светотени. Выявление тональных отношений.	ИЗО «Основы композиции» стр.49.	Подобрать вырезки из журналов с изображением человека в разных ракурсах	9.10
7	Набросок фигуры человека с натуры.	1	Глазомер. Ассоциа - тивно – образное мышление. (Рисунок соседа по парте)	Набросок и техники его выполнения. Пластическая анатомия человека.	Рисунки уч-ся прошлых лет	Доработать рисунок	16.10
8	Человек и его профессия. Выставка работ «Моя будущая профессия»	1	Рисование на свободную тему. Соединение пейзажа с фигурой человека.	Чувство, состояние, место, персонаж.	ИЗО «Основы живописи» стр.15	Повторить изученный материал	23.10
9	Мир интересов человека	1	Коллективная работа. Город мастеров.	Рисунки предыдущих уроков, коллаж. Композиция из разнообразных материалов и природных форм	ИЗО «Основы композиции» стр.44		6.11
II четверть			«Поэзия повседневности»
10	Тематическая (сюжетная) картина. Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.	1	Процесс создания картины. История возникновения голландской живописи. Жанры изобразительного искусства. (Урок – лекция)	Целостность изображения. Композиционный центр. Жанр. Сюжет. Бытовой жанр.	Г. Семеров «Пути к искусству» стр.48.	Подготовить сообщение о голландских художниках бытового, пейзажного жанра и натюрморта	13.11
11	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. «Урок конференция»	1	Малые голландцы обобщённое название голланд - ских художников, мастеров бытового, пейзажного жанра, натюрморта.	Ян Вермер и делфтская школа живописи. Бытовой и исторический жанры.	ИЗО 7 класс, поурочное планирование.	Сообщение о творчестве А. Венецианова, П. Федотова.	20.11
12	Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Сюжет и содержание в картине.	1	Картина – взгляд художника на мир, отражает связь человека с миром, отношение автора к действительности. Родоначальники жанровой живописи в России: А. Венецианов, П. Федотов.	Жанр, сюжет, бытовой жанр. Сюжетная композиция. Организация картинной плоскости.	«Учебное рисование» стр.31. ИЗО 7 класс поурочное планирование стр.77.	Подготовить выступление о художниках – передвижниках.	27.11
13	Передвижники. Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.	1	Роль колорита в раскрытии худож. образа. Значение цвета в выделении смыслового центра. И. Репин, И. Крамской, В. Перов. (Последовательность рисования дерева в тёплом колорите)	Передача цветом пространства. Цветовые отношения. Выступление детей о художниках – передвижниках.	ИЗО «Основы живописи» стр.45. Репродукции картин И. Репина, И. Крамского, В. Перова.	Доработать рисунок	4.12
14	Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея»	1	Роль сюжета в решении образа. Картина – итог длительного размышления и наблюдений художника.	Роль живописно-пластических средств в решении образа (композиция, ритм, свет, форма, цвет, пространство, фактура)	«Искусство видеть» стр.31.	Подготовить сообщение о творчестве Леонардо да Винчи.	11.12
15	Создание тематической картины «Жизнь моей семьи»	1	Эскиз как переходный этап при создании композиции Выступления уч-ся о творчестве Леонардо да Винчи.	Композиция, замысел работы, эскиз.	«Когда начинается художник» стр.5	Доработать рисунок.	18.12
16	Васильева	1	Глубок смысл природы. Новые техники рисунка. По – сырому. Пейзаж «Весеннее утро»	Композиционное решение на листе. Прокладка основного цвета. Использование приёма «вливание цвета в цвет». Дорисовка по сухому слою краски.	ИЗО «Основы живописи» стр.53., «Когда начинается художник» стр. 70		25.12
III четверть			«Великие темы жизни»
17	Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.	1	Станковое искусство. Отношение художника к разным явлениям жизни. Урок-лекция.	Замысел обретает форму. Исторический жанр, сюжет, форма.	«Искусство видеть» стр.55	Продумать тему сюжета будущей графической серии	15.01
18	Тематическая картина в русском иск-ве 19 века. Сложный мир историчес - кой картины. Сурикова	1	Личность художника, его отношение к жизни, круг его интересов, основные проблемы его творчества. (Урок-лекция)	Ценность для человечества личностного видения исторических событий.	СД-диск «Шедевры русской живописи»	Подумать о том, какие исторические события и почему ты хотел бы нарисовать.	22.01
19	Сложный мир исторической картины	1	Выбор волнующей темы для графической серии. Обсуждение. (Эскизы по выбранной теме для всего класса)	Композиция. Базовые принципы композиции. Замкнутая и открытая композиция. Несколько планов.	Наглядные пособия, иллюстрирующие среду выбранного времени. ИЗО. 7 класс. Поурочное планирование.	Сбор материала поисковых групп по теме: «Это не должно повториться»	29.01
20	Графические серии	1	Серия «Это не должно повториться» (рисунок по замыслу графическими материалами)	История возникновения граических серий. Графические серии. Протест художника против несправедливости, насилия, угнетения.	Набор графических серий	Подготовить Эссе «О чём мне рассказал художник»	5.02
21	Зрительские умения, и их значение для современного человека.	1	Эссе «О чём мне рассказал художник»	Композиция. Композиционные приёмы и средства: многоплановая ком позиция, формат, размер, колорит, живописная фактура, центр композиции, выделение главного, свет и цветовой контраст, жест, мимика, тень, ритм.	Репродукции картин известных художников	Подумать, какая ещё тематика даёт художнику возможность создавать работы на великие, важные темы и почему?	12.02
22	Великие темы жизни в творчестве русских художников	1	Сложный мир исторической картины. К. Брюллов «Последний день Помпеи». История одной картины. Просмотр СД-диска «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»	Отличие исторической картины от произведения бытового жанра, натюрморта, портрета, пейзажа.	СД – диск. Репродукция картины К. Брюллова «Последний день Помпеи»	Подобрать иллюстрации к сказкам	19.02
23	Сказочно – былинный жанр. «Волшебный мир сказок»	1	В. Васнецов. Фольклорно – исторические картины. (Рисование на тему: «Что за прелесть эти сказки», акварель, гуашь, альбомный лист.)	Ясно читаемая композиция. Распределение масс. Чередование тёмных и светлых пятен. Сюжетно – композиционный центр.	Иллюстрации к сказкам. Костерин «Учебное рисование» стр.11	Доработать рисунок	26.02
24	Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь.	1	Рембрандт и его картина «Возвращение блудного сына» (Урок-беседа. Работа уч-ся по группам)	Контраст. Цельность композиции. Ритм, движение, покой.	ИЗО 7 класс. Поурочное планирование.	Подготовиться к созданию итоговой композиции	5.03
25	Историческая тема в живописи	1	Передача симметрии и асимметрии в композиции. Передача равновесия. Уравновешенная композиция.	Симметрия-покой, величественность, особая торжественность, значимость событий.	ИЗО 7 класс. Поурочные планы стр.73.	Подготовить сообщения по группам, согласно заданным темам	12.03
26	Художественные музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.	1	Знакомство с коллекциями картин. Отличие галереи от музея. (Выступления поисковых групп по темам)	Эрмитаж, Третьяковская галерея, Дрезденская картинная галерея, музей Ппадо, Лувр, кунсткамера.	«Краткий словарь художественных терминов»		19.03
IV четверть			«Реальность жизни и художественный образ»
27	Плакат и его виды. Шрифты.	1	Особый вид графики. Виды оформительской работы. Роль текста в плакате. (Выполнение эскизов композиционное ре - шение плаката по теме «Экология жизни»	Учебный иллюстративный плакат. Плакат-схема.	Брошюра «Оформительские работы» стр.228.	Продумать цветовое решение плаката.	2.04
28-29	Плакат.	2	Оформление плаката надписью.	Шрифты (гротеск, египетский, ленточ - ная антиква, итальян ский, новая антиква, стандартный, трафа - ретный).	ИЗО 7 класс. Поурочное планирование. Стр.89.	Просмотреть книги. Выбрать тему.	9.04 16.04
30	Книга.	1	Отличие книжной графики от других видов графики. Обдумывание характера оформления в соот - ветствии с выбранной темой. (Просмотр книг. Выбор темы.)	Книжная графика. Миниатюра.	ИЗО «Краткий словарь художественных терминов»	Подумать над оформлением обложки, подобрать шрифт.	23.04
31	Книга. Обложка.	1	Особая смысловая нагрузка обложки. Суперобложка. Средства выразительности обложки, лаконичность, декоративность. (обложка для своей книги).	Переплёт. Иллюстративная обложка, Декоративная обложка, Шрифтовая обложка.	ИЗО 7 класс. Поурочное планирование.	Продумать рисунок для своей книги.	30.04
32	Книга. Титул.	1	Рисунок для своей книги.	Форзац, авантитул, контртитул.	ИЗО «Краткий словарь художественных терминов» стр.75.	Доработать рисунок.	7.05
33-34	Книга. Шрифт.	2	Буквица, орнаментика шрифта и его читаемость. (Выполнение буквицы для своей книги).	Место шрифта и буквицы в оформлении книги. Буквица и её роль, расположение на листе.		Повторить изученный материал.	14.05 21.05
35	Обобщающий урок по теме четверти	1	Контроль полученных знаний				28.05

По программе -35ч. Факт. – 35ч.