Образовательная программа (стр. 14 )

организации образовательной деятельности в режимные моменты на месяц

с детьми от 1 года до 2 лет

№	Вид деятельности	Кол-во	Содержание и формы образовательной деятельности
1	Мы читаем	4	Чтение художественной литературы. Чтение с показом
2	Учимся разговаривать	4	Речевые игры. Ситуативное общение. Игровой диалог. Сюжетная игра
3	Культурно-гигиенические навыки	2	Показ с речевым сопровождением (малые фольклорные формы и речевая инструкция), напоминание, помощь. Ситуативное обучение. Сюжетно-игровая ситуация
4	Культура поведения	2
5	Музыкальный сундучок	4	Игры с музыкальными инструментами и звучащими игрушками
6	Сенсорное развитие	4	Игры с вкладышами. Игры-манипуляции (самостоятельная деятельность). Игры с дидактическим материалом. Подвижно-дидактические игры
7	Мы играем	4	Развитие сюжетной игры по этапам: подготовительный (знакомство с игрушкой, показ способов действия), основной (совместная деятельность взрослого и детей).
8	Смотрим сказку	4	Настольный театр, театр на фланелеграфе, театр на ширме, др. виды театра. Игровые ситуации с игрушками и персонажами
9	Моя группа	1	Мини-экскурсия. Показ, называние помещений группы. Игры-поручения для развития навыков ориентировки в пространстве
10	К нам гости пришли	3	Знакомство с игрушкой: название, внешней вид, строение, способы действия. Игровая ситуация. Индивидуальное обучение
11	Развлечения	4	Музыкальное - 1, Физкультурное - 1, Познавательное - 2
12	Художественная мастерская	4	Показ с пояснением. Совместное рисование. Игровая ситуация. Игры с красками и тестом (несоленым). Освоение способов рисования, в том числе нетрадиционных.

с детьми от 2 до 3 лет

№	Вид деятельности	Кол-во	Содержание и формы образовательной деятельности
1	Мы читаем	4	Чтение художественной литературы. Чтение с показом. Рассказывание. Рассматривание иллюстраций
2	Учимся разговаривать	4	Речевые и дидактические игры. Ситуативное общение. Сюжетная игра. Рассматривание иллюстраций, игрушек
3	Культурно-гигиенические навыки	2	Показ с речевым сопровождением (малые фольклорные формы и речевая инструкция). Ситуативное обучение. Сюжетно-игровое моделирование ситуаций. Чтение художественной литературы, рассматривание картин
4	Культура поведения	2
5	Музыкальный сундучок	2	Игры с музыкальными инструментами, музыкальными и звучащими игрушками. Слушание. Танцевальные минутки
6	Сенсорное развитие	4	Игры с вкладышами. Игры с предметами из разных материалов (свойства и качества предметов). Подвижно-дидактические игры. Лего-игры. Строительные игры
7	Мы играем	3	Развитие сюжетной игры по этапам: подготовительный, основной (совместная деятельность взрослого и детей), заключительный (самостоятельная деятельность детей)
8	Смотрим сказку	4	Настольный театр, театр на фланелеграфе, театр на ширме, др. виды театра. Игровые ситуации с игрушками и персонажами. Сюжетные диалоги. Совместный показ
9	Моя группа	1	Целевая прогулка по группе и помещениям детского сада. Показ, называние помещений группы и их назначения. Игры-поручения для развития навыков ориентировки в пространстве
10	Познавательная игротека	2	Дидактические, настольно-печатные, строительные игры (знакомство с миром живой и неживой природы; предметами и их частями, миром людей)
11	Развлечения	4	Музыкальное - 1, физкультурное - 1, познавательное - 2
12	Художественная мастерская	2	Показ с пояснением. Совместное рисование. Игровая ситуация. Игры с красками и тестом (несоленым). Освоение способов рисования, в том числе нетрадиционных.
13	Вернисаж	1	Рассматривание картин и иллюстраций к художественным произведениям
14	Профессии	1	Рассказ о профессии (доктор, помощник воспитателя, повар). Показ действий. Рассматривание предметов труда, иллюстраций. Сюжетно-игровая ситуация. Совместная игровая деятельность
15	Все игрушки по местам	1	Игровые поручения. Совместная трудовая деятельность. Напоминание, показ. Ситуативно-игровое обучение.
16	Исследовательская деятельность	1	Элементарные опыты и эксперименты
ежедневно	Наблюдение объектов неживой природы и погоды.
1-2	Наблюдение живого объекта

Модель организации игровой деятельности

(с детьми от 1 года до 3 лет)

№	Виды игровой деятельности	Место в режиме дня	Кратность проведения
по формам организации	по содержанию
1	Сюжетно-отобразительная игра	На основе бытового сюжета или реальной ситуации	1. В совместной деятельности ребёнка и взрослого (поэтапно) 2. В первой и во второй половине дня во время, отведенное для самостоятельной деятельности детей	3 раза в месяц ежедневно
2	Игры с правилами
2.1	Подвижные игры	На основе игрового сюжета	В первой и во второй половине дня 1. В НОД по физической культуре 2. Во время прогулки 3. В самостоятельной деятельности 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений 5. Во время развлечения	2 раза в неделю ежедневно 1-2 игры 1 новая игра в неделю ежедневно 1 раз в месяц
На развитие основных видов движений
2.2	Дидактические	На развитие сенсорных представлений	В первой и во второй половине дня 1. В НОД по развитию речи; РОМ; лепке; рисованию; конструированию 2. Индивидуальная работа с детьми по развитию сенсорных представлений 3. В первой половине дня в режимные моменты	Ежедневно, в зависимости от вида деятельности Ежедневно 4 раза в месяц
На развитие речи	В первой и второй половине дня 1. В НОД по развитию речи; РОМ 2. Индивидуальная работа с детьми по развитию речи 3. В первой и второй половине дня в режимные моменты	3 раза в неделю Ежедневно 4 раза в месяц
На расширение ориентировки в окружающем	1.В первой половине дня в НОД по РОМ 2. В первой и второй половине дня в режимные моменты 3. Во время развлечения 4. Индивидуальная работа с детьми	4 раза в месяц 2 раза в месяц 2 раза в месяц Ежедневно
Музыкальные	1. В НОД по музыке 2. В совместной деятельности взрослого и детей в режимные моменты 3. Во время развлечения	2 раза в неделю 2 раза в месяц 1 раз в месяц
3	Строительные	На основе игрового сюжета	1. В НОД по конструированию 2. В первой и второй половине дня в самостоятельной деятельности детей	4 раза в месяц ежедневно

Примерный перечень сюжетных игр