Результаты реализации программы по стабилизации и развитию на принципах модели «Школа Здоровья» с годы (стр. 5 )

. Результаты экзаменов по выбору (качество знаний)

Учебный год/ кол-во уч-ся, выбравших предмет
Кол-во	Качество	Кол-во	Качество	Кол-во	Качество
Биология	1	100	1	100
Химия					1	100
Физика	1	100
ОБЖ	5	20	4	25	3	33
Литература			2	100	4	100
История России	12	17
Геометрия	3	33			2	100
Русский язык	1	100	8	50	4	75
Обществознание			1	100
Физическая культура	1	100			2	100
Немецкий язык					1	100
Технология					1	100

Самые высокие проценты качества знаний в 2009 году по химии, литературе, геометрии, физической культуре, немецкому языку, технологии составляют 100%.

В учебном году выпускники на экзаменах по выбору показали хорошие результаты. Из восемнадцати оценок только три были «удовлетворительными», остальные «хорошо» и «отлично».

Проводился мониторинг по вопросу «Задерживают ли учителя детей на перемену?», «Организация питания», « Организация перемен»Анкетирование «Как готовим домашние задания?», «Условия и образ жизни младшего школьника», «Школьное расписание», «Питание ученика». На проведение диагностик и их результатов писались управленческие решения..

Здоровьесберегающие методы и приемы на уроках, которые используют наши учителя.

·  Это начало урока, как его начинает учитель9 уютная обстановка, чистота в классе, температурный режим, свежесть воздуха, освещенность доски, отсутствие лишних звуковых раздражителей)

·  Доброе слово учителя помогает начать учебный день ученику, и это создает благоприятный психологический климат в учебном процессе.

Результаты по работе экспериментальных площадок.

·  - у учащихся повысился интерес к своему здоровью, здоровому образу жизни

·  - у детей расширились знания о личной гигиене, гигиене труда, режиме дня, о закаливании организма, правильной осанки, рациональном питании

·  - в этом учебном году уроки физического воспитания продолжаем строить с учетом работы основной и подготовительной групп

·  - нет учащихся «простаивающих» возле спортивного зала во время уроков

·  - мы не имеем правонарушений, хулиганов

·  - у нас нет детей курящих, наркоманов.

·  - ведутся 3 часа физкультуры с 1 по5 класс.

·  -100% посещаемость учащихся по предметам и уроков физкультуры

·  - используется индивидуальный подход к каждому ребенку

·  -у классных руководителей в планах воспитательной работы имеется раздел «Блок здоровья»

·  - два – три раза в год проводим диагностику по здоровьесбережению

·  - директор школы прошла курсы в НИРО «Здоровьесберегающие технологии»

·  - ввели уроки «Организации питания» (2класс)

·  -проводим ежемесячно Дни Здоровья

·  -школьные лагеря (июнь, июль) работают по спортивной направленности

·  -приобрели учебно-методические пособия, УМК по урокам Здоровья со 2-7 класс

·  -выделили помещение под медицинский кабинет, приобрели мебель, в течение лета будет приобретаться оборудование

·  -имеем в наличие программы для бесед с родителями по проблемам здоровья

·  - имеем программу и методические рекомендации по проведению классных часов

·  - в 2008г выезжали на областные семинары учителя-,

·  - Во второй половине дня в школе работают 4 кружка по спортивной направленности. Имеем программы дополнительного образования по футболу, теннису, волейболу, шашкам.

·  - Во всех кабинетах имеем: «Уголки охраны жизни и здоровья детей», «Уголки здоровья», в 7 кабинетах имеются комнатные термометры, имеются аптечки.

·  - Инфекционных заболеваний в школе нет.

·  - Количество часто болеющих по году составляет 4-6 чел.

·  - Нет школьников с вредными привычками

·  - Ежегодно приобретаем спортивный инвентарь.

·  Учащиеся нашей школы являются постоянными участниками районных и зональных соревнований по футболу, баскетболу.

В уч. г. наши учащиеся приняли участие в 4 школьных, 14 районных и 5 зональных спортивных соревнованиях.

Для участия в соревнованиях было подготовлено 27 команд по различным видам спорта. Самые популярные у нас в школе - это футбол, мини-футбол. В этих видах спорта мы имеем всегда призовые места.

В этом году учащиеся 9 класса стали призерами районной олимпиады по физической культуре. занял 1 место, - 3 место.

Ежегодно составляется школьная рейтинговая таблица по участию ребят в школьных, зональных соревнованиях.

Так, за уч. г. лучшими спортсменами стали: (9кл)-26 баллов (I место), II место - (9б), Приймак К (8б), (7 кл., 23 б.), III место (7 кл.-22б.)

В зональных соревнованиях по футболу (г. Арзамас) мальчики г. р. заняли I место в уч. г. 19.10.2008г. Нижегородская областная федерация женского мини-футбола проводила в с. Ломовка Арзамасского района отборочный турнир по мини - футболу г. р. среди девочек. Заняли 5 место. Девочки г. р. входят в состав команды Вадского района и 26.03.2009г. в зональных соревнованиях по южному округу заняли I место.

В 2009г. команда школы заняла II место в районных соревнованиях «Нижегородская школа безопасности «Зарница».

6.  Проблемно-ориентированный анализ состояния школы на современном этапе.

Проблемное обучение - это организация учебных занятий, которая предполагает выявление учениками под руководством учителя проблемных ситуаций активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. В результате чего происходит овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями. Метод проектов направлен на развитие творческих способностей, они имеют тесную связь с жизнью, трудовой деятельностью. Метод проектов ориентирован на результат, который получается при решении той или иной проблемы. Он ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся.

Наша школа по проектной деятельности только начала работать в 2009г. НА уч. г. определили общешкольный проект «Родничок», направленный на решение вопросов в здоровьесбережении по системе «Школа-Родители –Дети». По этому по вопросу проводятся обучающие семинары с педагогами. Первый год - это подготовительный этап. Но по результатам экспериментальной площадки мы должны провести семинар с заместителями директоров школ района.

7.  Личный вклад аттестующего руководителя в реализацию программы развития школы.

·  Была инициатором создания на базе школы в 2007,2008,2009 г. г. экспериментальных площадок.

·  Выходила с предложением в УОМП администрации Вадского муниципального района о проведении на базе школы семинаров:

-  учителей физического воспитания в 2008г.;

-  директоров школ района в 2009г.;

-  заместителей директоров школ района в 2010г.

·  МОУ «Умайская ООШ» 2 года участвовала (2007,2008) в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные программы «Школа года».

·  В 2009г. участвовали в конкурсе «Лучший учитель» Нижегородской области

·  Участвовала в региональном конкурсе «Женщина – директор года-2007», где показала основные результаты по здоровьесберегающим технологиям. Награждена дипломом за эффективное руководство, профессионализм и значительный вклад в развитие экономики региона

·  Лично выходила с заявками в учреждение соцзащиты и соцстраха об организации летних лагерей в июне, июле, осенних и весенних каникул для учащихся.

·  В летнее время по согласованию с родителями (определено и в Уставе) физическое развитие детей совмещаем и с трудовым воспитанием. 13 лет на 1га земли выращивали картофель, 5 лет растили свиней и участвовали все годы в школьной областной сельскохозяйственной ярмарке, за что неоднократно награждались ценными подарками и грамотами.

·  Введены третьи уроки физкультуры в начальном звене засчет регионального компонента, с 5-7 засчет школьного компонента.

·  Введены уроки Здоровья и «Организация правильного питания» интегрированным курсом с окружающим миром в 1,2 классах.

·  Лично участвовала в решение вопроса в 1989г. по строительству школы на селе. Таким образом, решен вопрос по охране жизни и здоровья учащихся, т. к. детям не надо было ходить в Карьерскую СОШ через реку Пьяну.

·  Закончив в свое время Лукояновское Ордена Трудового Красного Знамени педагогическое училище им. физкультурное отделение и проработав 10 лет учителем физического воспитания и закончив АГПИ (биофак), могла дать квалифицированную методическую помощь учителям физкультуры в проведение уроков с учетом подготовительной и основной медицинских групп. Зная неплохо основы физиологии, анатомии, гигиены человека, работаю биологом 20 лет, сама провожу большую работу п формированию знаний о здоровье человека, его сохранении.

·  В 2009г. прошла курсы на кафедре здоровья в НИРО по теме «Системная модель организации деятельности ОУ, содействующая здоровью учащихся». Провожу обучающие семинары по проектной деятельности здоровьесбережения.

Литература

1.  Системная организация деятельности педагогических коллективов по программе «»Здоровье и образование» (опыт подготовительного этапа),1998г., , И. М, Швец, НИРО

2.  Проектная деятельность учреждения , издательство «Учитель», Волгоград

3.  Уроки здоровья , канд биол. наук, , ст. научн. сотрудник кафедоы здоровья НИРО

4.  Гигиеническая оценка условий обучения школьников , 2002, Москва

5.  Две недели в лагере безруких, , А. Г Макеева, М., 2009, методич. пособие.

6.  Системная модель деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья учащихся НИРО, 2008 ,

7.  Устав школа (5 редакция)

8.  Закон РФ об образовании.

9.  Трудовой кодекс РФ

10.  Роль урока биологии в школьной программе Здоровья .

11. Школьная программа «Здоровье» -

12. Семья и школа – партнеры в сохранении здоровья детей –

13. Дифференцированный подход к обучению с учетом состояния здоровья учащихся –

14.  Как сделать школу здоровой? –

15.  Здоровье и образование – ,

16. Здоровье и развитие ребенка: экспресс - контроль в школе и дома –

Количественные данные по различным видам заболеваний учащихся МОУ «Умайская ООШ» на 01.09.2009года

Заболевания и группа здоровья	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 л.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	Всего
Заболевание крови				1						1
Функц. заболе-вания сосудистой системы (дистония, ФКП)		1				2				3
Органич. заболевания нервной системы (ДЦП)		1	1		1					3
Функц. заболевания нервной системы (ВСД, неврозы)			1							1
Заболевания ЛОР-органов		1	1	2		1			1	6
Хирургические заболевания (врожденные)		1	1						1	3
Заболевания органов зрения			1	2	2	1	2	1	2	11
Сколиозы					2	1	1	1		5
Плоскостопие
Нарушение осанки		7	4	4	9	1	6	5	6	32
Аллергия					1					1
Сахарный диабет
Бронхиальная астма					1					1
Заболевания органов пищеварения									1	1
Заболевания почек и мочевыводящих путей			1			1				2
Ожирение					1	3	1			4
I группа здоровья					2					2
II группа здоровья		8	5	4	9	7	7	6	8	54
III группа здоровья			3	2	3	1			1	10
IV группа здоровья				2			1			3

нервопатолог – 4 кардиолог - 1