Основная общеобразовательная программа (стр. 6 )

1 балл – требуется внимание специалиста;

2 балла – требуется корректирующая работа педагога;

3 балла – средний уровень развития;

4 балла – уровень развития выше среднего;

5 баллов – высокий уровень развития.

Мониторинг образовательного процесса таблица № 2

ДОУ № 84 СО РАН

Группа детского сада_______________________________ Дата проведения мониторинга _______________________

Имя, фамилия ребёнка	Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям
Физическое развитие	Любознательность, активность	Эмоциональность, отзывчи-вость	Овладение средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми	Способность управлять своим поведением и планировать свои действия	Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире, и природе	Овладение предпосылками учебной деятельности	Итоговый результат

Оценка уровня развития:

1 балл – требуется внимание специалиста; 2 балла – требуется корректирующая работа педагога;3 балла – средний уровень развития; 4 балла – уровень развития выше среднего; 5 баллов – высокий

Интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности» таблица 3

Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками»

1мл.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»	Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками»
Умеет по словесному указанию находить предметы по названию, цвету, размеру	Отвечает на Простейшие вопросы ( кто, что, что делает)	Выполняет простейшие поручения взрослого	Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций	Сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности

Таблица 4