Современные педагогические технологии развития социальной компетентности детей и подростков (стр. 6 )

Компоненты	Инструментарий	Срок
Организация свободного времени обучающихся	Анкета родителей	Сентябрь
Уровень здоровья	Медосмотр и медкарта	Сентябрь
Уровень развития межличностных отношений в классном коллективе	Анкета «Я и наш класс» Социометрия	Ноябрь
Деятельность классного руководителя умение строить взаимоотношения с родителями и учащимися	Опрос «Классный руководитель глазами детей и родителей»	Март
Удовлетворённость родителей жизнедеятельностью класса и школы	Анкета «Удовлетворённость родителей жизнедеятельностью класса и школы» Анализ участия родителей в управлении школой	Апрель

4 класс

Месяц

сентябрь

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1.Тематический классный час «Мои увлечения»

2. Составление социального паспорта класса

3. Распределение обязанностей и поручений (ученическое самоуправление»)

4. Классный час «Мир приносит счастье»

5. Вовлечение в объединения дополнительного образования

6. Классный час «Правила на всю жизнь»

7. Диагностика «Моя семья»

Мои родители

1. Родительское собрание «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»

2. Заседание клуба «Учимся вместе» - «Условная и безусловная родительская любовь»

3. Выборы классного родительского комитета

4. Анкетирование родителей

Мой класс, моя школа

1. День Знаний

2. Участие в общешкольной организационно-деятельностной игре «Старт»

(планируем вместе)

3. Акция «Подари школе книгу»

4. Праздник вежливости.

5. Игра «Строим классный дом»

6. Ученическая линейка

7. Выпуск стенгазеты «Снова вместе»

Мой город, моя Родина

1. Экскурсия в аквапарк

2. Участие в мероприятиях, посвященных Дню города

3. Конкурс творческих работ «Как я соблюдал правила дорожного движения на каникулах»

октябрь

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час «Я и моя семья»

2. Рейд «Внешний вид ученика»

3. Индивидуальная работа с учащимися по успеваемости за четверть

4. Ученическое собрание «Будь аккуратным»

5. Классный час «Уральская кухня»

Мои родители

1. Классный праздник «Поздравляем с днём рождения!»

2. Индивидуальная работа по вопросам предварительной успеваемости за четверть

3. Заседание классного родительского комитета

4. Микроисследование «Отношение родителей к организации и содержанию образовательного процесса»

5. Посещение семей

6. Старт классного конкурса «Чего я достиг»

Мой класс, моя школа

1. Круглый стол «Традиции нашего класса»

2. Участие в праздничном концерте, посвященном Дню учителя

3. Посещение выставки в школьной библиотеке

4. Ученическая линейка

5. Конкурс чтецов

Мой город, моя Родина

1. Посещение областного краеведческого музея совместно с родителями

2. Поздравление учителей-ветеранов с профессиональным праздником

ноябрь

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Контроль успеваемости и поведения

2. Классный час «Радость и грусть»

3. Практикум «Как вести себя за столом»

4. Анкетирование «Интересы и досуг»

5.Классный час «Разговор о правильном питании»

Мои родители

1. Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»

2. Участие в профилактической акции «Защита»

3. Заседание клуба «Учимся вместе» - «Воспитание мальчика и девочки»

4. Привлечение родителей к оформлению классного уголка

5. Участие в школьном празднике «Спартакиада»

Мой класс, моя школа

1. Классный час посвященный Дню единства России

2. Игра «Пожары – большая беда для человека»

3. Ученическая линейка

4. Праздник к Дню матери «Родная и близкая»

5. Изготовление подарка для мам.

Мой город, моя Родина

1. Посещение зоопарка

2. Конкурс рисунков «Челябинский зоопарк»

3.Классный час «День рождения Ленинского района»

декабрь

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час «Будь здоров»

2. Акция «Сам себе спасатель»

3. Игра «Письмо деду Морозу»

4. Поздравления родителей

5. Оформление фотоальбома «Здоровый образ жизни»

Мои родители

1. Привлечение родителей к выполнению плана на каникулы

2. Родительское собрание «Предварительные итоги полугодия»

Мой класс, моя школа

1. Участие в школьном конкурсе «Владения снежной королевы»

2. Выпуск новогодней стенгазеты

3. Здравствуй Новый год

4. Выступление сотрудника областной библиотеки «Как празднуют Новый год в разных странах»

5. Участие в конкурсе «Волшебница зима»

6. Акция «Подари свою любовь» (подарок в детский дом)

7. Спортивные состязания классно-семейных команд «Мы выбираем спорт»

Мой город, моя Родина

1. Участие в городских новогодних мероприятиях

2. Посещение ДК Станкомаш «Новогодние приключения колобков»

3. Катание на тюбингах, коньках

4. Тематический классный час «Я гражданин России»

январь

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час «Добрые волшебники»

2. Интеллектуальный турнир «Вода - это интересно»

3. Контроль успеваемости и поведения

4. Классный час «Как правильно ухаживать за домашними животными»

Мои родители

1. Заседание клуба «Учимся вместе» - «Толерантные отношения в семье»

2. Родительское собрание «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка»»

3. Заседание классного родительского комитета

Мой класс, моя школа

1. Спортивный праздник «Проделки деда Мороза»

2. Ученические линейки

3. Викторина «Памятные места Урала»

4. Выпуск информационного листа в классный уголок «Наши пятерки»

Мой город, моя Родина

1. Культпоход в театр оперы и балета

2. Катание на коньках

февраль

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Тематический классный час к Дню защитника Отечества

2. Тренинг общения

3. Изготовление открытки «Поздравление нашим папам»

4.Классный час «Таинственный запах. Чувствуем запах»

Мои родители

1. Игра совместно с родителями «Магия 10»

2. Заседание клуба «Учимся вместе» - «Трудовое воспитание в семье»

Мой класс, моя школа

1. Классный праздник «Самые сильные»

2. Ученическая линейка

3. Участие в общешкольном КТД «Служу Отечеству»

Мой город, моя Родина

1. Экскурсия в школу штурманов.

март

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час «Происшествие в городе вежливости»

2. Конкурс литературных работ «Моя любимая книга»

3.Классный час «Безопасность при любой погоде»

Мои родители

1. Родительское собрание «Наказание и поощрение в семье»

2. Индивидуальные консультации родителей

3. Совместный выпуск фотогазет «Семейный архив»

Мой класс, моя школа

1. Классный праздник «Милая мамочка»

2. Классное собрание «Чему мы можем научить первоклассников»

3. Тематический классный час «Знаменательные даты в моей жизни»

4. Участие в школьной неделе детской книги

5. Участие в школьном концерте «Дорогим и любимым»

Мой город, моя Родина

1. Посещение библиотеки.

2. Экскурсия по местам

апрель

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час «Это интересно знать»

2. Тренинг «Я и мои друзья»

3. Деловая игра «Я и мой класс»

4. Классный час «Опасность в нашем доме»

Мои родители

1. Заседание клуба «Учимся вместе» совместно с детьми «Мир наших увлечений»

2. Родительское собрание «Предварительные итоги года»

3. Привлечение родителей к участию в субботнике

4. Участие в общешкольном «Празднике чести школы» (номинации «Лучший классный родительский комитет», поощрение родителей)

Мой класс, моя школа

1. Классный час «Доктора природы»

2. Участие в общешкольном «Празднике чести школы»

Мой город, моя Родина

1. Участие в школьной операции БУМ (Большая Уборка Мусора)

2. Экскурсия «Путешествие на Уральское ранчо»

май

Раздел программы

Основные мероприятия

Это Я

1. Классный час» Мои достижения за год»

2. Конкурс рисунков на асфальте.

3. Классный час «Как вести себя на улице»

Мои родители

1. Родительское собрание «Предварительная занятость учащихся летом»

2. Классный праздник «Русской берёзки»

Мой класс, моя школа

1. Участие в школьном параде, посвященном Дню победы

2. Спортивные состязания

3. Ученическая линейка

4. Классный праздник «Наши достижения»

5. Тематический классный час «Урал в годы войны»

6. Подведение итогов классного конкурса «Самый аккуратный»

Мой город, моя Родина

1. Автобусная экскурсия

2. Участие в городских мероприятиях, посвященных 9 мая

Мониторинг результативности программы 4 класс

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Компоненты

Инструментарий

Срок

Результативность участия в объединениях ДО вне школы

Наблюдения, опросы, аналитические справки.

Май

Уровень здоровья

Медосмотр и медкарта

Сентябрь

Социальный состав родителей

Анализ социального паспорта

Октябрь

Уровень нравственных установок родителей: их соответствия с установками детей

Тест, «Какой вы воспитатель?»

Опрос «Смысл жизни, ценностные ориентации», семейные традиции и воспитание

Декабрь

Апрель

Результативность развития личности учащихся, нравственная направленность

Диагностика «Недописанный тезис»

Май

Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

Анализ участия учащихся класса в олимпиадах и спортивных соревнованиях.

Май

Уровень овладения учащимися суммой знаний, умений, навыков, способствующих раскрытию их личностного потенциала

Диагностика

Май

Мониторинг результативности

программы деятельности классного руководителя

«Мы – одна семья»

Компоненты мониторинга

Совокупность показателей

Технология измерения

Организация свободного времени обучающихся

-количество учащихся, посещающих объединения дополнительного образования в школе

- анализ анкет детей и родителей

-результативность участия в школьных объединениях дополнительного образования;

-информация по школе, беседы с учащимися, родителями

-количество детей, посещающих учреждения культуры, спорта вне школы.

-опрос учащихся, родителей.

-результативность участия в объединениях дополнительного образования вне школы;

-наблюдения, опросы, аналитические справки.

Охрана прав несовершеннолетних;

-количество опекаемых;

- информация социального педагога, родителей, законных представителей.

- количество учащихся, состоящих на учете в ОДН;

- информация инспектора ОДН, закрепленного за школой;

- количество учащихся, состоящих на внутришкольном педагогическом учете;

- социальный паспорт класса;

-количество необучающихся и часто пропускающих;

- анализ классного журнала;

-количество малообеспеченных семей;

- информация социального педагога, родителей, законных представителей.

-количество дисфункциональных семей;

- социальный паспорт класса;

Деятельность классного руководителя

- наличие программы деятельности

-самоанализ программ воспитания; аналитическая справка зам. директора по ВР.

- умение строить взаимоотношения с учащимися и их родителями;

-опрос «Классный руководитель глазами детей и родителей»

-«Удовлетворенность профессией»

- умение строить взаимоотношения с учащимися и их родителями;

-опрос «Классный руководитель глазами детей и родителей»

-«Удовлетворенность профессией»

Уровень здоровья и здоровый образ жизни;

-физическая подготовленность учащихся;

-тестирование учащихся;

-распределение учащихся по медицинским группам.

-результаты медицинского осмотра;

- количество детей, пострадавших в ДТП;

-анализ информации ГИБДД;

-динамика дорожного травматизма;

-количество участников конкурса «Зеленая волна»;

-состояние и динамика патологий психо-физического состояния;

-анализ результатов медицинского осмотра;

-результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

анализ участия учащихся класса в спортивных соревнованиях

Уровень включенности родителей в воспитательную работу класса и школы

-уровень нравственных установок родителей: их соответствие с установками детей.

-тест «Какой Вы воспитатель?»

-опрос «Смысл жизни, ценностные ориентации».

-семейные традиции и воспитание

-уровень предъявляемого заказа

- анкетирование родителей;

-значимость для учащихся семейного воспитания.

- анкетирование;

- включенность родителей в общешкольный конкурс «Класс года»;

- аналитические материалы;

- включенность родителей в классный конкурс «Образцовая семья»;

- аналитические материалы;

- социальный состав родителей;

- анализ социального паспорта класса;

Результативность развития личности учащихся

- нравственная направленость

- общественная активность

- самоактуализированность личности

ребенка

-недописанный тезис

- недописанный рассказ

- самооценка

- о тебе и обо мне

- моя семья

- интересы и досуг

- пословицы (методика )

Сформированность коллектива класса

- состояние межличностных отношений, развитость инициативы и самодеятельности учащихся

- социометрия, педагогическое наблюдение

Удовлетворенность родителей и учащихся жизнедеятельностью в классе и школе

- удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью класса и своим положением в коллективе.

- удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания ребенка, его положением в школьном коллективе

- методика «Наши отношения», методика «Символический портрет класса», сочинения «Я и мой класс».

- методика нова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения»

Теоретические и практические аспекты развития социальной компетентности младших школьников в условиях деятельности вокального ансамбля «Почемучки»

А.,

руководитель методического объединения дополнительного образования

высшей категории

Ориентация современного общества на человека, на раскрытие его социальной сущности, на решение социальных проблем должна наметить в практике школьного образования приоритеты воспитания. Школа призвана стать фактором развития социальной компетентности личности, позволяющей жить в современном обществе.

По степени сложности различают следующие типы социальной компетентности:

выражение: способность изъясняться, выражать свои знания, мнение и желания;

восприятие: способность слушать, наблюдать за другими членами группы, воспринимать события и динамику процесса в группе;

открытость: готовность воспринимать стимулы, способность выслушивать критику и спорить с другими;

сотрудничество: способность осознавать и воспринимать возможности собственных действий и ответственность, умение понимать и приспосабливаться к действиям других;

формирование: способность адаптироваться, налаживать контакты, находить свое место в группе, высказывать критику адекватно ситуации, последовательность в обучении, умение вести разговор, вести себя соответственно процессу динамики развития группы;

идентификация: способность поставить себя на место другого и разрешать конфликты в соответствии с ситуацией, поддерживать баланс «близость и дистанция», осознавать собственные возможности и границы.

Социальная компетентность учащихся появляется тогда,

- когда знания об обществе и самом себе в обществе соединяются с навыками социального взаимодействия, конструктивные способы поведения в трудных ситуациях;

- когда отношение к обществу, выраженное в мотивации, ценностях и качествах личности, включающая в себя мотивы саморазвития и достижения, соединяются с социальной ответственностью и проявляется с ценность «Я» и ценность «Другого» и осмысленности жизни.

Условием и средством формирования психических новообразований, соответствующих определенному возрастному этапу развития, является ведущая деятельность, каждая ступень обучения должна решать конкретные психологические задачи. Это позволяет выделить возрастные составляющие социальной компетентности и наполнить их конкретным содержанием для трех возрастных групп: младших школьников, подростков и старших школьников.

Для младшего школьного возраста наиболее значимыми психологическими составляющими социальной компетентности являются: игра, сформированность мотивации достижения в учебной деятельности, продуктивных приемов учебной работы; высокая самооценка и самопринятие, усвоение навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми и навыков конструктивного поведения в трудных жизненных ситуациях, художественно-творческая деятельность.

Творческая деятельность – это деятельность человека, направленная на создание какого-либо нового оригинального продукта в сфере идей, искусства, организации. Объективная ценность признается за продуктами творчества, не имеющих аналогов в истории культуры. Субъективная ценность искусства имеет место, когда продукт творчества не нов сам по себе, а нов для человека, его впервые создавшего. Таковы, по большей части, продукты детского творчества. Важность субъективного детского творчества в том, что она всегда связана с ростом личности.

Творчество не является делом только избранных гениев. Участвовать в творческой деятельности может любой заинтересованный, активный человек. Но в то же время процесс может угаснуть, если его не вооружить знаниями, умениями и навыками. Так угасает детское творчество, лишенное подпитки - мастерства, приобретаемого в процессе обучения. Однако само по себе приобретение умений и навыков не имеет самоценности, ценность творческого процесса в умении человека открывать новые горизонты, делать свои выводы.

Свобода выбора детских объединений по интересам, освоение новых ролей, опыта, неформальное общение, отсутствие жесткой регламентации, возможность адаптировать потребности дельно взятой личности к социальным потребностям общества делают дополнительное образование привлекательным для любого ребенка. Дополнительное образование имеет значительный педагогический потенциал и выступает как мощное средство развития личности. В процессе дополнительного образования неисчерпаемыми возможностями создания ситуации успеха для каждого ребенка. А это благотворно сказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства.

Целью работы с младшими школьниками в процессе их обучения пению в ансамбле «Почемучки» является оптимальное индивидуальное развитие вокальных данных каждого участника, обучение умению петь в ансамбле, формирование певческой культуры и духовных качеств, формирование ответственности, умения работать в команде

Вокальное воспитание и развитие детей в основном происходит в процессе работы над музыкальными произведениями. Поэтому огромное значение для развития социальной компетентности имеет работа руководителя над репертуаром, при подборе которого педагог опирается на принципы общей педагогики и психологии, музыкальной педагогики. Руководитель рассматривает его в разных аспектах: гражданственность, художественность, качество поэтического текста, его соответствие музыкальному материалу, эмоциональная насыщенность и эмоциональный тонус произведения, особенности драматургического развития, трудности воплощения художественного образа в целом.

Специальное время уделяется расширению музыкального кругозора коллектива, формированию слушательской культуры. Участники коллектива получают достаточные знания о музыке, о ее языке, музыкально-выразительных и исполнительских средствах. Учащиеся учатся не только слушать, понимать и исполнять музыкальные произведения, но и оценивать качество исполнения.

В этом учебном году ансамбль «Почемучки», в состав которого вошли учащиеся первых классов, принял участие в городском конкурсе «Хрустальная капель». Неоднократно ансамбль выступал на различных общешкольных мероприятиях, принял активное участие в районном празднике «Все самое лучшее».

Учащиеся проявили на достаточном уровне знания, умения и навыки в коллективном, групповом и сольном исполнении. По итогам анкетирования участников можно сделать вывод, что в ансамбле сложилась благоприятная и комфортная атмосфера. В конце учебного года проведено тестирование (Данго, Рубинштейн. Лесенка.; Торренс. Творческие способности) на выявление уровня развития творческих способностей и адекватности самооценки учащихся. На основе полученных данных будет строиться дальнейшая работа по развитию коммуникативной культуры, межличностных отношений, ответственности, развитию творческих способностей учащихся.

КТД «Выбери своё будущее»

Цель дела: создать актив учащихся Ленинского района для реализации своих способностей и идей в рамках деятельности «Содружества старшеклассников» путём включения в ролевую игру «Выбери своё будущее».

План проведения ролевой игры «Выбери своё будущее»

Содержание этапа дела	Действия организаторов	Действия участников
Подготовка организаторами своих площадок. Регистрация партий Избирательной комиссией.	Полностью подготовить всё необходимое для проведения своей агитационной кампании, а также для презентации партии. Лидер регистрирует свою партию, сдаёт регистрационный лист.	Регистрируются как участники. Происходит деление на группы.
Старт ролевой игры «Выбери своё будущее». Презентация партий. Выдача маршрутных листов группам участников.	В течение 5 минут необходимо представить свою партию, чётко озвучить направление и основные идеи. Представить лидера партии. Форма: творческая, яркая, эмоциональная презентация.	Активное участие.
Группы участников становятся избирателями и согласно маршрутным листам посещают все партии. Партии проводят агитацию с целью привлечения голосов избирателей.	Агитация проходит в специально отведённом для партии месте (в зависимости от направления) в течение 10 минут. За это время необходимо, используя активные формы, включить в деятельность участников – избирателей. Агитация может проходить в форме: - викторины; - эстафеты; - импровизационных конкурсов; - театрализованного представления; - игр, конкурсов, розыгрышей. Необходимо использовать музыкальное сопровождение, яркий реквизит, костюмы. Главное – привлечь как можно больше голосов избирателей. Агитация может завершится раздачей листовок и т. п.	Активное участие.
Общий сбор, подведение итогов. Голосование участников, выбор партии – победителя. Представление районного штаба «Содружества старшеклассников», подписание соглашения о взаимном сотрудничестве.	Лидер произносит заключительный лозунг, призывающий голосовать за его партию.	Высказывание мнений об игре, о направлениях партий. Голосование.
Анализ проведённого дела. Составление плана дальнейшего сотрудничества в рамках «Содружества старшеклассников».	Высказывание мнений. Обсуждение плана дальнейших действий.

Сценарий ролевой игры «Выбери своё будущее»

Часть первая

Песня «Президент». Дети в картинке остаются на сцене.

Фанфары. Выходят ведущие.

- У каждого из нас есть выбор в жизни

Ты сам определяешь ход событий…

Смотреть на мир сквозь радужную призму

Иль в скучном мире жить не для открытий…

- И, может быть, твой путь кому-то ясен

К нему прислушайся, его не отвергай

Но сам подумай… Ведь будет не напрасен

Твой выбор! Справедливо выбирай!

Музыка.

- Добрый день, уважаемые учащиеся, педагоги и гости нашей школы.

- Школа № 000 рада приветствовать всех вас на уникальной игре «Выбери своё будущее»!

- В преддверие выборов депутатов Государственной думы РФ, которые состоятся 2 декабря, мы – учащиеся школ Ленинского района города Челябинска решили провести свои выборы.

- Пусть нам нет ещё 18-ти, но сегодня это не главное. А главное то, что мы имеем право выбирать себе дело по душе, делать то, что мы хотим и умеем.

- Давайте бурными аплодисментами поприветствуем тех, кто сегодня предоставит нам возможность выбора!

- Актив учащихся школы № 32