Задачи учебно-воспитательной работы педколлектива на учебный год (стр. 7 )

Качество знаний – 42.8 %

В школе созданы благоприятные условия для развития одаренных детей в интересах личности, общества. Имеется программа «Одаренные дети», задачей которой является создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации способностей одаренных детей. Имеется база данных о талантливых и одаренных детях. Утверждено расписание дополнительных занятий с детьми, стремящимися к получению углубленных знаний по тем или иным предметам.

В соответствии с районным приказом от 01.01.2001 года № 000 по графику были проведены школьные олимпиады. По каждому предмету разработаны положения о школьном этапе Всероссийской Олимпиады школьников. Активность учащихся была намного выше, чем в предыдущие годы.

Так в олимпиаде по математике приняли участие 21 учащийся, в олимпиаде по физической культуре – 42 учащихся, по химии – 22 ученика, по истории – 36 учеников, по информатике – 8 учащихся, по правоведению -10 учащихся, по обществознанию – 11 учащихся, по биологии – 54 ученика, по литературе – 38 человек, по русскому языку – 40 человек, по экономии – 3 человека, по ОБЖ – 15 человек, по физике – 12 человек. Всего 312 учащихся.

Победителями II этапа Всероссийской олимпиады стали:

№ п/п	Предмет	Ученики	Класс	Место	Учитель
1.	технология	Добычкин Алексей	7а	I
2.	химия	Бахмутская Евгения	9-б	II
3.	право	Сухоиванова Алина	10-а	III
4.	информатика	Лицманенко Роман	11-а	II
5.	экономика	Сухоиванова Алина	10-а	II
6.	обществознание	Сухоиванова Алина	10-а	II
7.	технология	Лаврова Юлия	9-а	II
8.	русский язык	Кабанова Юлия	10-а	I
9.	астрономия	Романенко Владислав	9-а	I
10.	математика	Романенко Владислав	9а	II	Романенко и. д.
11.	черчение	Косенко Маргарита	9-а	II
12.	русский язык	Беликова Ирина	4-в	III

Кроме этого большую активность проявили ученики, приняв участие в молодежных предметных чемпионатах в учебном году.

Сертификаты участников школьники получили получили:

Ø  по английскому языку;

Ø  по русскому языку;

Ø  по биологии;

Ø  по математике;

Ø  по начальным классам.

Дипломы молодёжных предметных олимпиад получили:

Мирошниченко Андрей;

Афанасов Никита;

Добычкин Алексей;

В районной олимпиаде по школьному краеведению, посвященной 55-летию образования Белгородской области приняли участие:

1.  Бахмутская Евгения (учитель )

2.  Сида Яна (учитель )

3.  Якубович Екатерина (учитель )

К заочному туру олимпиады «Ломоносов – 2009» по политологии Сухоиванову Алину готовила

В районном конкурсе «Международное гуманитарное право – право для всех» ученица 10-а класса Сухоиванова Алина (учитель ) заняла III ме

В целях реализации программы развития сети общеобразовательных учреждений Шебекинского района для обеспечения условий получения качественного общего образования учащимися школ независимо от места жительства на базе опорной Новотаволжанской СОШ организована предпрофилдьная подготовка учащихся 9-х классов Архангельской ООШ, Зиборовской ООШ, Муромской СОШ и профильная подготовка для учащихся Муромской СОШ..

1 сентября 2009 года подписан договор о совместной деятельности управления образования администрации Шебекинского района, муниципальных учреждений по организации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов и профильного обучения учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений»

В связи с этим на базе школы получали предпрофильную подготовку учащихся Архангельской ООШ, учащихся Зиборовской ООШ, учащихся Муромской СОШ, Середнянской ООШ. Данная подготовка представляла собой изучение элективных курсов:

«Модуль» - учащиеся Середнянской ООШ и Муромской СОШ;

«Издательское дело» и «Модуль» - учащиеся Зиборовской ООШ и Архангельской ООШ, «Компьютерная графика»

Элективные курсы вели учителя Новотаволжанской СОШ , , Эти преподаватели являются и разработчиками данных дистанционных элективных курсов и их реализаторами.

Учащиеся 10-го класса Муромской СОШ обучаются на базе Новотаволжанской школы профессии водитель автомобиля категории «ВС», вдительавтомобиля категории»В».

Учащиеся 11-го класса Муромской СОШ получают профильное обучение (профиль информационно-технологический): 6 часов математики, 4 часа информатики ( 2 часа технологии (получают профессию водитель автомобиля категории «ВС», водитель автомобиля категории «В»).

Имеются приложения к договору о совместной деятельности по организации предпрофильной подготовке и профильному обучению «Сетевой учебный план предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов МОУ «Новотаволжанская СОШ», МОУ «Муромская СОШ», МОУ «Архангельская ООШ», МОУ «Зиборовская ООШ» на учебный год, «Сетевой учебный план 11 класса МОУ «Новотаволжанская СОШ» и 11 класса МОУ «Муромская СОШ» на учебный год», расписание сетевого взаимодействия по профильной подготовке, расписании сетевого взаимодействия по предпрофильной подготовке, график подвоза на профильное обучение.

Новотаволжанская школа – опорная школа. Она является центром методической работы с кадрами по изучению инноваций в системе образования и служит учебной базой для школ сети. Основными задачами методической работы школы являются:

- апробация на своей учебной базе новых образовательных технологий и адаптация их к условиях педагогической практики;

- организация учебы учителей, руководителей школ и их заместителей, руководителей предметных методических объединений педагогов, руководителей творческих групп, психологов, социальных педагогов по использованию в практике новейших достижений педагогической науки, овладению актуальным педагогическим опытом, новаторским методом обучения и воспитания, навыкам управления в условиях модернизации в системе образования;

- формирование и распространение актуального педагогического опыта по перспективным направлениям образования.

Сформирована нормативно-правовая база по методической работе с педагогическими кадрами. В школе имеются и утверждены «Инструктивно-методическое письмо Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «Об организации и содержании методической работы в опорной школе», «Положение о методической службе опорных школ», «Положение о межшкольном методическом объединении педагогов», «Положение о межшкольном методическом совете», «Положение о межшкольном методическом объединении библиотекарей на базе МСОШ».

Всю методическую работу в школах сети организует и возглавляет межшкольный методический совет.

Межшкольный методический совет – это общественное объединение, орган самоуправления педагогов близлежащих школ. Цель нашего межшкольного методического совета – способствовать совершенствованию профессионального мастерства педагогов росту их творческого потенциала.

Межшкольный методический совет выполняет следующие функции:

- составляет ежегодный план совместной методической работы;

- рассматривает тематику заседаний межшкольных методических объединений педагогов, творческих групп;

- заслушивает отчеты межшкольных методических объединений о работе;

- утверждает руководителей межшкольных методических объединений;

- рассматривает, утверждает, обобщает и пропагандирует актуальный педагогический опыт;

- планирует семинары, конкурсы, олимпиады, открытые уроки, обмен опытом и другие активные формы работы с учителями.

В состав межшкольного методического совета входят представители от каждой школы: руководители методических объединений, творческих групп, заместители директоров всех школ сети, психолог, социальный педагог.

Заседание межшкольного методического совета проходит в соответствии с годовым планированием (однако, собираться на заседания приходится гораздо чаще по мере поступления какой-либо новой информации о проведении тех или иных районных или областных конкурсов или олимпиад)

Межшкольный методический совет тесно сотрудничает с районным информационно-методическим центром, руководит которым . С центром согласуется планирование и содержание работы, методисты информационно-методического центра постоянно оказывают методическую помощь, организует выезды, консультации, семинары, помощь руководителям методических объединений.

Всего в школе работает 13 методических объединений:

- межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей математики (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей биологии (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей физики (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей географии (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей физической культуры (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей химии (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей информатики (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей начальных классов (руководитель Жигулина Елена Николаевна),

- межшкольное методическое объединение учителей истории (руководитель ),

- межшкольное методическое объединение учителей иностранного языка (руководитель ,

-межшкольное методическое объединение классных руководителей (руководитель )

На базе нашей школы проводится муниципальный эксперимент «Апробация сетевой модели муниципальной методической службы ( г. г.). Основное направление нашей работы – повышение профессионального уровня педагога через развитие его ИКТ - компетентности. Эта тема имеет место в плане работы каждого ММО. Так например, на ММО учителей математики одним из рассматриваемых вопросов был следующий «Использование Интернета: (сайтов fini, форум педагогических идей, сайт ЕГЭ, сайты других школ, их педагогические копилки). К каждому заседанию готовится презентация.

На методическом объединении учителей русского языка созданы ряд презентаций по внедрению методики .

Прошел ряд занятий на ММО учителей начальных классов по использованию компьютерных технологий в младших классах. Систематически ведется работа по использованию информационно-коммуникативных технологий на ММО учителей информатики.

Другим не менее важным вопросом, который рассматривается на методических объединениях – это подготовка к ЕГЭ и ГИА. Приятно отметить, что на заседаниях методических объединений активны не только учителя Новотаволжанской школы, но и учителя школ сети.

Следует отметить учителей школ сети, которые активно участвуют в работе ММО. Это из Муромской школы, из Муромской школы, из Середнянской школы, из Муромской школы, из Муромской школы, из Зиборовской школы, из Архангельской школы, из Зиборовской школы, из Архангельской школы, Ф из Муромской СОШ и многие другие.

С целью выявить талантливых школьников, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности; вовлечь учащихся в научно-исследовательскую деятельность; приобщить к решению задач, имеющих значение для развития науки и культуры, 4 мая 2010 года на базе опорной (Новотаволжанской СОШ) школы состоялась научно-практическая конференция «Перспектива». В ней приняли участие школьники Новотаволжанской СОШ, Муромской СОШ, Зиборовской ООШ, Середнянской ООШ. Всего 21 учащийся.

Работали секции русского языка и литературы,

Математики, физики и информатики;

Истории, обществознания, экономики;

Географии и биологии;

Химии,

Технологии,

Культурологи,

Иностранных языков,

Здоровья

Состав жюри для каждой секции был утверждён на межшкольном методическом совете. В него вошли представители педагогических коллективов всех школ сети.

На конференцию были представлены работы в форме реферата, проекта, исследовательские работы. На каждую работу экспертными группами были подготовлены рецензии. Работа оценивались по пятибалльной системе согласно положению о проведении межшкольной научно-практической конференции по следующим критериям:

Актуальность темы;

Соответствие содержания сформулированной теме, поставленным задачам;

Научная аргументированность работы, разнообразие методов исследования;

Практическая значимость;

Оригинальность решения проблемы;

Логичность построения;

Уровень самостоятельности;

Соответствие выводов полученным результатам;

Культура оформления работы.

Лучшими признаны следующие работы:

по экономике Александрова Дмитрия (Середнянская ООШ), по обществознанию Лавровой Юлии Сергеевны (Новотаволжанская СОШ),

по истории Богатырева Ильи Анатольевича (Новотаволжанская СОШ), по информатике Якубовича Дмитрия, Лавровой Юлии, Ракитина Романа (Новотаволжанская СОШ). В секции «Здоровье» лучшими признаны работы Боговенко Анны Александровны, Лалаян Розы Артуровны, Толмачёвой Алины Алнксандровны. По математике победили , , по физике – , (Новотаволжанская СОШ), Овчинников Иван (Муромская СОШ), Рыжих Дарья (Зиборовская ООШ), по английскому языку – (Муромская СОШ), Бондарева Анна и Махонина Анастасия (Новотаволжанская СОШ).

Межшкольная научно-практическая конференция «Персектива» прошла на высоком уровне: количество учащихся велико, заинтересованность и преподавателей, и учащихся большая, представленные работы разнообразны, имеют практическую направленность, правильно оформлены как работы, так и приложения к ним. Работы были прорецензированы членами экспертных групп.

На базе школы 22 апреля 2010 года прошел районный День мастер – классов, в котором приняли участие преподаватели Новотаволжанской СОШ и преподаватели школ сети. Так наряду с учителями Новотаволжанской СОШ Евдокимовойт. В. и мастер – класс по теме «Повышение качества знаний через систему использования информационных технологий при обучении биологии».

Методическая работа школ сети велась по совместному плану. Данная работа имеет свои положительные результаты: происходит обмен опытом, проведение межшкольных методических объединений даёт возможность получить ответы на многие возникающие вопросы непосредственно в кругу своих учителей. Однако, планируя совместную работу на будущее, необходимо включать больше совместных мероприятий и, разумеется, расширять их разнообразие.

На базе школы проводится муниципальный эксперимент «Интеграция английского языка и предметов школьной программы как форма повышения речевой компетентности учащихся общеобразовательных учреждений». В связи с этим в школе создана творческая группа. Которой руководит учитель английского языка . Учителя работали по созданным ими программам:

- программа интегрированного курса английского языка и географии для 9-х классов;

-программа интегрированного курса музыки и английского языка;

-программа интегрированного курса английского языка и природоведения для 5-х классов;

-программа интегрированного курса английского языка и окружающего мира для 3-х классов.

Согласно своим планам учителя английского языка и учителя – предметники давали открытые уроки. Приняли активное участие в научно – практической конференции «Интеграция английского языка и предметов школьной программы как форма повышения языковой компетентности учащихся общеобразовательных учреждений.

В учебном году прошли аттестацию 10 педагогических работников школы. Они активно работали над обобщением педагогического опыта, 6 из них обобщены на районном уровне:

v  «Использование форм внеклассной работы по английскому языку как средство повышения мотивации обучения учащихся на уроках английского языка»;

v  «Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности как средство интенсификации учебного процесса»;

v  «Проект как основная форма развития творческого мышления учащихся»;

v  «Становление устойчивых навыков правописания на основе включения в программный материал обобщенно-сопоставитель-ного подхода по методике »;

v  «Использование разнообразных форм систематического контроля для повышения качества обучения на уроках литературы»;

v  «Использование современных образовательных технологий на уроках географии как средства повышения качества знаний учащихся».

На школьном уровне опыт обобщили:

v  «Развитие форм и методов, формирующих, поддерживающих сознательное отношение учащихся к процессу обучения, способствующих повышению уровня математического развития»;

v  « Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в группе продленного дня»;

v  «Стимулирование познавательной деятельности учащихся на нетрадиционных уроках».

, ,

, были проаттестованы на первую квалификационную категорию, вторая квалификационная категория у и

Воспитание всесторонне развитой личности возможно только тогда, когда воспитательная деятельность имеет центральную идею, позволяющую создать систему общешкольной воспитательной программы.

Центральной идеей воспитательной деятельности педагогического коллектива и органов самоуправления школы является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому здоровью ребенка, его социализации в условиях социокультурного комплекса. В школе сформировалась образовательная система, объединяющая педагогические возможности основного и дополнительного образования для решения задач, формирования общей культуры личности, адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессионального образования.

Важнейшим аспектом воспитания мы считаем развитие высоких духовно-нравственных качеств и потребностей ребенка. Эту задачу педколлектив школы реализует через создание воспитательно–образовательной среды, способствующей духовно-нравственному развитию и интеграции общего и дополнительного образования. Структура дополнительного образования ориентирована на свободный выбор ребенком видов и форм деятельности.

Система воспитательной работа школы строится по следующим направлениям:

1. Использование спектра услуг дополнительного образования с учетом интересов детей. Дополнительным образованием в школе охвачено 107% учащихся. Дополнительное образование осуществляют педагогические работники Новотаволжанской школы искусств, ДЮСШ №1 и ДЮСШ №2, СЮТ, ДЮЦ и общеобразовательной школы. Всего дополнительным образованием учащихся занимаются 13 педагогов; из них 7 - руководители спортивных секций.

Дополнительное образование охватывает следующие направления:

v  Эстетическое

В школе на высоком уровне организовано дополнительное образование художественно-эстетического цикла. Наибольшей популярностью у детей пользуются:

o  изостудия «Юный художник» (),

– опытный, талантливый руководитель изостудии. Ее воспитанники – участники и победители конкурсов и выставок разного уровня.

Ø  Районный конкурс «Духовный лик России» Лалаян лилит – 1 место;

Ø  Районный конкурс «Духовный лик России» Шеина Маргарита – 2 место.

o  «Природа и фантазия» ()

Достижения членов объединения:

Ø  Районная акция «Дни защиты от экологической опасности» Косенко Маргарита – 1 место;

Ø  Районная олимпиада по обслуживающему труду Никулина Виктория – 2 место;

Ø  Районный смотр-конкурс учебно-опытных участков образовательных учреждений – 2 место;

Ø  Районная экологическая акция «Сохраним первоцветы» - 1 место.

o  хореографический кружок ()

Особо хотелось бы отметить работу хореографического кружка. В общей сложности его участниками являются 278 учеников школы. Создано 4 танцевальных ансамбля (по возрастам). Танцы разных возрастных групп стали достойным украшением всех концертов на уровне села, школы и района.

Ø  Хореографические коллективы старшей и средней танцевальной групп в районном фестивале современного молодежного эстрадного танца «ХИТ _ ТОП» -2008 стали лауреатами.

Ø  Воспитанники награждены грамотой за участие в зональном конкурсе хореографических коллективов «Талисман».

Ø  Хореографический коллектив Новотаволжанской школы и его руководитель Колесникова л. М. награждены грамотой управления образования города Шебекино и Шебекинского района за активное участие в концертной жизни школы, района и области.

Хореографический коллектив под руководством Колесниковой Людмилы Михайловны принял участие в концертах, посвященных:

·  Дню Учителя;

·  Дню пожилого человека (с. Новая Таволжанка, с. Архангельское);

·  Спортивному празднику «Папа, мама, я – спортивная семья» (г. Шебекино);

·  8 Марта;

·  Году учителя;

·  Дню Победы в ВОВ;

·  Вечеру встречи выпускников школы;

·  Дню семьи;

·  Выпускному вечеру 11 классов;

·  Боткинская осень.

создала тесный творческий коллектив, состоящий из родителей и учеников. Они совместно моделируют, кроят и шьют костюмы для танцев. В этом учебном году Людмиле Михайловне удалось привлечь к занятиям танцами мальчиков 11-12 лет. В следующем учебном году желательно привлечь большее количество мальчиков разного возраста к занятиям в хореографическом кружке, а также просить администрацию школы и села выделить средства для пошива костюмов участникам танцевального кружка.

o  кружок вокального пения и хор ().

Много сил, времени отдает своей работе и воспитанникам руководитель хора И результат такой работы на лицо:

Ø  Артеменко Владислав III место во Всероссийском конкурсе народной песни имени г. Курск;

Ø  Аскерова Эльмира –гран-при областного конкурса «Белгородский карагод», Артеменко Владислав – I место, дуэт Аскерова Артеменко – I место;

Ø  Артеменко Владислав – II место в областном конкурсе одаренных детей «Звездочки Белогорья»;

Ø  Всероссийский конкурс «Роза ветров» г. Россошь: Аскерова Эльмира – II место, Артеменко Владисчлав – II место, Шатохина Анастасия – III место;

Ø  Областной конкурс «Молодая Белгородчина»: Аскерова Эльмира – II место, Артеменко Владислав – III место;

Ø  Областной конкурс «Музыкальный калейдоскоп» Аскерова Эльмира –I место, присужден грант президента России;

Ø  Международный конкурс «Наследники Победы» г. Ярославль Аскерова Эльмира – III место;

Ø  Фольклорный конкурс «Молодая Белгородчина ансамбль «Задоринка» III место;

Ø  Зональный конкурс имени С. Дегтярева и Г. Ломакина старший хор – II место, младший – III место;

Ø  На международном фестивале, посвященном 65-летию Победы в г. Кишинёв, Аскерова Эльмира была представителем России участвовала в гала-концерте.

o  кружок «Детская фантазия» ()

Марина Николаевна талантливый, увлеченный педагог. Она смогла заинтересовать и привлечь к своему делу учеников. Работы ее воспитанников не однократно становились победителями и призерами районных и областных выставок декоративно - прикладного творчества. В школе постоянно действует сменная выставка работ членов данного кружка.

Ø  Рашоян Нина, I место в районном конкурсе «Рукотворная краса Белогорья»;

Ø  Бахмутская Евгения, II место в районном конкурсе «Рукотворная краса Белогорья».

Результаты долгой и кропотливой работы руководителей кружков эстетического цикла мы увидели на областном семинаре школ здоровья, где была организована огромная выставка работ учеников школы и их наставников и проведены открытые занятия, которые привели в восторг участников семинара.

В тесном сотрудничестве с общеобразовательной школой работает детская школа искусств, директор , учащиеся проходят индивидуальное обучение по классу баяна, фортепиано, игре на струнных инструментах. Традиционными стали отчетные концерты ДШИ перед учителями, учащимися и родителями, а также концерты, посвященные Дню учителя, 8 Марта, Дню защитника Отечества, празднику села, 9 Мая. В совместном плане в разделе «Эстетическое образование» спланированы беседы – концерты, презентации сборников педагогов школы, вечера отдыха. Учащиеся школы с удовольствием посещают эти мероприятия, организуют, готовят и проводят их. Яркие впечатления остались от встреч с мастерами камерной музыки из Белгородской филармонии.

К большому сожалению, осталась не замеченной работа кружка эстетического цикла под руководством В следующем учебном году необходимо больше внимания уделить работе этого кружка и в случае необходимости оказать методическую помощь и поддержку.

v  Трудовое

Ведущая роль в выявлении и формировании устойчивых интересов учащихся к естествознанию, технике, техническому творчеству, сельскохозяйственному опытничеству принадлежит школе – учителям основ наук, учителям трудового обучения.

Очень часто интерес учащихся к какому-либо явлению, событию возникает на хорошо проведенных уроках, учебных занятиях. Одним из признаков такого урока в школе бывает количество вопросов, которые задают учителю заинтересованные им ученики. Для углубления и развития возникшего на уроке интереса опытные, творчески работающие учителя организуют внеурочную работу с учащимися в разнообразных формах.

Трудовое направление включает в себя и физическую работу. Традиционный День Земли, уборка территорий вокруг школы, памятников, работа на пришкольном участке. Ученическая производственная бригада, членами которой являются учащиеся 7, 8, 10 классов, выращивает овощи для школьной столовой на пришкольном участке, принимают участие в ремонте школы, в благоустройстве села и школы, проводят опыты с с-х культурами, оказывают благотворительную деятельность учителям-пенсионерам, ветеранам ВОВ и труда, благоустраивают детские садики «Белочка» и «Колокольчик».

Принимая участие в деятельности УПБ, учащиеся овладевают навыками сельскохозяйственных профессий, получают знания по выращиванию с/х культур и животных, основами экономических знаний. Ученическая производственная бригада, руководитель , неоднократно была победителем районных соревнований сельскохозяйственного мастерства. В этом году производственная бригада школы в областном смотре-конкурсе заняла II место.

Звено по озеленению школы занимается благоустройством территории школьного двора, разбивает клумбы, ухаживает за цветами. Работают юннатские звенья учащихся 5 – 6 классов. По графику учащиеся вместе со своими классными руководителями работают на школьном опытном участке, ухаживают за братской могилой и памятником, погибшим воинам в течение всего лета.

Так через совместный труд воспитывается в школе чувство хозяина, а не гостя, чувство ответственности, бережного отношения к природе, чувство прекрасного. Кроме того, учитывая сложившиеся современные экономические условия, немаловажным аспектом деятельности школьников является укрепление материально-экономической базы школы.

v  Спортивное

Учащихся школы занимаются в различных спортивных секциях по футболу, волейболу, баскетболу, легкой атлетике, дзюдо, гимнастике, кик боксингу.

Наибольшей популярностью среди детей пользуется: секция дзюдо (руководитель ). Его воспитанники добиваются высоких результатов:

·  Польщиков Андрей – победитель района, первенство области I место; КМС

·  Шнурков Яков – победитель района, первенство области II место;

·  Савченко Любовь – победитель района.

С большим интересом 34 учащихся из разных классов посещают спортивные секции в г. Шебекино и г. Белгороде (футбол, волейбол, бокс, борьба).

Положительное влияние на подростков оказывает объединение «Святое братство Белогорья », работающее от отдела молодежи при сельской церкви. Руководит этим коллективом отец Дмитрий. Работа в братстве ведется по следующим направлениям: патриотическое, правовое, экологическое, физическое воспитание.

Большой популярностью среди подростков пользуется клуб «Самсон», работающий от отдела молодежи. Занятия в клубе привлекают к себе возможностью в непринужденной обстановке улучшить свои физические способности.

В прошедшем учебном году ребята достигли высоких показателей почти по всем видам спорта.

Победители и призеры спортивных районных, областных и российских соревнований:

Ø  Футбол, зона района – 1 место;

Ø  Русская лапта, зона района – 2 место;

Ø  Футбол, финал района (7-9 классы) – 3 место;

Ø  Волейбол, первенство ДЮСШ №2 (девочки) – 1 место;

Ø  Футбол (9-11 классы) – 1 место;

Ø  Волейбол, первенство ДЮСШ №2 (юноши) – 1 место;

Ø  Гимнастика, финал района – 1 место;

Ø  Баскетбол, зона района – 2 место;

Ø  Баскетбол, первенство ДЮСШ №2 (6-7 классы) – 3 место;

Ø  Зимнее многоборье ГТО, зона района и финал района – 1 место;

v  Правовое образование, переходящее в правосознание, правовую культуру и законопослушание.

В течение года спланирован цикл бесед по правовому воспитанию, как с учениками, так и с их родителями: «Конституция - основной закон государства», «Закон Белгородской области об ответственности родителей за воспитание детей», «Права несовершенно летних детей», «Возраст с которого наступает уголовная ответственность», «Права и обязанности родителей», «Право ребенка жить и воспитываться в семье».

В методкабинете собраны материалы для проведения классных часов «Основные нормативные документы», которые помогают подготовиться учителю, оформлен стенд правовых знаний.

В целях предотвращения широкого распространения среди детей и подростков наркотического заражения, а также обогащения школьников научными знаниями в школе проведена широкомасштабная работа в рамках антинаркотического месячника «Знать, чтобы жить». В него вошли: классные часы по теме: «Страшное слово – наркомания», уроки здоровья в рамках предметов биологии, физики, химии, физкультуры, природоведения, в начальной школе, ОБЖ - по гигиеническому обучению; на уроках русского языка и литературы мини-сочинения на темы: «Здоровый нищий счастливее больного короля», «Здоровые дети – здоровая нация», «Движение – основа жизни»; тренинговые занятия по поддержке психологического здоровья; конкурс рисунков «В будущее - без наркотиков»; встреча поезда агитбригады г. Шебекино «Будущее без наркотиков»; встреча с работниками Госнаркоконтроля г. Шебекино; просмотр видеофильмов конкурс проектов учащихся «Новое поколение выбирает здоровье» по темам:

- Как улучшить здоровье мое и моих родителей;

- Что значит для меня школа здоровья? Какой я ее вижу?

Заключительным этапом стали КТД по параллелям «Правда, о наркотиках» (5-6 кл.), «Подросток и наркотики» (7-9 кл.), «Пока не поздно» (10-11 кл.).

Вся эта большая и многогранная работа позволила учащимся самостоятельно решить, какой путь выберут они.

В рамках работы по выполнению закона «Об ограничении курения табака» и месячника борьбы с туберкулезом в школе проведены классные часы по пропаганде основных положений закона, в соответствующие разделы учебных предметов (химия, биология, ОБЖ) включены элементы антитабачной пропаганды, проводились рейды по выявлению курящих учащихся, беседы, акция «Я тебе конфетку, ты мне сигаретку»(6-11 кл.), круглый стол «О чем вы курите, девчонки?» (7-9 кл. по параллелям), тренинговые занятия по поддержке психического здоровья:

- «Моя душа - мой дом»

- «Курение: твой имидж и твое здоровье»

- «Крутой или уверенный в себе»

- «Маленькие путешествия в большой мир».

Работа по правовому образованию проводится совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних. Частые гости в школе врач-гинеколог, врач-нарколог, педиатр, участковый милиционер Лопин школы в классных коллективах проведено тестирование по выявлению учащихся «группы риска» и тестирование самих этих учащихся. Во время недели биологии и проводили профилактическую работу в скрытой форме по предупреждению алкоголизма и наркомании в молодежной среде (ролевые игры и т. д.). Охвачены были все возрастные категории ребят. Редакционным комитетом органа ученического самоуправления проблемы правового воспитания отражаются в стенгазете «Школьный вестник».

Большая работа в школе велась по профилактике ВИЧ-инфекции среди детей и подростков. Классными руководителями были проведены классные часы, родительские собрания с привлечением медицинских работников.

В школе продолжает свою работу волонтерский отряд «Юные учителя здоровья» по профилактике вредных привычек и пропаганде ЗОЖ.

В районном конкурсе творческих работ «Мое здоровье» в номинации «литературное творчество» Олянина Ирина заняла 2 место, в номинации «фотография» в серии «Солнце, воздух и вола – наши лучшие друзья» Шапаренко Михаил занял 2 место, в номинации «рисунки» Рыкова Илона заняла 2 место.

В районном конкурсе по пропаганде безвозмездного донорства в номинации «Лучшее сочинение» ученик 9 класса Романенко Владислав занял 1 место.

Все выше перечисленные мероприятия и еще ряд других, проводимых в рамках «Декады здоровья» подчинены одной цели – осуществлению медико-физиологического, социологического и психолого-педагогического контроля за состоянием здоровья, за соблюдением мероприятий, регламентирующих деятельность по вопросам сохранения здоровья учащихся.

По итогам работы в школе был обновлен раннее созданный сайт «Мы выбираем жизнь».

В районном конкурсе на лучшую постановку работы клубов молодых избирателей учащиеся школы под руководством заняли 2 место.

В результате совместной планомерной работы коллектива школы, родителей, работников инспекции, врачей и органов ученического самоуправления мы добились повышения уровня правосознания и правовой культуры учащихся.

v  Патриотическое

учебном году большой акцент школа делала на систему мер по возрождению патриотизма: изучение национальных традиций и обычаев, изучение родного края; воспитание уважения к героическому прошлому своего народа. Большое внимание уделялось подготовке и празднованию 65-летия Победы в ВОВ. Классными руководителями были организованы и проведены встречи с участниками ВОВ и детьми войны, классные часы, посвященные великой дате, прошел общешкольный праздник «Поклонимся Великим тем годам!». Учителя истории, ОБЖ разработали более 20 уроков по самым разным темам в 5-11 классах. Они посвящены событиям в Афганистане, боевым действиям в Чеченской республике, ВОВ, событиям, связанным с террористическими актами и служению юношей в армии. Создан сборник стихов собственного сочинения, посвященный Отечеству и его защитникам. Каждый год, 8 мая, проходит традиционный большой сельский праздник, посвященный Дню Победы, подготовка и проведение которого полностью ложится на школу.

В этом году юноши школы принимали участие в районном конкурсе юнармейских отрядов и заняли 2 место.

В детской районной игре «Безопасное колесо» на протяжении многих лет школа показывала слабые результаты. В этом учебном году вожатой и преподавателю автодела удалось добиться хороших результатов и школа вышла на 2 место. В следующем учебном году необходимо начатую работу продолжить и добиться еще больших результатов.

В районном конкурсе «Компьютер – новый век», посвященном 65-ой годовщине Победы в ВОВ учащиеся школы Ракитин Роман и Якубович Дмитрий заняли 2 место, в районном фестивале «Язык мой – друг мой», посвященном 65-ой годовщине Победы в ВОВ агитбригада школы заняла 2 место.

Результатом патриотического воспитания является тот факт, что выпускники школы поступают в военные училища, высшую школу милиции, успешно заканчивают и добиваются продвижения по службе.

v  Экологическое

Среди мероприятий, направленных на экологическое воспитание, наиболее эффективными были: конкурс экологического плаката «Дадим шанс планете», выставка экологических газет «Планета твоя и моя», выставка декоративно - прикладного творчества под девизом «Береги природу», акции «Первоцвет», «Березкины Слезы», «Они занесены в красную книгу», традиционный День Земли.

Работы наших учеников были представлены на районной выставке детского творчества «Экология, природа и фантазия», в рамках всероссийского фестиваля-конкурса «Зеркало природы».

v  Личностное, авторское общение учителя с учеником

Учителя школы придерживаются педагогики параллельного воздействия . Сущность ее состоит в том, что только в процессе разнообразной деятельности (учебной, игровой, трудовой и т. д.), в результате привлечения естественных сил детей к деятельности происходит развитие этих сил, формирование личности в целом.

Все классные руководители творчески подходят к проблеме создания воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому здоровью ребенка, его социализации в условиях социокультурного комплекса, находят свое личностное общение с учеником. За авторством и личным общением учителя и ученика скрываются неустанные поиски педагогами такой методики, которая бы максимально содействовала индивидуальному самосознанию и формированию ответственности личности школьника за свои действия, поведение и жизнь.

В этом году большая работа велась по формированию органов самоуправлению. Путем голосования 5 – 11 классов был избран президент школы, ученик 11 б класса Щербаков Андрей, были созданы кабинеты министров и министерства. Не в полной мере работал президент школы и некоторые министерства, но используя опыт других школ области, района мы попытаемся исправить свои ошибки и работу органов самоуправления довести до должного уровня.

Самым главным достижением всей системы воспитательной работы является то, что ученики ходят в школу не по принуждению, получают в школе хорошие знания, находят себе дело по интересу, по своим способностям. Среди выпускников школы профессия учителя является престижной уже много лет. Каждый год в университет, педколледж поступает 6-7 человек. Да, и среди учителей 80% - выпускники школы.

Любовь к школе, к родному селу подчеркивают традиционные февральские и летние встречи выпускников.

Хорошо поставлена работа с семьей, родителями учащихся. Проводятся: беседы с родителями, тематические родительские собрания. Посещение семей «трудных» подростков, «группы риска» - кропотливая ежедневная работа педколлектива и социального педагога, психолога, которые в деликатной форме дают родителям советы и рекомендации по воспитанию учащихся, подчеркивая громадную роль и ответственность семьи в формировании личности учащегося, умеющего бережно относиться к культурному наследию и традициям великого Российского государства.

Школа ведет большую санитарно – просветительскую и гигиеническую работу совместно с медперсоналом. Преподаватели физического воспитания проводят «Дни здоровья», соревнования по баскетболу, волейболу, легкой атлетике, мини-футболу. С целью сохранения здоровья детей введены такие предметы, как ритмика, ОБЖ, уроки здоровья, разработан цикл физкультминуток на уроках и комплекс физических упражнений для зарядки. Школьники ежегодно проходят диспансеризацию, особое внимание медиков и педагогического коллектива направлено на реабилитацию учащихся с хроническими заболеваниями.

Физкультурно–оздоровительная работа, которая проводится с учащимися, является составной частью учебно–воспитательной работы и включает выполнение общественной нагрузки, культурный отдых на основе оздоровительных мероприятий и физического совершенствования школьников.

В своей работе мы стремимся создать такие психолого–педагогические условия, которые максимально способствовали бы развитию и самореализации личности школьника. Вся система работы направлена на приобщение детей к ценностям человеческой культуры, подчинена воспитанию личных нравственных качеств, становлению ребенка, как человека.

Мы считаем: если ребенок много видел, много понял, во многом поучаствовал, научился выбирать, вступать в разумные компромиссы, если он признал превосходство и великий знак культуры, как основы бытия и хочет и может войти в общество и попытаться сказать свое слово, добавить своих красок к общественной картине мира, если он не боится внешней среды и готов к сотрудничеству – вот есть человек!