Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 2 )

Учебный год	Название конкурса	ФИО педагога	Результаты
2012-13	Городской фестиваль художественного творчества работников учреждений образования «Радуга талантов»		- победитель городского фестиваля художественного творчества работников учреждений образования Диплом лауреата фестиваля художественного творчества работников образовательных учреждений города Орла «Радуга талантов» - управления образования администрации города Орла
Областной конкурс агитбригад «В будущее с Профкомом!»		Участие

Количество воспитанников и педагогических работников, вовлечённых в экспериментальную деятельность в рамках региональной экспериментальной площадки в 2012/13 учебном году.

Количество детей, вовлечённых в экспериментальную деятельность	Доля детей, вовлечённых в экспериментальную деятельность	Количество педагогов, вовлечённых в экспериментальную деятельность	Доля педагогов, вовлечённых в экспериментальную деятельность
2011г.	2012г.	2013	2011г.	2012г.	2013	2011г.	2012г.	2013	2011г.	2012г.	2013
	243			88%			22			70%

Анализ результатов анкетирования педагогов.

От психологического климата в трудовом коллективе зависит как благополучие членов коллектива, так и их работоспособность.

В период с 13 по 24 мая проводилось анкетирование педагогов.

Цель исследования: выявить, насколько сотрудники довольны работой в трудовом коллективе, оценить психологический климат коллектива.

Результаты: В анкетировании принимали участие 22 человека.

Возраст участников:

Стаж работы:

В ходе анализа анкетирования выяснилось, что 68 % педагогов считают, что большинство членов нашего коллектива - хорошие, симпатичные люди. 36% педагогов охарактеризовали атмосферу, присущую коллективу как «деловую», однако 32% педагогов считают, что в нашем коллективе «каждый сам за себя».

При этом 59% педагогов устраивает работа в нашем коллективе, 32% никогда не задумывались об этом, еще 9% многое не устраивает.

На вопрос «сменили бы вы место работы, если бы представилась такая возможность» 54% опрашиваемых ответили «да».

Причиной ухода могло бы послужить следующее: зарплата, место жительства, более выгодные условия труда, более высокая должность, сплетни и осуждения. Но большинство из ответивших положительно, с удовольствием общались бы с членами нашего коллектива после смены работы. 18% педагогов не хотели бы менять работу, еще 28% предпочли не отвечать на данный вопрос.

На вопрос «с кем из членов коллектива вы общаетесь больше всего» 46% ответили, что «со всеми понемногу», 27% с удовольствием общаются со всеми, 23% с теми, с кем непосредственно работают, и 4% стараются свести общение к минимуму. При этом большинство педагогов могли бы дать достаточно полную характеристику деловых и личностных качеств членов коллектива. На вопрос о том, «как часто у вас бывают конфликты с кем-то из членов коллектива» 32% опрашиваемых ответили, что стараются избегать людей, с кем возможны конфликты, 27% никогда не конфликтуют, 23% педагогов ответили, что бывают конфликты, но редко, от случая к случаю.

В анкете была просьба оценить сплоченность нашего коллектива по 5-ти бальной шкале. Результаты следующие:

40% педагогов считают, что на сплочение коллектива могли бы повлиять совместные решения производственных проблем; 32% считают, что положительно повлияет на сплочение коллектива проведение совместного отдыха. При этом большая часть коллектива (47%) считает, что совместные досуги и праздники достаточно проводить 1-2 раза в год, 37% хотели бы совместно отдыхать как можно чаще, еще 18% подобных мероприятий не любят.

23% педагогов считают, что на сплочение коллектива повлияет повышение заработной платы, 5% анкетируемых считают, что сплотит наш коллектив совместное решение личных проблем.

В целом, по анкетированию, 57% ответов на вопросы оказались положительными, 36% - удовлетворительными, 7% отрицательными. Можно сделать выводы, что большая часть коллектива дружелюбно настроена друг к другу, педагоги неконфликтны в общении, приветливы. Но при этом коллектив недостаточно сплоченный. Исходя из результатов тестирования, можно дать следующие рекомендации, которые следует учесть при планировании работы в следующем учебном году: организовывать мероприятия, направленные на общее решение производственных задач, побуждающие к взаимодействию членов всего коллектива; несколько раз в год устраивать совместные досуги и праздники; продолжить работу по развитию коммуникативных навыков педагогов с помощью тренинговых упражнений, консультаций и т. д.; учитывать мнения и пожелания педагогов, высказанных в анкетировании.

Педагог-психолог

  II.  Паспорт здоровья воспитанников и обучающихся.

Сведения о состоянии здоровья воспитанников.

Учебный год	1 группа здоровья	2 группа здоровья	3 группа здоровья	4 группа здоровья	5 группа здоровья
	96	189	18	-	2
	116	195	10	-	3
	133	209	11	-	4

Из вышеизложенной таблицы видно, что количество детей первой группы здоровья возросло. Это свидетельствует о положительной динамике в состоянии здоровья детей. В связи с открытием новых дошкольных групп списочный состав детей увеличился. В результате этого показатели в состоянии здоровья детей по группам здоровья также изменились. Возросло количество детей второй группы здоровья. Это говорит об изменении списочного состава. Количество детей третьей группы здоровья увеличилось на один. Детей с четвертой группой за отчётный год нет. Детей – инвалидов в учреждении трое, и один ребёнок (Панина Елизавета – 2 мл. «Г»), имеет пятую группу здоровья, но инвалидность снята.

Сведения о заболеваемости воспитанников (количество детодней, пропущенных одним ребенком)

Учебный год	ясли	сад	Всего по ОУ
	3,4	2,5	7,7
	4,6	3,8	8,4
	4,9	4,0	8,9

На основании таблицы можно сделать вывод, что количество детодней, пропущенных одним ребенком ежегодно уменьшается. Это конечно радует. Но всё чаще, предоставляемые справки после отсутствия ребёнка в группе, без диагноза, т. е. дети не посещают детский сад не по причине болезни, а находятся дома с родителями. Поэтому в графе диагноз заболевание не указано, а лишь запись о том, что ребёнок здоров или находился в отпуске с родителями.
Анализ посещаемости воспитанниками ОУ

Учебный год	Количество детей	Посещено дето – дней	Пропущено всего	Пропущено по болезни
Всего	За год на 1 ребёнка	За месяц на 1 ребёнка
	305	31401	17663	891	2,9	0,24
	324	36034	21993	532	1,64	0,14
	357	36488	24664	1046	2,9	0,24

Таким образом, согласно полученным данным, коэффициент занятости места увеличился на 12,2 %.

Самый высокий процент посещаемости был отмечен в первой младшей группе «А», во второй младшей группе «А» и старшей логопедической группы, старшей группе «Б» Процент посещаемости в 1 младших группах увеличился на 4,1 %. На 7,8 % увеличился индекс здоровья, обозначающий, что в ОУ возросло количество неболеющих детей. По результатам анализа было установлено, что увеличилось число пропущенных дней по болезни в отчетном году в связи с заболеваемостью ветряной оспой в октябре – марте 2012-2013 г.

Анализ уровня здоровья воспитанников ОУ

Учебный год	Группа здоровья	Часто болеющие дети	Физическое развитие	Степень адаптации
1	2	3	4
Н	К	Н	К	Н	К	Н	К	Н	К	№	-	Л	Ср	Т
2010-11	96	90	189	195	18	18	2	2	22	20	224 73%	81 27%	54 7%	20 3%	2 1,6%
2011-12	110	116	187	195	7	10	0	0	3	3	255 79%	69 21%	56 5,7%	23 2,3%	4 0,4%
2012-13	125	133	219	209	10	11	3	4	10	10	296 83%	61 17%	62 17,3%	31 81%	3 0,8%

Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количества детей, имеющих отклонения, можно сделать вывод, что большинство детей имеют II группу здоровья, но за последний год количество детей со II группой здоровья увеличилось, т. к. списочный состав стал больше в связи с открытием новых дошкольных групп. А детей IV группы здоровья в учреждении нет. Детей с I группой здоровья стало больше. Также видно, что % отклонения физического развития от нормы также уменьшился на 3,2 %. Адаптация детей к условиям в ОУ прошла хорошо, у 82 % детей она протекла в лёгкой и средней степени тяжести.