Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 3 )

Элементы данной программы отражают практическую деятельность подготовки специалиста.

Требования к результатам освоения дисциплины

Общими требованиями ФГОС к уровню подготовки предусмотрено, что современный выпускник

Должен знать:

основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению; основные понятия и категории культурологии, методы и средства изучения культуры; проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;

Должен уметь:

представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека. владеть основной тематикой культурологии, выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей; стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию; понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);

Должен владеть

технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма. навыками рефлексии и саморефлексии; навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием. разбираться в вопросах управления процессом становления культуры, (прикладной характер культурологии и его значение для будущей профессии в современном обществе);

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии.

Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.

Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов , философия жизни о культуре)

Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, П. Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е. Финк, М. Бахтин). Психоанализ и культура (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация. интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность).

Традиционная и инновационная культуры. М. Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура.

Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность

Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.)

Картина мира и образ мира как культурные универсалии

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего в часах
Общая трудоемкость	58
Аудиторные занятия	30
Лекции	16
Практические занятия (семинары)	14
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	28

Разработчики рабочей программы дисциплины

кандидат педагогических наук, доцент;

, кандидат философских наук, доцент.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели освоения дисциплины:

Цель дисциплины – формирование у студентов прочных знаний в области современного русского литературного языка и культуры речи.

Требования к результатам освоения дисциплины

знать:

− основы государственной языковой политики в Российской Федерации и роль русского языка в современном мире;

− базовые лингвистические понятия и термины;

− особенности фонетических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических единиц русского языка, законы их функционирования и нормы употребления;

уметь:

− ориентироваться в ситуации общения;

− анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения

тексты;

− формулировать и реализовывать коммуникативное намерение (цель высказывания);

− анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

− реализовать созданное высказывание в речевой практике;

− определять свои коммуникативные удачи, неудачи, промахи;

владеть:

− нормами русского литературного языка и основами речевого этикета.

Содержание дисциплины

Нормативный аспект культуры речи

Русский язык и культура речи как предмет изучения. Культура речи как часть общей культуры личности

Нормативный аспект культуры речи. Нормы современного русского литературного языка. Коммуникативные и этические нормы. Коммуникативные качества речи

Нормы устной речи: акцентологические и орфоэпические

Нормы устной и письменной речи: лексические, стилистические

Грамматические нормы СРЛЯ

Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные

Речевая деятельность

Речевая деятельность. Виды речевой деятельности: слушание, чтение, говорение и письмо.

Структура речевой деятельности. Механизмы речи

Речевая ситуация. Культура речевого общения. Постулаты общения (Аристотель, Х. Грайс, Р. Лакофф и др.).

Требования к поведению говорящего. Вербальные и невербальные средства общения. Эффективность общения. Причины коммуникативных неудач.

Текст как продукт речевой деятельности. Типология текстов.

Категории текста. Структура текста.

Речеведческий анализ текста

Стилистика СРЛЯ

Стилистическая дифференциация СРЛЯ

Разговорный стиль речи.

Книжные стили речи. Официально-деловой стиль.

Культура деловой речи. Речевой этикет в документе. Культура оформления деловой документации

Научный стиль речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Культура научной речи. Речевые жанры. Публицистический стиль.

Язык художественной литературы.

Культура публичной речи. Публичное выступление в профессиональной деятельности учителя.

Стилистический анализ текста

Диалогическая речь. Культура дискуссионной речи

Учебно-педагогический диалог

Основы риторики

Сущность красноречия. История ораторского искусства. Роль ораторского искусства в современном мире. Цель «ораторства». Нравственный долг оратора. Риторика и этика. Этос, пафос, логос – три основные категории риторики

Личность говорящего (образ автора), индивидуальный речевой стиль оратора, чувство аудитории и особенности их проявления в речи оратора.

Роды и виды красноречия. Информирующая (информативная) речь и ее особенности.

Аргументирующая речь. Функции и разновидности аргументирующей речи (убеждающая, доказательная, объяснительная, агитирующая и др.). Общая характеристика аргументирующей речи.

Структура аргументирующей речи. Устные жанры аргументирующей речи.

Риторический анализ текста

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	212
Аудиторные занятия	112
Лекции	44
Практические занятия (семинары)	68
Лабораторные работы	–
Контрольные работы	+
Самостоятельная работа	100
Консультации	+
Вид итогового контроля:	зачёт, экзамен

Разработчики рабочей программы дисциплины

,

кандидат педагогических наук, доцент

Современная литература стран изучаемого языка

Цели освоения дисциплины

Цель курса «Современная литература стран изучаемого языка» как учебной дисциплины состоит в том, чтобы сформировать у студентов представления о логике историко-литературного процесса, показать взаимодействие различных направлений в литературе, осветить наиболее существенные черты художественного мира крупнейших писателей Великобритании.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Современная литература стран изучаемого языка» обучаемые должны:

Знать

специфику важнейших литературных течений и стилей XIX-XX вв.;

классиков английской литературы XIX-XXвв., крупнейших современных художников слова, пишущих на английском языке;

важнейшие феномены социальной, научной и культурной истории страны изучаемого языка последних веков, оказавших влияние на формирование культурной парадигмы;

наизусть несколько поэтических произведений (по выбору студента)

Уметь

рассматривать литературный процесс в социокультурном контексте эпохи;

оперировать базовыми литературоведческими понятиями;

анализировать художественное произведение, находить в нем черты эпохи и авторской индивидуальности;

приемами дискуссии по актуальным проблемам современной литературы

Владеть

современной литературоведческой терминологией;

сведениями о биографиях писателей;

навыками реферирования и конспектирования критической литературы.

Краткое содержание дисциплины

Викторианская литература. Чарльз Диккенс. «Рождественская песнь в прозе». Литература рубежа веков. Эстетизм. Натурализм. Неоромантизм. Литература начала века. Модернизм. Джеймс Джойс. Вирджиния Вульф. Английская драма XX века. Бернард Шоу. С. Беккет. Том Стоппард. Английская поэзия XX века. Основные тенденции литературного процесса в Великобритании после второй мировой войны. Современный роман. Постмодернизм. Постколониальная литература. Жанр антиутопии в английской литературе. «1984» Дж. Оруэлла.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Семестр
8
Общая трудоемкость дисциплины	82
Аудиторные занятия	44
Лекции	22
Практические занятия (ПЗ)	22
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	38
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Разработчики рабочей программы дисциплины

, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка

Современная зарубежная литература

Цели освоения дисциплины:

Основная цель освоения дисциплины:  познакомить слушателей с главными тенденциями и направлениями в современной зарубежной литературе XX в., способствовать развитию навыков аналитического чтения, развивать независимое и непредвзятое мышление, а также усовершенствовать навыки владения английским языком, так как курс читается на английском языке.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Современная зарубежная литература» обучаемые должны:

знать

содержание и тематику основных произведений американской литературы;

важнейшие факты биографии крупнейших американских писателей;

основные этапы истории США XX века, важнейшие явления культурной и социальной жизни страны

наизусть несколько поэтических произведений (по выбору студента)

уметь

рассматривать литературный процесс в социокультурном контексте эпохи;

оперировать базовыми литературоведческими понятиями;

анализировать художественное произведение в единстве формы и содержания

владеть

приемами дискуссии по актуальным проблемам современной литературы

современной литературоведческой терминологией;

сведениями о биографиях писателей;

навыками реферирования и конспектирования критической литературы.

Краткое содержание дисциплины

Введение. Устойчивые модели американской культуры

Литература на рубеже веков

Модернизм

Литература второй половины XX в.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Семестр
8
Общая трудоемкость дисциплины	82
Аудиторные занятия	44
Лекции	22
Практические занятия (ПЗ)	22
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	38
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины:

Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о по­литической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и про­цессы, представлений об основных направлениях политической науки.

Требования к результатам освоения дисциплины

Требования к усвоению дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия политологии,

этапы становления политологии как науки,

основные направления в зарубежной политологии,

этапы становления политического знания в России,

принципы современного политического устройства,

основные проблемные комплексы политической науки,

общие сведения о прикладной политологии.

Уметь:

работать с научной и справочной литературой,

пользоваться понятиями и специальной терминологией политологии, готовить реферативные сообщения на политологическую или сопряжённую с ней тема­тику,

ориентироваться в политических процессах современного мира.

Владеть навыками:

формулирования суждений относительно политических проблем современности.

самостоятельного поиска информации по политологической тематике

анализа политических ситуаций с использованием понятийно-терминологического аппа­рата политологии.

Краткое содержание дисциплины

Политология как наука: цели и задачи ее изучения. Методы исследования в политологии.

Социальные и культурные аспекты политики.

Сущность власти, ее структура, признаки, функции, ресурсы и эффективность.

Генезис и эволюция политических учений.

Основные идеологические системы.

Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние.

Политические режимы.

Партийные и избирательные системы.

Политические конфликты и кризисы современного мира.

Политическое лидерство и политические элиты.

Общая трудоемкость дисциплины

Вид учебной работы	Семестр
	10
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия	36
Лекции	18
Практические занятия (ПЗ)	18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий	Тестирование ФЭПО
Самостоятельная работа	32
И (или) другие виды самостоятельной работы
Итоговый контроль	экзамен

Разработчики рабочей программы дисциплины

, доктор философских наук, профессор

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Цели освоения дисциплины:

Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о по­литической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и про­цессы, представлений об основных направлениях политической науки.

Требования к результатам освоения дисциплины

-  В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные понятия политологии,

-  этапы становления политологии как науки,

-  основные направления в зарубежной политологии,

-  этапы становления политического знания в России,

-  принципы современного политического устройства,

-  основные проблемные комплексы политической науки,

-  общие сведения о прикладной политологии.