Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Запрудновская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДЕНО
ПРИКАЗОМ
Директора МБОУ
Запрудновской СОШ
№_______от_______
Основная образовательная программа
на 2011 – 2015 г.
(с изменениями)
Принято на заседании педагогического
совета Протокол № ____
от _____________
г. Кстово, 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ.
№ | Разделы основной программы | Страницы |
Целевой раздел. | ||
1. | Пояснительная записка | |
2. | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | |
3. | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | |
Содержательный раздел. | ||
1. | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | |
2. | Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности | |
3. | Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | |
4. | Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни | |
Организационный раздел. | ||
1. | Учебный план начального общего образования | |
2. | План внеурочной деятельности | |
3. | Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта | |
I. Целевой раздел
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Запрудновская средняя общеобразовательная школа действует в соответствии с Уставом, зарегистрированным г, утвержденным распоряжением администрации Кстовского муниципального района от 01.01.2001г
Регистрационное свидетельство школы № 000 от 01.01.2001 года
Лицензия на образовательную деятельность № 000 серия 52 от 01.01.2001 года.
Срок действия лицензии: бессрочно.
Государственная аккредитация – приказ МО Нижегородской области № 000 от 01.01.2001 года.
Место нахождения учреждения - Нижегородская область, Кстовский_район, с. Запрудное, улица Магистральная, дом 29.
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Запрудновская СОШ разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 № 000), приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000», приказом Минобрнауки России от 1 февраля 2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000», с учётом рекомендаций Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, на основе анализа деятельности МБОУ Запрудновской СОШ и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическим комплектом «Планета знаний», реализующего фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия) и используемым в МБОУ Запрудновская СОШ.
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Запрудновская СОШ рассчитана на 4 года – 2011 – 2015г.
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности МБОУ Запрудновская СОШ.
Содержание образования на ступени начального общего образования в МОУ Запрудновской СОШ реализуется через учебно методический комплект «Планета знаний», который позволяет через учебные курсы учебного плана обеспечить целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Основная образовательная программа проектировалась с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.
С учебного года в МОУ Запрудновской СОШ в одном из классов велось обучение по УМК «Планета знаний». учебный год-1класс, учебный год-2 класс, учебный год-3 класс, учебный год-4 класс (остальные классы обучались по программе «Школа России»). За эти годы накоплен определённый опыт. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное. За годы обучения в начальной школе МБОУ Запрудновской средней общеобразовательной школы у обучающихся формируются следующие качественные характеристики:
-все выпускники начальной школы сохраняют высокую мотивацию к обучению, активной познавательной, креативной и социальной деятельности;
- выпускники начальной школы являются субъектами высокого уровня коммуникативной включенности, о чем свидетельствуют: свободное межличностное общение, высокая способность к монологичной речи, развитие навыков и способностей к письменной речи, освоение на пользовательском уровне основ компьютерной грамотности; начальное владение иностранным языком;
-учащиеся являются носителями культуры здоровья;
- дети знают культуру своей страны, отличаются толерантностью, воспитанностью, высокой организацией;
-выпускники начальной школы отличаются готовностью к активному непрерывному образованию.
Эти показатели отвечают требованиям качества образовательного процесса и работают на достижение модельных характеристик выпускника первой ступени обучения.
Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие МБОУ Запрудновская СОШ в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании». А именно:
· гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
· воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
· единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
· общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
· обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;
· формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
· формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
· содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
В соответствии с требованиями ФГОС и приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» Образовательная программа МБОУ Запрудновская СОШ содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
· планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ;
· систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:
· программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий;
· программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
· программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
· программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
· учебный план начального общего образования;
· план внеурочной деятельности;
· систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта
Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК, используемого на начальной ступени образования МБОУ Запрудновская СОШ (УМК « Планета знаний»).
Основная образовательная программа предусматривает:
• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых и талантливых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действий.
Целью реализации образовательной программы МБОУ Запрудновская СОШ является:
· создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
· достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС на основе учебных программ по предметам на основе используемого УМК.
Задачи реализации образовательной программы МБОУ Запрудновская СОШ:
· Достижение личностных результатов обучающихся;
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- сформированность мотивации к обучению и познанию;
- осмысление и принятие основных базовых ценностей.
· Достижение метапредметных результатов обучающихся:
- освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
· Достижение предметных результатов:
- освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
Миссия школы:
- формирование человека, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового гражданского общества и способного совместно с другими создавать это общество.
Миссия школы заключается в создании психолого-педагогических и организационных условий, способствующих личностной самоактуализации и будущему профессиональному самоопределению обучающихся с разным уровнем возможностей, познавательных интересов и склонностей и направлена:
- на формирование у обучающихся современной научной картины мира;
- развитие национального самосознания;
- воспитание гражданственности;
- воспитание трудолюбия, любви и уважения к окружающей природе.
Портрет выпускника начальной школы МБОУ Запрудновской СОШ:
Выпускник начальной школы — это человек:
Ø любознательный, активно познающий мир;
Ø владеющий основами умения учиться;
Ø любящий родной край и свою страну;
Ø уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
Ø готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
Ø доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
Ø выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования МОУ Запрудновской СОШ
При проектировании Образовательной программы МБОУ Запрудновской СОШ использовались несколько групп принципов формирования программы:
Группа принципов, сформулированных на основе требований ФГОС и Примерной основной образовательной программы:
Принцип использования системно-деятельностного подхода, лежащего в основе реализации основной образовательной программы, который предполагает:
- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
- ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;
- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;
- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;
- разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
- гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
Принцип учёта социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс при обязательном сохранении и развитии культурного разнообразия и языкового наследия многонационального населения нашей страны.
Принцип учета особенностей детей младшего школьного возраста, связанных: с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка; с освоением им новой социальной позиции и социальной роли ученика; с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности и другими.
Принцип самостоятельности – проектирование основной образовательной программы начального общего образования осуществляется образовательным учреждением самостоятельно с привлечением органов самоуправления (совет образовательного учреждения, попечительский совет, управляющий совет и др.), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.
Принцип взаимного дополнения обязательной и вариативной составляющих программы. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса (вариативная), – 20 % от общего объема создаваемого документа. Обе части дополняют и раскрывают особенности содержания и организации образовательного процесса в начальной школе.
Основополагающими принципами УМК «Планета знаний» являются:
- принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития;
-принцип целостности образа мира, связанный с отбором интегрированного содержания предметных областей и метапредметных УУД, которые позволяют удержать и воссоздать целостность картины мира, обеспечить осознание ребенком разнообразных связей между его объектами и явлениями;
- принцип практической направленности;
-принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников;
- принцип прочности и наглядности;
- принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья.
При отборе содержания УМК «Планета знаний» учитывались как устоявшиеся в дидактике принципы, так и современные, нашедшие отражение в Концепции содержания непрерывного образования принципы:
- принцип природосообразности предполагает, что система образования действует и развивается в определенных природных, климатических, географических условиях, оказывающих существенное влияние на организацию и результативность обучения, воспитания и развития подрастающего поколения;
- принцип культуросообразности предусматривает необходимость учета культурно-исторического опыта региона, традиций, социально-культурных отношений, непосредственным образом встраиваемых в образовательную систему региона;
- принцип единства образовательного пространства обусловливает значимость четкой реализации Федерального образовательного стандарта, комплекса других федеральных требований и норм, гарантирующих обязательный для всех обучающихся (воспитанников) и достаточный уровень образования на территории страны;
- принцип системности определяет последовательность, преемственность на уровне целей и содержания образования на всех ступенях и уровнях регионального образования;
- принцип вариативности обеспечивает возможность (в установленных рамках) выбора содержания образования, форм и методов обучения, воспитания и развития, мониторинга результатов качества образования, с учетом региональных особенностей, направленности образовательного учреждения, интересов и способностей обучающихся;
- принцип открытости подчеркивает возможность взаимного влияния и обогащения друг друга окружающей среды и системы образования;
- принцип учета разных точек зрения, привлечения общественности к разработке и реализации Образовательных программ.
Состав участников образовательного процесса образовательного учреждения.
В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.
Образовательная среда МБОУ Запрудновской СОШ
представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов:
- на уровне села: Муниципальное образование Запрудновский сельсовет - оказывает помощь во взаимодействии со спонсорами и друзьями школы, участвуют в совместной работе по патриотическому воспитанию; Запрудновский Дом Культуры, Запрудновская сельская библиотека – сотрудничают со школой при проведении совместной работы в области художественного творчества и духовно-нравственного воспитания; Запрудновская лечебная амбулатория – оказывает поддержку в сохранении и укреплении здоровья детей; спортивный клуб «Русское поле», секции футбола, хоккея – участвуют в совместной работе по формированию здорового образа жизни, патриотическому воспитанию обучающихся.
- на уровне района: школа сотрудничает с учреждениями дополнительного образования – Детский Дворец юношеского творчества, Дом учащейся молодёжи, Станция юных туристов, детская юношеская спортивная школа, краеведческий музей г. Кстово, где обучающиеся школы принимают участие в различных мероприятиях.
- на областном уровне: участие обучающихся школы и педагогов в различных конкурса и проектах, например, мега проект «Моё Отечество», конкурс исследовательских работ учащихся «Юный исследователь», конкурс органов ученического самоуправления, конкурсы социальных экологических проектов и т. д.; посещение театров и музеев г. Н.Новгород.
- Интернет ресурсы, используемые в качестве новых информационных технологий.
Характеристика контингента обучающихся.
В школе функционирует 12 классов-комплектов. В них обучается 200 учащихся.
1-4 классы - 76 обучающихся;
5-9 классы - 109 обучающихся;
10 класс - 15 обучающихся.
2 группы продлённого дня (на базе начальных классов), в них 50 учащихся.
Характеристика образовательных потребностей родителей
Сводная информации
АНКЕТА
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАПРОСОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уважаемый, родитель! Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты в связи с тем, что наше образовательное учреждение переходит на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) нового поколения. Внимательно прочитайте и честно ответьте на вопросы, Ваше мнение важно для регулирования деятельности нашего образовательного учреждения.
Ф. И.О._________________________________________________________________________________________________
1. Знаете ли Вы, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг?
а) Да - 88 %
б) Нет - 2 %
в) Затрудняюсь ответить - 10 %
2. Получил ли Ваш ребенок предшкольное образование?
а) Да - 70 %
б) Нет - 30 %
3. Посещает ли Ваш ребенок учреждения дополнительного образования, музыкальные школы (студии), спортивно-оздоровительные учреждения?
а) Да (какие)____-_38 %, _( самбо, шахматы, музыка, вокальная студия, плавание, футбол, танцы, хоккей и др.)
б) Нет - 62%
4. Чем интересуется Ваш ребенок? Постоянны ли его интересы?
рисованием - 38 %
компьютерными технологиями - 33 %;
музыкой %;
спортом - 25 %;
техническое творчество - 15 %;
шахматы - 10 %;
Интересы постоянны - 30 %
5. Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые таланты, способности? а)Да (какие) - 38% -
б)Нет - 5% -
в) Затрудняюсь ответить - 57 %
6. Оцените важность образовательных услуг в школе. Поставьте в ячейке рядом с каждым высказыванием номер места по важности от 1 (самое важное) до 5 (менее важное).
Образовательные услуги
Место
1.Укрепление здоровья и развитие физической культуры детей 2место — 33 %
2. Развитие индивидуальных способностей ребенка в соответствии с возрастными особенностями и государственными образовательными стандартами (развитие образовательных интересов) -1 место — 39 %
3. Развитие художественно-эстетических способностей у детей (музыка, рисование.место -15 %
4. Приобщение к культурным ценностям - 4 место
5. Занятия с нужными специалистами (логопед, психолог, дефектолог.место
Другое (Что именно?)
7. Какие дополнительные (платные) услуги Вы хотите получить от школы?
а) Изучение второго иностранного языка (какого) - нет
б) Углубленное изучение предметов (каких% ,(математика, русский, информатика, английский яз.)
в) Изучение новых предметов (курсов) (каких) - 2,5 %,(хореография),
15 % родителей ответили, что, если даже я хочу, у меня нет денег.
8. Какую дополнительную информацию об организации образовательного процесса Вы хотели бы получить?
а) от администрации: - об организации питания;
- о перспективах образовательного процесса в школе;
- о материально-технической базе.
б) от учителя: - более подробная информация о ФГОС;
- индивидуальный подход к детям;
в) от медицинского работника: - в школе должен быть постоянный мед. работник;
- обследование детей специалистами.
Выводы: анкета показала, что в основном большинство родителей знают о нормативном документе ФГОС, что важнейшей задачей современного образования является повышение качества образовательных услуг (88% опрошенных, в анкете приняли участие 40 человек).
70% обучающихся получают предшкольное образование, 38% детей занимаются в различных
учреждениях дополнительного образования, интересы детей не постоянны. 38% родителей знают, чем интересуются их дети, считают, что у детей есть способности, талант, а 57% родителей затруднились ответить на этот вопрос. Поэтому педагогическому коллективу предстоит задача выявления талантов и развития способностей детей. Дети хотели бы заниматься больше спортом, (25%), компьютерными технологиями (33%), музыкой (15%), техническим творчеством (15%), рисованием (38%).
Большинство родителей оценили важность образовательных услуг следующим образом:
1-е место – Развитие индивидуальных способностей ребёнка в соответствии с возрастными особенностями и государственными образовательными стандартами (развитие образовательных интересов);
2-е место – Укрепление и развитие физической культуры детей;
3-е место – Развитие художественно-эстетических способностей у детей (музыка, рисование,…);
4-е место - Приобщение к культурным ценностям;
5-е место – Занятия с нужными специалистами (логопед, психолог, дефектолог,…).
Режим работы ОУ.
Занятия ведутся в одну смену, продолжительность занятий 1 кл.-35 мин.1 и 2 четверти, 3 и 4 четверти по 45 мин., 2-4 кл.-45 мин.
Характеристика кадрового состава.
23 педагогических работника:- 16 учителей;
1 директор;
2 зам. директора (по УВР, ВР);
1 психолог;
1 соц. педагог;
1 вожатая;
1 педагог дополнительного образования.
Средний возраст педагогов - 46 лет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
