Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 2 )

Из них по программам:

Программа «Здоровье и спорт»- 15

Программа «Лидер» - 10

Программа «Детский орден милосердия», «Забота» - 10

Программа «Я - гражданин» - 12

Программа «Свой голос» - 2

Программа «Гармония» - 11

Программа «Зеленый мир» - 4

Программа «Я и мы, мы и семья»- 12

Проведено заседаний активов школьного самоуправления: 8

Диаграмма 2. Анализ проведенных мероприятий по программам

По-прежнему активно работает Совет молодежи «Однофамильцы». Уменьшилось количество мероприятий программы «лидер», так как существует хорошая группа учащихся, которые уже сами включены в подготовку и проведение мероприятий.

Много мероприятий проводится по гражданско-патриотическому воспитанию. Это связано с ФГОСами, которые предполагают работу по социализации учащихся, определению их идентичности в вопросах гражданственности. Увеличилось количество мероприятий, связанных с семьей – это в соответствии с воспитательной системой школы.

Необходимо продолжить работу по формированию классных коллективов.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЧЕРЕЗ РАБОТУ КЛУБА «Я И МОЙ ДОСУГ»

Основные задачи данного направления работы:

- организация досуга учащихся и дополнительного образования

- развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся

- профилактика правонарушений

В школе работает 2 кружка («Керамика», «Маруся»), 3 клуба («ЮИД», «Ратник», «Юнкор»), школьный театр эстрадных миниатюр «Конфитюр», 3 секции («Баскетбол» и «Волейбол»).

	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Количество кружков в школе (детей в них)	7 (218)	11 (260)	9 (231)	9 (184)
Количество учащихся, посещающих учреждения дополнительного образования	207	210	203	209
Количество учащихся, посещающих учреждения дополнительного образования, не входящих в систему среднего и общего образования	95	97	102	108

Диаграмма 3. Сравнительный анализ охвата дополнительным образованием (кружки) учащихся школы

В целом, количество занятых досугом детей не изменилось. К сожалению, детей, склонных к правонарушениям, трудно охватить дополнительным образованием или досугом, но иногда исходим из привлечения их к проведению мероприятий или посещению факультативов.

В основном, посещают кружки и секции учащиеся среднего звена. Активность посещения объясняется возрастными причинами: желанием познать окружающий мир, наличием свободного времени, определенными интересами.

Среди учащихся начальной школы кружки посещают в основном учащиеся 3-4 классов, так как они уже прошли адаптацию к школе, многие уже не посещают ГПД и у них есть свободное время.

В старших классах больше занимаются дополнительным образованием, а кружки и секции посещают учащиеся, проявившие свои способности в определенном направлении и проявляющие эти способности.

Практически все кружки и секции работают не один год, поэтому в каждом микроколлективе сложилась определенная воспитательная система.

На данный момент каждое объединение дополнительного образования имеет своего руководителя со стажем работы, свое помещение, определенную характеристику состава кружка (секции, клуба) и видов деятельности.

Все педагоги, работающие в кружках, клубах и секциях, имеют значительный стаж работы, поэтому достаточно критично оценивают свою работу. Руководители выделяют следующие недостатки и успешность воспитательного процесса:

Успешность	Развитие самостоятельности, творческий подход, готовность проводить мастер-класс для педагогов и родителей, преемственность, взаимопонимание с воспитанниками
Недостатки	Слабая материальная база, трудности в подготовке материала к работе, занятость учащихся учебным процессом, отсутствие системности, низкая мотивация учащихся к работе кружка.

Второй год в школе разработана и действует система дополнительного образования через внеурочную деятельность. Такое направление работы определили ФГОСы, по которым школа работает 2 год. В этом году во внеурочную деятельность вовлечены и 5 классы.

Направление внеурочной деятельности, объединение	Классы, участвующие во внеурочной деятельности	Количество учащихся, посещающих занятия внеурочной деятельности
Хореография (спортивно-творческое) 1-5 кл.	10 классов	259 ч.
Риторика (общественно-художественное) 1-3 кл.	7 классов	178 ч
Я - исследователь (исследовательское) 1-5 кл.	10 классов	259 ч.
Информатика (интеллектуальное) 1-5 кл.	9 классов	231 ч.
Конструирование (прикладное творчество)	3 класса	71 ч.
Керамика (прикладное творчество) 4-5 кл.	3 класса	81 ч.
Лепка из пластилина (прикладное творчество)	5 классов	123 ч.
Спортивный час (спортивное)	3 класса	71 ч.
История и культура народов РМЭ (интеллектуальное) 1 кл.	3 класса	71 ч.
Немецкий язык 5 кл.	1 класс	25 ч.
Английский язык 1 кл.	3 класса	71 ч.
Этикет 5 кл.	1 класс	25 ч.
Олимпиадные задания 2 - 4 кл.	6 классов	161 ч.
ИТОГО: 13 объединений		259 ч.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

Работа школьной библиотеки была построена согласно плану работы библиотеки и общешкольному плану.

Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

1) Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов.

2) Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

3) Совершенствование традиционных и нетрадиционных форм индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно ориентированном подходе к ребенку и освоение новых технологий.

4) Налаживание планомерных контактов с детской городской библиотекой.

Основные функции библиотеки: образовательная, информационная и культурная.

В библиотеке выделены следующие группы читателей:

Группы читателей	Количество за уч. год	Количество за уч. год
Учащиеся начальных классов	61	84
Учащиеся 5 классов	48	48
Учащиеся 6 классов	34	52
Учащиеся 7 классов	39	43
Учащиеся 8 классов	46	27
Учащиеся 9 классов	44	44
Учащиеся 10 класса	24	27
Учащиеся 11 класса	43	25
Учителя и другие работники	54	38
Всего обслуживалось читателей	393	388
Число посещений библиотеки	2625	2256
Объем книговыдачи	5103	11908

Посещаемость

В школьную библиотеку записаны учащиеся, учителя и другие со­трудники школы. Анализ чтения показал, что учащиеся читают мало, инте­рес к чтению, к книге становится всё меньше. Учащиеся старших классов обращаются в библиотеку, в основном, за программной литературой, за справочной, научно-популярной литературой. Постоянно брали книги из библиотеки учащиеся 5А,5Б,6А,6Б,7А,8Б,9Б,10,11классов (учителя-словесники , , ) Некоторые учащиеся обращаются за литературой в другие библиотеки (детская городская библиотека, филиал городской), которые находятся рядом со школой. Многие пользуются домашними биб­лиотеками.

Учащиеся 7Б,8А,9А классов посещали библиотеку нерегулярно и пользовались ею эпизодически. Наименьшую активность проявили учащиеся начальных классов (из 236 учащихся записаны 84), так как библиотека находится в другом здании. Многие из них пользуются детской городской библиотекой, вместе с учителем посещают читальный зал.

Нерегулярно пользовались библиотекой и учителя, потому что в настоящее время в библиотеку не поступает новая методическая и педагогическая литература.

Фонд

Фонд библиотеки недостаточно укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой (для младшего, среднего и старшего возраста), периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса.

Новая методическая и педагогическая литература для учителей не поступает. Также не хватает современной художественной литературы для учащихся старших и средних классов. Нет поступлений новых книг для младшего школьного возраста. Литература для младших классов старая, нет красочных и иллюстрированных книг, которые бы заинтересовали детей. Учебный фонд пополнился учебниками для начальной школы и учебниками по краеведению. Учебная литература для средней и старшей школы в основном устаревшая, некоторые наименования отсутствуют. Поэтому часть учебников покупалась родителями. Все учащиеся школы обеспечены учебниками. В октябре-ноябре 2012года проводился Всероссийский мониторинг учебников и учебных пособий. Занесено в базу данных 187 экземпляров учебников и учебных пособий. По результатам мониторинга Министерством образования РМЭ выделено 750 тысяч рублей на приобретение учебников. В январе-феврале 2013г. совместно с учителями начальных классов, учителями-предметниками и завучами проведена работа по выявлению учебников на уч. год. Составлен список и проведены котировки необходимых учебников. В этом учебном году объявлена акция «Подари учебник школе» с целью пополнения учебного фонда и обеспечения всех учащихся учебниками из школьной библиотеки. Ведётся картотека учебников и другая необходимая документация. Для складирования учебной литературы имеется помещение. В прошедшем учебном году проводился смотр-рейд по сохранно­сти учебников. Проверка их состояния показала, что многие уча­щиеся небрежно относятся к учебникам (нет обложек, вовремя не подклеи­ваются, расписываются). Это, в основном, относится к учащимся средней школы. В конце учебного года  по графику проходит сдача учебной литературы.

Библиотекарь своевременно информирует педагогический коллектив о поступлениях художественной, методической и учебной литературы. В школьной библиотеке постоянно действует выставка новинок литературы.

Контрольные показатели фонда:

Наименование показателей	Контрольные показауч. г.	Контрольные показауч. г.
книжный фонд	15127 экземпляров;	15770 экземпляров
фонд учебников	2389 экземпляров;	3109 экземпляров;
журналов и газет	64 экземпляра;	226 экземпляров

В библиотеке имеется компьютер. В конце марта 2008 года компьютер подключен к Интернету. Заведен «Журнал учета работы с Интернет-ресурсами». В основном Интернетом пользуются учащиеся классов и учителя.

Библиотечный фонд располагает дополнитель­ной литературой по предметам (около 1647 экземпляров). Работа ведётся не только учителями-словесниками, но и с учителями, преподающими другие школьные предме­ты. По заданию учителей дети обращаются в библиотеку за литературой для подготовки докладов, сообщений, рефератов и т. п. Библиотекарь рекомен­дует учащимся использовать для таких сообщений энциклопедии, энцик­лопедические словари, справочники, книги справочного характера, Интернет.

Обслуживание читателей

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке» и «Правилами пользования библиотекой».

Систематически ведется «Дневник читателя», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по классам, об объеме выданных книг и распределение их по отделам (2,3, 4, 5, 6/8,9, 74, 84). Дополнительно в дневнике введены графы, характеризующие объем выданных учебников, краеведческой литературы и литературы с выставок.

От читателей поступило 105 запросов различного характера. В большинстве своем справки выдавались при подготовке общешкольных мероприятий, внеклассных занятий, при подготовке рефератов и сообщений на уроках.

Количественный показатель обращаемости составил в этом учебном году 0,13. Это говорит о несоответствии книжного фонда интересам читателей, перенасыщение литературой, не имеющей спроса. Для этого необходимо освободить фонд от устаревшей и непрофильной литературы, излишней экземплярности.

Работа по пропаганде чтения

Библиотека вместе с педагогическим коллективом (прежде всего со словесниками и учителями начальных классов) использует разные формы работы по пропаганде книги. Это книжные выставки, беседы, викторины, обзоры книг, библиотечные уроки и др.

В сентябре первоклассники знакомятся со школьной библиотекой. Учащиеся узнают, что такое библиотека, знакомятся с библиотечными правилами, с книжными выставками, говорят о бережном отношении к книге. Во 2-х классах был проведён библиотечно-библиографический урок «Структура книги. Оформление книги». В 3-х классах прошёл урок «Книга-это друг и советчик». В ноябре 2012г. к 125-летию во 2-х классах проведены игра-путешествие по книгам писателя «Вам, дети, про всё на свете» и КВН по марийским народным сказкам «Волшебный мир». В первых классах в декабре-январе учебного года к юбилею проведена литературная игра «Крокодил Гена и его друзья». Среди 3 и 4 классов проведена литературная викторина «Весёлые друзья» по произведениям , приуроченная к 100-летию писателя, поэта.

Оформленные выставки:

1. «Научусь-ка я читать»

2. «Разноцветные истории»

3. «За страницами школьных учебников»

4. «Здесь Родины моей начало»

5. «Интересное рядом»

6. «Край родной, Марий Эл»

Всего 25 выставок по текущим темам.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Основная нагрузка по организации воспитательной работы ложится на классных руководителей.

К сожалению, стаж работы классного руководителя не всегда свидетельство профессионализма. Знания теории и методики воспитания, умение использовать современные средства воспитания не всегда соответствуют уровню.

Самооценка педагогов-воспитателей классных коллективов предполагает следующее:

Диаграмма 4. Степень эффективности работы классного руководителя по следующим направлениям:

Как всегда из направлений воспитательной работы самое слабое место – физическое, экономическое, половое и правовое воспитание. В этом году патриотическое воспитание стало более эффективным.

В работе классного руководителя важное место занимает умение ставить воспитательную задачу, формулировать ее и эффективно решать. В этом году проблемой остается решение таких задач, как сплочение коллектива (это уже стало тенденцией), создание условий для самореализации учащихся.