Образовательная программа (стр. 2 )

Диаграмма № 4.

Награды и звания:

1.  Заслуженный учитель РФ – 3 чел.

2.  Отличник народного образования: - 14 чел

3.  Орден «Синергия» - 6 чел.

4.  Кандидат наук, доцент - 2

Средний возраст педагогического состава – 41 год.

По стажу работы :

До 5 лет – 16 учителя
5-10 лет - 10 учителей

10-20 лет - 19 учителей

свыше 20 лет – 32 педагогов.

Вакансий в школе - нет.

Средняя педагогическая нагрузка в неделю 24 часов

Кадры блока дополнительного образования.

Кадры	год.	год.	год.
Всего педагогов.	27	29	30
Штатных сотрудников.	37%	41%	40%
Внутренних совместителей.	44%	51%	50%
Внешних совместителей.	19%	8%	10%

Одним из показателей результатов работы школы являются созданные условия для педагогического коллектива по совершенствованию своего педагогического мастерства - 100% охват педагогических работников системой повышения квалификации на уровне региона, города, округа, района, школы.

Прохождение курсов повышения квалификации:

Педагогический коллектив ориентирован на постоянное обновление содержания собственной деятельности, на поиск новых нетрадиционных подходов к решению педагогических проблем, связанных с потребностями роста качества образования и развития личности ребенка. В коллективе внедряются: проектная, модульная, цикло-блочная, игровая технологии, лекционно-семинарская система организации образовательного процесса в старшей ступени. В связи с этим появляется необходимость в совершенствовании внутришкольной системы повышения квалификации посредством организации проблемных семинаров, взаимопосещения уроков, создания творческих микрогрупп, проведения « Мастер-классов», круглых столов.

Школа не только сама работает в режиме развития, но и транслирует свой опыт в образовательные учреждения района, округа, города(см. диаграмма 5).

ДИАГРАММА 5.

Педагогический коллектив школы в течение многих лет результативно функционирует в рабочем, инновационном и экспериментальном режимах развития ОУ, однако, учащиеся с повышенным уровнем учебной мотивации не всегда занимают призовые места на конкурсах окружного, городского, федерального уровней. Необходимо совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности через развитие профессионального уровня педагогов.

4. Оценка состояния здоровья детей.

Состояние здоровья учащихся оценивалось по данным медицинской документации школы, показателям острой заболеваемости в течение года.

В таблицах и схемах представлен фактологический материал, дающий возможность анализа работы в данном направлении.

ДЕТИ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ:

Педиатрия	Нефрология	Окулист	Ортопед	Невропатолог	Нарушение осанки	Бронхиальная астма	Ожирение	Плоскостопие
53 чел.	2чел	19 чел	64 чел	12 чел	221 чел	8 чел	11 чел	47 чел

Среди хронических заболеваний (хронически больных детей в школе около 14 %) наиболее распространены нарушения осанки (52 %), миопия (13 %), плоскостопие (21%).

Сравнение показателей хронических заболеваний позволяет выявить тенденцию к ухудшению здоровья учащихся школы, которая обусловлена приходом в школу всё более ослабленных поколений первоклассников, составляющих значительную часть ученического коллектива.

Суммарные данные по группам здоровья по параллелям показывают, что основными пиками снижения показателей здоровья (особенно по 4 группе здоровья) являются параллели 1-х, 5-х и 6-х классов, что может быть связано с адаптацией учащихся в эти периоды школьной жизни к факторам образовательной среды.

ДИАГРАММА № 6

Несмотря на большую работу спортивно-оздоровительного направления блока дополнительного образования, подготовку и проведение спортивно-массовых мероприятий учителями физической культуры, приведённые выше данные ставят перед педагогическим коллективом первоочередную задачу исследования оптимальности образовательной среды школы, обеспечение условий для успешной адаптации к ним учащихся.

5. Анализ учебной деятельности учащихся.

1) Динамика контингента учащихся.

Данные за последние три года показывают, что число детей школьного возраста в районе незначительно сокращается за счет уменьшения контингента учащихся II ступени, контингент учащихся I и III ступеней остаётся стабильным. Отрадно отметить, что намечается тенденция к увеличению набора учащихся в группы дошкольной подготовки «Ступеньки».

2) Итоги образовательной деятельности школы в 2003/2004 учебном году

В 2003/2004 учебном году все учащиеся школы освоили программу на базовом уровне.

Уровень обученности по школе - 100 %

Динамика уровня обученности учащихся

Учебный год	Начальная школа	Основная школа	Старшая школа	Средний показатель
	100%	99,5%	99,2%	99,6%
	100%	99,7%	99,4%	99,7%
	100%	100%	100%	100%

Из таблицы видно, что начальная школа работает стабильно на максимальном уровне обученности. В средней и старшей школе наметилась тенденция к увеличению уровня обученности, достигшем максимального уровня в уч. году.

Динамика уровня успешности

Учебный год	Начальная школа	Основная школа	Старшая школа	Средний показатель
	65 %	36,9%	34,9%	45 %
	73 %	47,6%	49,1%	56 %
	81%	49, 3 %	63,4%	64,5 %

Анализ результатов уровня успешности показал увеличение показателей и по годам и по ступеням обучения. От 30% в начальной школе до 25,6% в старшей школе, что явилось результатом кропотливого труда учащихся и учителей школы

Достаточно высокие результаты обучения позволили самым успешным учащимся окончить школу с серебряными медалями.

Медалисты:

	2000/2001	2001/2002	2002/2003	2003/2004
7	11	4	1	7

Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание предупреждению неуспеваемости учащихся. Учителя успешно применяют методики индивидуальной работы с учащимися учетом дифференциации и индивидуализации обучения, личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию, что способствует реализации образовательных целей и задач.

3) Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах.

Учащиеся с повышенной мотивацией к обучению активно принимают участвуют в школьных, муниципальных, окружных и городских турах олимпиад, и интеллектуальных марафонах:

Тур
Участ.	Побед.	Участ.	Побед.	Участ.	Побед.	Участ.	Побед.
Школьный	120	23	150	25	167	32	150	31
Окружной	4	3	12	4	16	5	17	6
Городской	4	2	-	-	1	-	1	1

Результаты интеллектуального марафона в уч. г:

Тур	Участники	Победители
Школьный	74	20
Районный	20	9
Окружной	5	1
Городской	1	1

Из представленных данных следует, что количество учащихся школы активно принимающих участие в подобного рода мероприятиях из года в год увеличивается, однако небольшое количество призеров не соответствует потенциальным возможностям учащихся и педколлектива. Выявлена проблема развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся силами педагогического коллектива школы или высших учебных заведений.

6. Анализ работы в профильных классах старшей ступени.

Открытие профильных классов вызвано необходимостью удовлетворения социального заказа на образовательные услуги, результатами анализа данных распределения выпускников 9-х

классов школы по видам учебных заведений, потенциалом педагогического коллектива ОУ.

Высокий процент оттока учащихся в колледжи и ПТУ ставит задачу

расширения спектра профилей для реализации образовательных

потребностей всех учащихся школы и их родителей.

На сегодняшний день в школе функционируют учебные группы по следующим профилям:

-физико-математический;

-химико-биологический;

-социально-экономический;

-социально-гуманитарный.

1. Результаты обучения по профильным предметам:

Уровень обученности по профильным предметам – 100%.

Уровень успешности обучения по профильным предметам по классам в динамике представлен на диаграмме:

Анализ показывает, что учащиеся предпрофильных и профильных классов успешно обучаются по программам повышенного уровня, показывая стабильно высокие результаты обучения. Понижение уровня успешности по алгебре и физике в 10 классе вызвано усложнением программ по этим предметам при переходе на профильное обучение. В 10 классе общее понижение уровня успешности вызвано также тем, что в классы набирались учащиеся разных школ, имеющие разный уровень подготовки и проходящие адаптационный период к новым условиям обучения: